 |
Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.
|
|
|
|
Задание по курсу
«Современные проблемы науки и образования»
Для заочного отделения
Контрольная работа
Познакомьтесь с текстами для анализа. Выберите один из них для письменного анализа. Представьте обоснованные ответы на вопросы после текста + свое собственное отношение к обозначенной в тексте проблеме. См. папку с текстами.
Семинарские занятия
Тема 1. Развитие образования в мире
1. Причины формирования единого исследовательского, образовательного и культурного пространства в Европе. Представить в виде таблицы:
2. Хронология Болонского процесса. Представить в виде таблицы или презентации. 3. Сущность и цели Болонского процесса. Основные принципы и направления преобразований системы высшего образования в соответствии с Болонской декларацией. Представить в виде таблицы или презентации. 4. Проблемы и тенденции реформирования образования в мире. Групповая дискуссия. Подумайте, как связана проблема Вашего исследования с мировыми тенденциями развития образования. Тема 2. Развитие образования в России.
1. Современные парадигмы образования. Познакомьтесь с дидактическим материалом и представьте свое мнение о степени реализации современной парадигмы образования.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Принципы государственной политики в области образования. Охарактеризуйте новации ФЗ и представьте их в виде содержательных блоков.
3. Федеральные целевые программы развития образования. Представьте обзор материалов сайта Министерства образования и науки РФ.
4. Основные тенденции развития образования в России. Сравнительный анализ тенденций развития образования в нашей стране и за рубежом. Выделите общее и особенное и представьте в виде таблицы или презентации.
|
Дидактический материал
Сущность субъект-субъектной парадигмы. В настоящее время в педагогике термин «парадигма» получил достаточно широкое распространение, однако часто в его смысл вкладывают самое различные понятия. Например, раздаются призывы перехода к «гуманистической парадигме», обосновываются парадигмы технического общества и православной педагогики и т.п.
Термин «парадигма» (от греч. «образец») был введен в науковедение Т.Куном в 1962 году. Парадигма – признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу. Парадигмальный подход уже четыре десятилетия находится в ценре исследований отечественных и зарубежных науковедов: Дж. Агасси, И. Лакатоса, Дж. Холтона, П.П. Гайденко, Л.А. Марковой и др.
Ограничим классификацию образовательных парадигм двумя полярными по своим характеристикам:
Таблица 1. Сравнение образовательных парадигм
| КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА | СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА | |
| ОСНОВНАЯ МИССИЯ ОБРАЗОВАНИЯ | ||
| Подготовка подрастающего поколения к жизни и к труду | Обеспечение условий самоопределения и самореализации | |
| ЧЕЛОВЕК | ||
| Рассматривается как простая система | Рассматривается как сложная система | |
| ЗНАНИЯ | ||
| Как опыт предыдущих поколений – «школа памяти» | Как предвидение будущего – «школа мышления» | |
| ОБРАЗОВАНИЕ | ||
| Передача ученику готовых образцов знаний, умений и навыков | Созидание человеком образа мира в себе самом посредством активного полагания себя в мир предметной, социальной и духовной культуры | |
| СТУДЕНТ | ||
| Объект педагогического воздействия, обучаемый | Субъект познавательной деятельности, обучающийся | |
| ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГА И СТУДЕНТА | ||
| Субъект-объектные, монологические отношения педагога и обучаемого | Субъект-субъектные, диалогические отношения андрагога и обучающегося | |
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||
| Репродуктивная (ответная) деятельность обучаемого | Активная познавательная деятельность обучающегося |
Тема 3. Проблемы педагогического образования и науки.
|
|
|
1. Проблемы педагогического образования в России и за рубежом. Подготовка педагогов в европейских странах. Выберите страну и охарактеризуйте систему подготовки педагогических кадров в ней.
2. Изменение профессиональной деятельности педагога в современных условиях. Многообразие педагогических профессий.
3. Образовательный стандарт высшего профессионального педагогического образования. Профессиональные стандарты.
Подготовить презентацию по одному из вопросов.
