 |
Для самостоятельной работы студентов
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2011 г.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине
«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки «Образование в области иностранного языка (английского)»
Екатеринбург
РГППУ
Планы семинарских занятий по дисциплине «мировая художественная культура». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.
| Автор: | старший преподаватель | М.Д. Попкова |
| Рецензент: | к.ф.н, доцент | О.А.Скрипова (УрГПУ) |
Одобрены на заседании кафедры философии и культурологии. Протокол от 25 мая 2011 г. № 10.
| Заведующий кафедрой философии и культурологии | С.З. Гончаров |
Рекомендованы к печати методической комиссией Института искусств РГППУ. Протокол от 14 июня 2011 г. №10.
| Председатель методической комиссии ИнИс | В.П. Фалько | |
| СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ | С. В. Пеннер | |
| Директор ИнИс | А.Б. Костерина |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011
| © Попкова М.Д., 2011 |
Цель и задачи курса
Курс «Мировая художественная культура» особенно актуален в современной ситуации всё более тесных межкультурных взаимодействий, т.к. создаёт базу для взаимопонимания представителей разных культур. Восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет оценить её потенциал, уникальность и значимость. Знакомство с мировой художественной культурой, воплощающей духовный опыт всего человечества, открывает студентам широкий горизонт личностного роста.
|
|
|
Цели, реализуемые в процессе преподавания учебной дисциплины «Мировая художественная культура»: знание и понимание истории мировой культуры, представленной наиболее выдающимися произведениями искусства, формирование эстетического вкуса и достижение высокого уровня духовной культуры.
Приоритетными задачами освоения курса являются:
· раскрытие основных этапов в истории мировой культуры;
· обнаружение связи художественной культуры с общей духовной ситуацией времени;
· освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
· понимание формальных особенностей различных видов искусства, освоение основных методов анализа художественного произведения.
· использование студентами приобретенных знаний и умений для обогащения духовного опыта, расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения мировой художественной культуры, позволят уяснить связь искусства с жизнью общества и менталитетом народа, помогут лучше ориентироваться в современном поликультурном пространстве.
Методические рекомендации по подготовке
К семинарским занятиям
Семинарское занятие – особый вид учебной деятельности, развивающий самостоятельность мышления, речевое общение, способствующий творческому усвоению учебного материала. На семинарских занятиях по дисциплине «Мировая художественная культура» обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, предполагаются выступления студентов в форме докладов и сообщений, с последующим их обсуждением. Студенты делают устное реферирование предложенной преподавателем литературы; участвуют в групповых дискуссиях и круглых столах по наиболее актуальным проблемам художественной культуры выполняют творческие задания и домашние словарные работы; пишут контрольные работы; проходят тестирование по основным темам курса.
|
|
|
Самостоятельная работа студентов включает усвоение теоретического материала и подготовку к семинарам, которая предполагает самостоятельное знакомство с учебной и дополнительной литературой, конспектирование первоисточников, выполнение творческих заданий и домашних словарных работ, написание рефератов, тезисов, статей, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний, промежуточным аттестациям и итоговому контролю знаний. Научно-исследовательская работа студентов включает участие в конференциях и олимпиадах.
Подготовка к семинарскому занятию – сложная форма самостоятельной работы студента. Сначала необходимо внимательно ознакомиться с темами и планами семинарских занятий, прочесть лекции, затем приступать к изучению учебной и справочной литературы (текстовые или электронные варианты учебников, словарей, энциклопедий), а уже после этого к знакомству с рекомендуемой дополнительной литературой.
При чтении литературы по курсу «Мировая художественная культура» необходимо составлять конспекты и делать выписки, которые помогут в ответах по вопросам семинара, а также в обсуждении выступлений других студентов.
Доклад на семинарском занятии должен включать: содержание главных понятий по вопросу и связи между ними, постановку и решение рассматриваемой проблемы в историческом и социокультурном контексте, самостоятельную оценку изучаемого явления, анализ его места и роли в современном обществе. Обязательно наличие иллюстративного материала к докладу. Продолжительность выступления с докладом – 7-10 минут. Сообщение по теме представляет собой краткое выступление – 3-5 минут, – раскрывающее отдельный аспект рассматриваемого вопроса или дополняющее доклад.
Домашние словарные работы призваны выработать навык работы со справочной литературой – учебниками, словарями и энциклопедиями – с целью овладения понятийным аппаратом изучаемой дисциплины.
|
|
|
Общая трудоёмкость дисциплины «Мировая художественная культура» 72 часа (2 зачётных единицы), в том числе: 16 часов – лекции, 14 часов – семинарские занятия, 42 часа – самостоятельная работа студентов. После изучения дисциплины студенты сдают зачёт.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
контрольные вопросы и задания
для самостоятельной работы студентов
Занятие 1. Феномен искусства, проблема его происхождения и сущности. Художественная культура первобытности.
Контрольные вопросы:
1. Художественная культура: понятие, составные элементы;
2. Природа и сущность искусства;
3. Происхождение искусства и художественная культура первобытности.
Задания:
1. Перечислите функции искусства и определите его роль в человеческой культуре.
2. Определите отличие художественного текста от нехудожественного;
3. Выявите причины возникновения художественной деятельности и своеобразие художественной культуры первобытности.
Темы докладов:
1. Скульптура каменного века
2. Наскальная живопись
3. Архетипические образы мифов
4. Архитектура мегалитов
5. Танец, музыка, театр – единство происхождения
Литература
1. Мифы народов мира. Энциклопедия в 2 т. / под ред. С.А. Токарева. М., 1994.
2. Еремеев А.Ф. Первобытная культура: происхождение, особенности, структура» в 2 ч. Саранск, 1997.
3. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М. 1995.
4. Померенцева Н.А. Первобытное искусство. М., 2001.
5. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., Искусство, 2001.
Занятие 2. Художественная культура Древнего Востока.
Контрольные вопросы:
1. Культовая природа художественной культуры Древнего Египта
2. Ведические тексты как основа художественной культуры Древней Индии
3. Роль мифа и ритуала в художественной культуре Китая.
Задания:
1. Определите основные составляющие художественного канона Древнего Египта
2. Соотнесите мифы и эпос Древней Индии
|
|
|
3. Проанализируйте роль музыки в системе художественной культуры Китая.
Темы докладов:
1. Понятие символа и символического искусства.
2. Символы Древнего Египта.
3. Пирамида как универсальная модель мира в древневосточной культуре.
4. Эпос о Гильгамеше - памятник литературы Древнего Востока.
5. Музыкальное искусство Древнего Китая.
Литература
1. Аверинцев С.С. Древние цивилизации. М., 1989.
2. Васильев Л.С. История Востока: в 2-х томах. – М.: Высш. Школа, 1994.
3. Дмитриева Н.А. Виноградова М. Искусство Древнего мира, М., 1989.
4. Древние цивилизации / под ред. Бонгард-Левина Г.М., М. 1989.
5. Искусство стран Востока: учеб пособие под ред. Васильевского, М.: Просвещение, 1986.
6. Васильченко Е.В. Музыкальные культуры мира: Культура звука в тра-диционных восточных цивилизациях (Ближний и Средний Восток, Южная Азия, Дальний Восток, Юго-Восточная Азия): Учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2001.
7. Искусство Китая. М., 1988.
Занятие 3. Художественная культура Античности
Контрольные вопросы:
1. Место искусства в культуре Античности
2. Образ человека в художественной культуре Античности
3. Формирование классических жанров в античном искусстве.
Задания:
1. Определите классический художественный канон.
2. Назовите великих античных авторов и охарактеризуйте особенности их творчества.
3. Сравните искусство архаики, классики, эллинизма и римское искусство.
Темы докладов:
1. Классический эпос: «Илиада» и «Одиссея».
2. Ордерная система в архитектуре.
3. Эволюция древнегреческой скульптуры.
4. Античный театр. Принципы построения театрального действия.
5. Трагедии Эсхила, Софокла и Еврипида.
6. Римский скульптурный портрет.
7. Римская литература. Гораций, Вергилий, Овидий.
Литература
1. Боннар А. Греческая цивилизация. М.: Искусство, 1995.
2. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции.
3. Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
4. Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. М., 1981.
5. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. М. 1992.
6. Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. М. 1979.
7. Соколов Г.И. Искусство Древней Греции. М. 1980.
8. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., Искусство, 2001.
9. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
|
|
|
