 |
Семинар №8. Тема: Школа и педагогика советского и современного периода (ХХ в.- ХХІ в.)
|
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФИЛЕЙ: ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ БАКАЛАВРИАТ
Донецк 2016
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет педагогического образования
Кафедра дошкольного и начального образования
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФИЛЕЙ: ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ БАКАЛАВРИАТ
| УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры дошкольного и начального образования Протокол от «2» сентября 2016г. № 1 |
Донецк 2016
Актуальность предлагаемых методических рекомендаций обусловлена необходимостью реализации системного, деятельностного и интегративного подходов к организации семинарских занятий по дисциплине «Социальная педагогика». Целью предлагаемых методических рекомендаций является обеспечение доступности для обучающихся планов и заданий для проведения семинарских занятий, что способствует экономии времени обучающегося и его рациональному использованию, а также позволяет планировать самостоятельную подготовку к семинарским занятиям.
|
|
|
Методические рекомендации составлены на кафедре дошкольного и начального образования
Составитель:
старший преподаватель Ю.А. Исаева
Рецензент: канд.пед.наук И.Г. Матузова
© Донецкий педагогический институт, 2016
Темы семинарских занятий и их содержание
Семинар №1. Тема: Возникновение воспитания и его развитие в условиях цивилизаций Древнего Востока
Вопросы к обсуждению:
1. Воспитание в первобытное время.
2. Конфуций – основатель положительной китайской педагогики.
3. Воспитание цивилизаций Древнего Востока.
Семинар №2. Тема: Воспитание и педагогическая мысль в античном мире
Вопросы к обсуждению:
1. Мыслители Древней Греции о педагогике (Сократ, Демокрит, Аристотель).
2. История воспитания в античности. Гомеровское воспитание. Новаторство первой софистики. Основоположники классической традиции.
3. Классическое воспитание в эллинистическую эпоху.
Семинар №3. Тема: Воспитание, школа и педагогическая мысль в Западной Европе в средние века и эпоху Возрождения
Вопросы к обсуждению:
1. Образование и воспитание в Византии. Влияние традиций античной культуры. Взгляд христианства на человека и его воспитание. Педагогическая мысль в Византийской империи. Политика императоров в области образования. Система воспитания и образования. Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение.
2. Школа и педагогическая мысль у народов Востока в эпоху Средневековья. Воспитание и обучение в Индии. Школа и педагогическая мысль в Китае.
3. Развитие западноевропейской средневековой школы. Сословно-идеологическая система образования. Организация школьного дела. Воспитание в западноевропейской средневековой школе. Происхождение и развитие университетского образования.
|
|
|
Семинар №4. Тема: Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы в XVII–XIX вв.
Вопросы к обсуждению:
1. Гуманистические идеи эпохи Возрождения.
2. Воспитание и обучение в эпоху Реформации.
3. Проблемы дидактики в педагогической теории Я.А. Коменского.
4. Педагогическая мысль в эпоху Просвещения.
5. Педагогика Западной Европы: ХIХ в.
Семинар №5. Тема: Педагогические теории и системы зарубежной педагогики ХХ в.
Вопросы к обсуждению:
1. Проблемы воспитания в системе М. Монтессори.
2. Д. Дьюи как основатель прагматической педагогики.
3. Зарубежная педагогика и школа между мировыми войнами. Педагогическая концепция Я. Корчака. Распространение нетрадиционных подходов к воспитанию и обучению в Западной Европе. Сравнительный анализ экспериментальных школ.
Семинар №6. Тема: Просвещение и педагогическая мысль в России с Х по XVIII вв.
Вопросы к обсуждению:
1. Воспитание и обучение в Киевской Руси. Основные черты народной педагогики. Традиции семейного воспитания. Влияние христианства на воспитание и обучение. Педагогическая деятельность церкви. Политика князей в области образования. Педагогические идеи в памятниках древнерусской литературы.
2. Воспитание и образование в Московском государстве (до ХVIII в.). Развитие просвещения и школы в Московской Руси. Политика князей. Церковь как центр культуры и образования. «Домострой» как свод правил воспитания. Педагогическая мысль ХIV-ХVI вв. (И. Федоров, С. Полоцкий, Е. Славинецкий и др.). Педагогика Русского государства в ХVII в. Славяно-греко-латинская академия.
3. Педагогическая мысль в эпоху российского Просвещения.
Семинар №7. Тема: Школа и педагогическая мысль в России XIX в.
Вопросы к обсуждению:
1. Педагогические идеи в Российской империи: первая половина ХIХ в.
2. Педагогическая практика в Российской империи: первая половина ХIХ в.
3. Педагогические идеи в России во второй половины ХIХ в.
4. Педагогическая теория К.Д. Ушинского.
5. Педагогические взгляды и деятельность Л.Н. Толстого.
Семинар №8. Тема: Школа и педагогика советского и современного периода (ХХ в.- ХХІ в.)
Вопросы к обсуждению:
1. Педагогические теории и воплощение их в практике в первые годы Советской
|
|
|
власти.
2. В.А. Сухомлинский о воспитании и образовании.
3. Взгляды С.И. Гессена на воспитание и образование.
4. Типы учебных программ: обязательные, специальные, интегративные.
5. Обучение одаренных, талантливых детей и подростков. Обучение детей-инвалидов и детей с отрицательными отклонениями в умственном развитии. Компенсирующее обучение.
|
|
|
