Тема: «Театр студиясе» (Халыкара театр коне)

Максат: Балаларның үзләре белгән әкиятләр, шигырьләр буенча тамашалар уйнау осталыкларын үстерүне дәвам иттерү, бу максатларда төрле курчак, кулдан ясалган уенчык, атрибутлар, костюмнардан, декорацияләрдән файдалану. Башкару осталыкларын камилләштерү. Туган җир, туган ил, туган табигать, туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

 

Атна көне	Режим	Белем өлкәсе бүленеше	Белем өлкәсе бүленешендә өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге	Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру	Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш
Төркем, төркемчекләр	Индивидуаль эш	Режим вакытындагы белем эшчәнлеге
Дүшәмбе	Иртә:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация уку	Иртәнге гимнастика. Сөйләшү: “Сөйлә әле, үскәнем” (яз билгеләре). Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.	Аделина, Әминәбелән дидактик уеннар уйнау: “Дъенеш блоклары”, “Логик поезд”, “Магазин”	Галимҗан Латыйп “Кошлар кайткач” шигырен рольләргә бүлеп уку.	Яз рәсемнәре карауны оештыру, табышмаклар әйтешеп уйнау. Дежурлар билгеләү. Аларның эш максатларын аңлату. Табигать почмагында гөлләргә су сибәргә өйрәтүне дәвам итү.	Ата-аналар өчен консультация: “Җырдай моңлы татар теле”   Яз фасылы, аның матурлыгы, табигатьтәге үзгәрешләр турында балалар белән сөйләшү. Балаларның сөйләмнәрен үстерү.
Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:	танып-белү коммуникация сынлы сәнгать әдәби әсәр физ.культура сәламәтлек хәвефсезлек	Коммуникатив эшчәнлек (русс теле)-63 Физкультура-46 Иҗади сәнгат (рәсем)-51 Танып белү эшчәнлеге (әйләнә тирә дөнья)-27
Саф һавада йөрү:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать   физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать	Кояшны күзәтү. Язгы кояшның ни өчен күбрәк җылытуын аңлату. Хәрәкәтле уеннар. “Оясыз куян”, “Кем тизрәк”.	Иляс М, Давыд белән ком янчыкларын горизонталь юнәлештә уң һәм сул куллар белән ату.	Яз турында шигырьләрне искә төшерү..Балалар белән яз турында матур сүзләр уйлау.	Сюжетлы-рольле уен: “Гаилә”. “Кышлаучы кошларны” искә төшерү. Алар тиздән оя ясап балалар чыгарылар. Дашага веранда идәнен себерергә әйтү.
Йокы алдыннан эш:	Балалар теләгән әкиятне сөйләү.
Кич:	Сәламәтләндерү чаралары. Татар халык киемнәре рәсемнәрен карау. Нинди бизәкләрдән торганын әйтү.	Салават, Лилия Табигый материалларны кулланып сюжет буенча әвәләргә өйрәнүне ныгытыу	Урам һәм юл кагыйдәләрен кабатлау һәм ныгытү максатыннан балаларның үзаллы рәсемләве.	Сюжетлы-рольле уен: “Гаилә” һәм “Чәчтарашханә” Дидактик уен: “Парын тап”. Өстәл уеннары”Лото”, “Лего” Балалар теләгән бармак уеннарын уйнау.Ирекле уеннар.
Кичке прогулка:	Кичке һава торышын күзәтү. Хәрәкәтле уен “Әбәкләшү”.

 

 

Атна көне	Режим	Белем өлкәсе бүленеше	Белем өлкәсе бүленешендә өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге	Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру	Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш
Төркем, төркемчекләр	Индивидуаль эш	Режим вакытындагы белем эшчәнлеге
Сишәмбе	Иртә:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация уку	Иртәнге гимнастика. Шигырь уку: “Табылган әйбер” Җәвад Тәрҗеманов. Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.	Розалина. Әминә белән “Ш” авазы кергән сүзләрне рәсемнәр белән кабатлау.	Түбән Кама шәһәре төшерелгән рәсемнәр карау.Туган шәһәрләренә кызыксыну, ярату тәрбияләү.	Сюжетлы-рольле уен: “Шифаханә” Дежурлар билгеләү. Аларның эш максатларын аңлату. Дидактик уеннар: “Нәрсә белән без ошаган?”, “Хәрефне тап”	Ата-аналарга балалар белән бишек җырларын кабатларга киңәш ителә.
Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:	танып-белү коммуникация сынлы сәнгать әдәби әсәр физ.культура сәламәтлек хәвефсезлек	Танып белү эшчәнлеге ФЭМП-ФГТ-286бит Музыка Физкультура-47 Коммуникатив эшчәнлке (русс теле)-64
Саф һавада йөрү:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать   физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать	Кардан ачылган җир нинди дигән сорауга сыйфатлар уйлау.Хәрәкәтле уеннар. “Оча-очмый”, “Куышлы”	Илгиз. Евгений белән тупны баш артыннан ике кул белән ату.	“Кара каргалар килде” Сүзле- хәрәкәтле уен.	Сюжетлы-рольле уен: “Автобус”, “Шәһәр буйлап экскурсиягә барабыз” Алмазга сукмакны себерергә әйтү. Карда рәсемнәр төшерү. Ирекле уеннар.
Йокы алдыннан эш:	К. Д. Ушинскийның “Дүрт теләк” хикәясен уку.(Гөлбакча 150 нче бит).
Кич:	Сәламәтләндерү чаралары. Дидактик уен”Кемгә нәрсә кирәк?” Җырларның сүзләрен өйрәнү. Өстәл уеннары:”Пазллар”, “Мазаикалар”	Розалина, Әминә артикуляцион гимнастиканы кабатлау.	“Күрсәт әле үскәнем” җырлы-биюле уеы. Әңгәмә: “Дуслык” Балаларны дус, тату уйнарга өйрәтү.Рәсемнәр карау, бер –берсенә рәсемнәр ясап бүләк итәргә әйтү.	Сюжетлы-рольле уеннар: ““Шифаханә” һәм “Автобус”. Малайларга кубиклардан автобус төзеп уйнарга тәгъдим итү Дидактик уеннар: “Парын тап”, “Дүртенчесе артык”. Дежурларның эшен күзәтү. Балаларның уйнаганнан соң уенчыкларын үз урыннарына куюларын ачыклау.
Кичке прогулка:	Кичке һава торышын күзәтү. Хәрәкәтле уен “Ябалак”

 

тна көне	Режим	Белем өлкәсе бүленеше	Белем өлкәсе бүленешендә өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге	Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру	Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш
Төркем, төркемчекләр	Индивидуаль эш	Режим вакытындагы белем эшчәнлеге
Чәршәмбе	Иртә:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация уку	Иртәнге гимнастика. Зәки Туфайлованың “Туган ил” шигырен уку (Гөлбакча 62 нче бит) Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.	Аделина. Даша “Киресен әйт һәм тап” уенын уйнау.	“Туган ил-Татарстан” темасына әңгәмә.Рәсемнәр карау.	Сюжетлы-рольле уен: “Кием-салым кибете”. Дежурлар билгеләү. Аларның эш максатларын аңлату. Кием-салымнар рәсеме ясау. Дидактик уеннар:Әнисен тап”, “Нәрсә артык?”	Ата-аналарга бакчага килгәндә һәм кайтканда бала белән үзебезнең шәһәрнең матурлыгы турында сөйләшергә киңәш ителә.
Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:	танып-белү коммуникация сынлы сәнгать әдәби әсәр физ.культура сәламәтлек хәвефсезлек	Коммуникатив эшчәнлек (сөйләм үстерү) Физкультура-48 Иҗади сәнгат (рәсем)-52
Саф һавада йөрү:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать     физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать	Һава торышын күзәтү. Табигатьнең матурлыгына, җирдән яз исе килүенә соклану. Хәрәкәтле уеннар: “Казлар”, “Буш урын”.	Артур, Динара гимнастик баскычка үрмәләү.	“Карга оясы” рәсемгә карап сөйләү. Яз темасына рәсемнәр ясау.	Сюжетлы-рольле уен: “Кибет” Алмазга, Иляс А га Мәйданчыктагы чүпне җыярга әйтү. Прогулкадан кергәч, кием-салымнарын тәртипләп урнаштыру.
Йокы алдыннан эш:	“Чыпчык баласы турында әкият”. Балаларның уенын карау.
Кич:	Сәламәтләндерү чаралары. Татар халык әйтемнәрен аңлату. “Үз илем- алтын башак”, “Болгар йорты –Идел йорт”	Бармак уены: “Мин перчатка киям, һәр-берсе үз өендә, уңайлы, җылы булсын мин урамда йөргәндә”.	Дидактик уеннар: “Ателье”, “Кибет”, “Серле капчык”.	Сюжетлы-рольле уен: “Кием-салым кибете”. Кием-салым рәсемнәрен кисеп ябыштыру. Дежурларның эшен күзәтү.
Кичке прогулка:	Кичке һава торышын күзәтү. Хәрәкәтле уен: “Әбәкле” (балаларны йөгергәндә иптәшләренә комачауламаска өйрәтү).

 

Атна көне	Режим	Белем өлкәсе бүленеше	Белем өлкәсе бүленешендә өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге	Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру	Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш
Төркем, төркемчекләр	Индивидуаль эш	Режим вакытындагы белем эшчәнлеге
Пәнҗешәмбе	Иртә:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация уку	Иртәнге гимнастика. Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.Гөлләргә су сибү. Нәҗип Мәдияровның“Татар теле” шигырен уку.(Бал бабай 5 нчебит)	Данил. Иляс М геометрик фигураларны кабатлау.	Татар халык орнаменты бизәкләрен карау. Нинди бизәкләрдән торганын аңлату.	Дежурлар билгеләү. Аларның эш максатларын аңлату. Сюжетлы-рольле уен:”Әниле-кызлы” Дидактик уеннар:”Дъенеш блоклары”, “Нәрсә артык”	Ата-аналарга өйдә балалар белән бергә татар телендәҗырлар тыңларга киңәш ителә.
Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:	танып-белү коммуникация сынлы сәнгать әдәби әсәр физ.культура сәламәтлек хәвефсезлек	Танып белү эшчәнлеге-ФЭМП-41 Музыка Грамотага әзерлек-27
Саф һавада йөрү:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать     физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать	Җилне күзәтү.Султанчиклар ярдәмендә билгеләү. Сынамыш өйрәнү: “Февраль карга бай, апрель суга бай””. Хәрәкәтле уеннар: “Җил һәм кар бөртекләре”, “Казлар-аккошлар”.	Розалина, Даша кечкенә таудан басып шуу.Тигезлек сакларга өйрәтү.	Әхмәт Ерикәйнең “Буран” шигырен сөйләү. (Гөлбакча127 бит) Санамыш:Кыш кар күп булса, җәй яңгырлы була.	Сюжетлы-рольле уен:”Гаилә” Дидактик уеннар: “Кайсыгыз күчмә кошлар исемен күбрәк әйтә”, “Дүртенчесе артык”. Салаватка сукмакны кардан чистартырга әйтү.
Йокы алдыннан эш:	Хикәя уку: “Кошлар рәхмәте” Әхсән Баян (Гөлбакча, 81 нче бит).
Кич:	Сәламәтләндерү чаралары. Пластилиннан теләгән әйберләрен әвәләргә әйтү. “Куян һәм төлке” әкиятен сәхнәләштерү.	Илгиз, Евгений Алмаз ”Л” авазына сүзләр кабатлау.	Әнәс Кариның “Кошлар туйдырам” шигырен уку.(Белем ачкычы-сүз 22 бит)	Сюжетлы-рольле уен:”Гаилә” һәм “Чәчтарашханә” Өстәл уеннары тәкъдим итү: “Лото”, “Домино”, “Пазллар”. Ирекле уеннар.
Кичке прогулка:	Кичке һава торышын күзәтү. Хәрәкәтле уен: “Парлап йөгерү” (балаларны йөгергәндә иптәшләренә комачауламаска өйрәтү).

 

Атна көне	Режим	Белем өлкәсе бүленеше	Белем өлкәсе бүленешендә өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге	Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру	Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш
Төркем, төркемчекләр	Индивидуаль эш	Режим вакытындагы белем эшчәнлеге
Җомга	Иртә:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация уку	Иртәнге гимнастика. Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү. Гөлләрнең төпләрен йомшарту. Тат.х.уены.”Әбекәй Гөлбапар”. Галимҗан Латыйп “Кошлар кайткач” шигырен уку	Данил, Даша, Әминә квадраттан өчпочмак, түгәрәк кисәргә өйрәтү, рәсемнәр кисеп сюжет ясап ябыштыру.	Әңгәмә: Яз айларын санау. Март – апрель айларының үзенчәлекләрен әйтү.	Сюжетлы-рольле уен:”Автобус”.Сәяхәткә бару.Шофер итеп Артурны сайлау. Дидактик уеннар:”Геометрик мозаика”, “Дьенеш блоклары” – логика үстерү.	Әти-әниләргә бергәләп урамда йөргәндә, балаларны тәртип буенча яз айларын искә төшерү, тере һәм тере булмаган табигатьтәге үзгәрешләргә игътибар итәргә киңәш итү. Балаларның фикерләү сәләтләрен үстерү.
Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:	танып-белү коммуникация сынлы сәнгать әдәби әсәр физ.культура сәламәтлек хәвефсезлек	Матур әдәбият белән танышу- 23 Иҗади сәнгат (кисеп ябыштыру)-14 Коммуникатив эшчәнлек (русс теле)-65
Саф һавада йөрү:	физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать     физ. культура сәламәтлек хәвефсезлек социальләштерү хезмәт танып-белү коммуникация сынлы сәнгать	Мәйданчыкта үскән агачларны үзәтү. Исемнәрен әйтү. Хәрәкәтле уен. “1-2-3 агачка йөгер”.	Даша, Аделина гимнастик баскычка менәргә һәм аннан төшәргә өйрәтү.	Хәдисләр әйтү. Тәрбияле балаларның сыйфатларын әйтү.	Сюжетлы-рольле уен:”Автобус”. Тормыш иминлеге кагыйдәләрен искә төшерү. Балаларның үзаллы уеннарын оештыру. Евгенийга веранданы себерергә әйтү.
Йокы алдыннан эш:	“Эт һәм каргалар” рәсемен карау.
Кич:	Сәламәтләндерү чаралары. Өстәл уеннары тәкъдим итү: “Лото”, “Домино”, “Пазллар, “Шашкалар”. Күргәзмә өчен трафаретлар ясау.	Дидактик уен “Таны һәм әйт” Даша, Әминә, Артур белән яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр турында сөйләшү.	Татр халык әкиятләре буенча викторина үткәрү. Балалар теләгән әкиятне сәхнәләштерү.	Уен почмагында күмәк хезмәт.Хезмәтнең нәтиҗәсен күрергә өйрәтү. Курчак театры өчен атрибутлар күргәзмәсен оештыру. Ирекле уеннар.
Кичке прогулка:	Хәрәкәтле уен “Кем тизрәк”. Кичке һава торышын күзәтү.

Кулланылган материал:

 

Шигырьләр. Табылган әйбер. Җәвад Тәрҗеманов. Сүзле-хәрәкәтле уен:

Кошлар кайткач. Галимҗан Латыйп.

Өй буенда, бакчада Кара каргалар килә, - очу хәрәкәтләре

Елгада бозлар кузгалды... Курчак таптым, әлләли! Түбәдән тамчы тама. - бармак белән өстәлгә чиртү

Елмая, көлә кояш. –Син нигә куанасың? - Көндез көн җылы була, - куллары өстә чайкала

Урамнар буйлап атлады Диде абыем Вәли. Суыта кичкә таба. - чүгәлиләр

Ямьле һәм күңелле яз. Тамчылар бии тып та тып., - бармакларны өстәл өстендә биетәләр

- Аны Ләйлә югалткан, Тамчылар сикерәләр. –урыннарда сикерәләр

Килгән кошларны күрергә Ул кайгыра. Сеңелем бел: Аларны булмый туктатып, - кул чабалар

Гаяз ашыкты иртән: Табылган әйбер белән Алар яз китерәләр.

- Сыерчык кунган түбәгә, Уйнавы кызык түгел... Бармак уены:

Кайчан ул килеп җиткән?..

Ләйләләргә йөгердем, Баш бармагым минем тамчы,

Сузып-сузып сайрый кошчык, Матур курчагын бирдем. Имән бармак –гөрләвек,

Канатын кага-кага. Ул шатланды – сөенде: Урта бармак – боз сөнгесе,

- Яратам җырыңны, - диеп,- - Бергә уйныйкчы! – диде. Атсыз бармак – умырзая,

Эндәште Гаяз аңа. Чәнти бармак – сыерчык,

Әйдә, тизрәк очып чык.

Ышанмыйм, - диде сыерчык, -

Күңелем минем тоя:

Яраткан булсаң җырымны,

Син куяр идең оя.

 

Рәсем карау: “Карга оясы”. Марат белән Самат урманга бардылар. Каен агачында Марат кош оясы күреп алды. Ояда карга балалары бар иде.

Малайлар оядагы кошчыкларны алырга теләделәр.

Шулвакыт каргалар очып килде. Алар малайларга ташландылар: томшыклары белән чукый, канатлары белән бәргәли башладылар.

Марат белән Самат, тиз генә агачтан төшеп, авылга йөгерделәр.

Каргалар үзләренең кошчыкларын саклап калдылар.

“Эт һәм каргалар”. Эт ит ашый иде. Ике карга очып килде. Бер карга этне чукып алды, икенчесе итен тартып алды. Эт куркып калмады. Берүзе ике каргага ташланды һәм итен кире тартып алды. Ә каргалар очып китте.

 

Хәдисләр: “Ата-анаңны тәрбия ит, үзең дә тәрбия күрерсең.” “Кешеләргә мәрхәмәт кылмаган кешегә, Аллаһ та мәрхәмәт кылмас”. “Халыкка файдасы тияр кеше – изге кеше”.

Мәкальләр:

1. Чәчкән җыяр, чәчмәгән елар.
2. Ни чәчсәң шуны урырсың.
3. Кыскалыкта – осталык.
4. Телең ни әйтсә, колагың шуны ишетер.
5. Укыган – ил төзәр,

Укымаган – ил бозар.

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: