 |
IV.Методическое обеспечение программы
|
|
|
|
Программа разработана с учетом технологии личностно-ориентированного, развивающего обучения. В ее основу положены принципы:
- доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, уровень их подготовленности.
- наглядности – на занятиях используется много демонстрационного материала;
- сознательности и активности – для активизации деятельности детей необходимо пробудить в них интерес к обучению, определить мотивы для получения знаний и выработки необходимых физических качеств.
Методическое сопровождение учебной работы педагога: методика контроля усвоения учащимися учебного материала; наличие специальной методической литературы по физической культуре, краеведению, истории родного края и самобытности народа, педагогике и психологии;
- воспитательной работы педагога: методика формирования детского коллектива; наличие специальной методической литературы по педагогике;
- работы педагога по организации учебного процесса: методика анализа результатов деятельности;
- массовой работы: методика организации и проведения массового мероприятия (соревнований, конкурсов, игровой программы) и др.
План-график чередования учебного материала
| Основные средства | №№ занятий | ||||||||
| Подготовительная часть урока 1.Разминка в движении. 2.Разминка игровая с упр. на гибкость. | + | + | + | + | + | ||||
| Основная часть урока Развитие быстроты Подвижные игры и игровые упражнения. Развитие силы. Подвижные игры и игровые упражнения. Развитие выносливости. 1.Подвижные игры и игровые упражнения 2.Спортивные игры 3. Эстафеты Развитие ловкости и меткости Подвижные игры и игровые упражнения |
|
|
|
Игровые упражнения взятые из народных кавказских игр объединяются в комплексы. Комплексы строятся из станций и выполняются методом «круговой тренировки». Упражнения станций выполняются следующим порядком: силовое упражнение сменяется прыжковым или беговым упражнением, вновь силовое упражнение и прыжковое и т.д. Учащиеся переходят от одной станции к другой. Педагог устанавливает количество повторений упражнения и интервалы отдыха между станциями.
КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ
«Чокит-хтома»
(преодолей ручей) |
из подвижных игр народов Кавказа выполняемых круговым методом.
«Андэгурэ-ашэгурэ»
|
11 станция
1 станция
Бег на ходулях
|
 «Закорки»
|
10 станция
2 станция
 Лазание по шесту
|
 Скачки по кочкам
|
3 станция
«Лъэф» (тяни)
|
4 станция
9 станция
«Идз хъурейм» (вытолкни) 
|
 «Чехарда»
|
5 станция
 Метание дротика в цель
|
 «Лиса и виноград»
|
8 станция
7станция
6 станция
V.Список литературы
1.Былеева Л.В.Коротков И.М. Подвижные игры. – М.: ФиС, 1982
2.Брюнему Э.Бегай, прыгай, метай. – М.: ФиС, 1982.
3. Гагиев С.Г. в «Осетинские национальные игры»: издательство «ИР», Орджоникидзе, 1980.
4. Глобенко Т.К. Подвижные игры в школе. Нальчик. Эльбрус,1997. -
5. С.Г. Дибиров С.Г. «Народные игры и спорт в Дагестане»: Махачкала, Дагучпедгиз, 1968
6. Коротков И.М. Подвижные игры детей. М.: ФиС, 1987
7. Лукъяненко В.П. Физическая культура: Основы знаний. – Ставрополь: 2001
|
|
|
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС, 1991.
9. Мафедзев С.Х.Обряды и обрядовые игры адыгов. - Нальчик, Эльбрус,1979
10. Мафедзев С.Х. О народных играх адыгов. Нальчик, 1986.
11. Мафедзев С.Х. Адыгские детские игры в XIX- начале XX века
(Археологическо-этнографический сборник). Нальчик, 1974.
12.МиновскийВ.П. Опыт применения психологически организованного игрового метода при формировании двигательного навыка у юных спортсменов. –М.: ВНИИФК, 1967
13. Миновский В.П. Применение игрового метода развития скорости у школьников. – Нальчик, КБГУ, 199914. Нарты- из кабардинских сказаний о богатырях нартах (Пересказ для детей Валентина Кузьмина).Нальчик. 1962.- 15. Ногмов Ш.Б. История адыгского народа. Нальчик, 1959
16. Чермит К.Д., Коблев Я.К., Куприна Н.К. Физические упражнения и игры адыгов. - Майкоп, Адыг. отд. Краснодарского кн. изд-ва, 1999
VI. Приложения
1. Правила поведения занимающихся по «Адэгэ Хабзэ».
2. Кодекс спортивной чести.
3.Метод разработка: «Формирование и коррекция правильной осанки»
4. Методические рекомендации: «Патриотическое воспитание обучающихся с использованием средств физической культуры, военно-спортивных игр и национальных народных игр (для педагогов дополнительного образования и учителей физической культуры)».
Приложение №1.
|
|
|
