 |
Выписать слова (с проверочными словами), в которых гласная в корне слова проверяется ударением.
|
|
|
|
Четверть 1 неделя Словарные слова.
Абажур, багаж, вагон, гараж, девиз, единица, жасмин, завтрак, известный, календарь, лабиринт, мажорный, народ, обезьяна, павильон, район.
Вставьте букву и запишите лексическое значение слова.
| слово | значение |
| Аб…ж…р | |
| В…гон | |
| Г…раж | |
| Ед…ница | |
| Ж…смин | |
| За…трак | |
| Кал…ндарь | |
| Наро… | |
| …без…яна | |
| Р…йон |
2. Вставьте буквы и подберите синонимы:
Бага… –
Д…виз –
Извес…ный –
Л…биринт –
Маж…рный –
П…вил…он -
3. Из словарных слов 1 недели найдите слова, соответствующие правилу:
Для того, чтобы проверить правописание глухой или звонкой согласной в корне слова следует изменить проверяемое слово или подобрать родственное слово, таким образом, чтобы за проверяемой согласной следовала гласная или согласные л, р, м или н. Например: просьба – просить, низкий – низок
Выпишите эти слова:
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. _________________________________________________________
5. _________________________________________________________
Найдите слово с непроизносимой согласной. Выпишите его, подобрав проверочное слово.
___________________________________________________________
Выпишите слова с мягким знаком в корне слова.
_________________________________________________________________
6. Найдите слово, соответствующее схеме: ∩+˄+□
7. Исправьте ошибки в транскрипции: [Народ], [обʹизʹана]
Неделя
Салат, таблица, украшать, фальшь, характер, частушка, шампиньон, щёголь, экзотика, юность, яблоко, абзац, байдарка, валторна, гармонь, дельфин.
Найдите существительные 3 склонения и выпишите их.
__________________________________________________________________
|
|
|
Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от существительных прилагательные, запишите их.
Сала… -
Фальш… -
Ябл…ко -
Х…ракт…р -
…кзотика -
3. Соотнесите слова и значения:
1. Абзац А) блюдо из порезанных овощей, яиц, мяса или
2. Экзотика рыбы с приправой;
3. Таблица Б) сведения о чем-нибудь, данные, расположенные
4. Салат по графикам;
5. Юность В) предметы и явления, которые характерны для
определённой местности и необычны для
других;
Г) возраст, промежуточный между отрочеством и
зрелостью;
Д) красная строка, отступ в начале строки.
4. Найдите и выпишите слово, соответствующее правилу:
После шипящих в корнях слов под ударением вместо о пишется ё (е), если при изменении слова или образовании родственного слова в этом корне появляется е: ш ё л — ш е дший, ж ё лтый — ж е лтеть.
____________________________________________________
5. Найдите ошибку: [фалʹш]
[ф] - согласный, глухой парный, твердый парный
[а] - гласный, ударный
[лʹ] - согласный, звонкий непарный, мягкий парный
[ш] - гласный, глухой парный, твердый парный
Выпишите слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Найдите и выпишите 2 слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я имеют 2 звука.
_________________________________________________________________
Домашнее задание:
1. Принести рисунки, изображающие предметы:
Валторна, гармонь, байдарка, шампиньон.
2. Выписать лексическое значение слова «щёголь».
3. По учебнику Шмелёва подготовить сообщение об абзаце (Ч 1 упр 29 стр 21, стр 181 (Лингвистическая кладовая)).
Неделя
Единственный, жёлудь, здесь, изобретение, калитка, лебеда, малина, нарцисс, обжора, параллелепипед, рассчитывать, салфетка, тайга, уровень, фамилия, цивилизация
1. Какое слово соответствует схеме:
А) ∩˄˄; Б) ∩˄˄□.
2. Найдите и выпишите существительное общего рода_______________________
3. Соотнесите слова и значения:
|
|
|
1. Лебеда А) дикий хвойный лес;
2. Изобретение Б) это высший этап развития общества;
3. Жёлудь В) новое решение задачи, техническое воплощение
4. Обжора идеи, являющееся результатом техничес-
5. Параллелепипед кого творчества;
6. Цивилизация Г) травянистое или кустарниковое растение,
7. Тайга засоряющее посевы;
Д) шестигранник с параллельными и равными
противоположными гранями;
Е) ненасытный, прожорливый человек;
Ж) плод дуба.
4. Выпишите наречие: ____________________________
Выпишите существительные 2 склонения.
· ____________________________
· ____________________________
· ____________________________
· ____________________________
· ____________________________
Выпишите слова с удвоенными согласными.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Найдите ошибку:
А) [абжора]
[б] - согласный, глухой парный, твердый парный
[а] - гласный, безударный
[ж] - согласный, звонкий парный, твердый парный
[р] - согласный, звонкий парный, твердый парный
Б) [уравʹинʹ]
[р] - согласный, звонкий парный, твердый парный
[а] - гласный, безударный
[вʹ] - согласный, звонкий парный, твердый парный
[и] - согласный, безударный
Домашнее задание.
Развитие речи: 1. Узнать происхождение слов «калитка», «малина», «фамилия» (Приложение 1).
2.Рассказать древнегреческий миф о Нарциссе.
Неделя
Чердак, шахматы, щёлкать, экзотический, юноша, явление, абориген, баллада, везде, гвоздика, дельфИниум, едИный, жёсткий, зеркало, изымать, канарейка.
1. Вставьте буквы, выберите правильный ответ:
В словах «…диный», «юн…ша», «…вление» буквы Е, Ю, Я обозначают 2 звука, потому что:
А) эти буквы всегда обозначают 2 звука;
Б) буквы стоят в начале слова;
В) гласные всегда обозначают 2 звука.
2. Выпишите существительное, которое употребляется только во множественном числе: _______________________________
3. Выставьте буквы и определите вид глаголов:
Из…мать - __________________, щ…лкать - _____________________
4. Найдите и выпишите слова, соответствующие правилу:
После шипящих в корнях слов под ударением вместо о пишется ё (е), если при изменении слова или образовании родственного слова в этом корне появляется е
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Найдите и выпишите слово, соответствующее правилу:
|
|
|
После всех русских приставок, оканчивающихся на согласный, кроме меж- и сверх-, пишется -Ы-.
__________________________________________
6. Найдите слово, соответствующее схеме: ∩˄□ - ____________________
Домашнее задание.
Развитие речи:
1. Посмотреть лексическое значение слов «абориген», «баллада», «дельфиниум».
2. Рассказать легенду о гвоздике.
3. Вспомнить произведения, где зеркало играло важную роль.
Неделя
Легко, маргаритка, национальность, общество, параллель, расчёт, сарафан, талант, ученик, химия, циклон, черепаха, шествие, экскурсия, юный, январский.
Вставьте буквы и выпишите слова в алфавитном порядке.
Вариант 1: расч(ё, о)т, л…гко, общ…ство, марг…ритка, пара(л, лл)ель, т…лант, сар…фан, нац…ональн…сть;
Вариант 2: …нварский, уч…ник, ц…клон, ч…репаха, шес…вие, хим…я, …кскурсия, ю(н, нн)ый.
2. Выпишите:
Вариант 1: существительные мужского рода (5 слов);
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вариант 2: существительные женского рода (5 слов);
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Подберите и запишите:
| слова | синонимы | антонимы |
| юный | ||
| ученик | ||
| легко |
Заморочки из бочки».
1. Животное, которое звали Тортилла –
2. Название цветка, похожее на полное женское имя Рита –
3. Таблицу Менделеева изучают на уроках –
4. Первый месяц года (прилагательное!) –
5. Коллективное или индивидуальное посещение достопримечательного места –
6. Одежда: женское платье без рукавов –
Выписать слова (с проверочными словами), в которых гласная в корне слова проверяется ударением.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
|
|
|
