 |
Глобализация социальных процессов.
|
|
|
|
Проблемы глобализма
1. Какое из приведенных выражений характеризует понятие «глобалистика»?
| Наука, изучающая социальные структуры и процессы, проходящие в них | |
| Научное направление, изучающее динамику макросоциоприродных систем | |
| Сфера науки, анализирующая духовные способности и возможности человека | |
| Форма общественного сознания, отражающая наиболее общие законы развития природы, общества и мышления |
2. Что обозначает понятие «глобализация»?
| Процесс создания системы международных экономических связей и зависимостей и стирание национально0государственных границ | |
| Процесс становления единой системы управляемого и организованного мира в реальных масштабах всей земли и прежде всего основных сфер жизнедеятельности человека: экологической, социальной, экономической, политической и духовной | |
| Процесс формирования свободных экономических и оффшорных зон | |
| Процесс моделирования динамики макросоциоприродных систем |
3. Укажите названия моделей глобального развития, разработанных членами Римского клуба
| «Гринпис», «Регенерация природы», «Чистое небо», «Зеленая планета» | |
| «ЭКО – 1», «ЭКО – 2», «Ядерная зима», «Глобус» | |
| «Мир – 1», «Мир – 2», «Мир – 3» | |
| «Вертикаль», «Тополь», «Мир – 1», «Восток – 1» |
4. В чем состоит основная социальная причина глобальных проблем в соответствии с позицией членов Римского клуба?
| Структурные изменения в экономике постиндустриальных обществ | |
| Гиподинамизм демографических процессов | |
| Режим воспроизводства социальных неравенств (диспаритетов) | |
| Стратификация и социальная мобильность в постиндустриальных обществах |
|
|
|
5. Укажите основных теоретиков проблемы глобалистики (мир – системного анализа)?
| И. Валлерстайн | |
| Р. Арон | |
| П. Соловьев | |
| М. Вебер |
6.?
7.?
8.?
9.?
10.?
11.?
12.?
13.?
14.?
15.?
16.?
17.?
18.?
19.?
20.?
21.?
22.?
23.?
24.?
25.?
| 14. социальные конфликты |
1. Конфликтология это:
| Область междисциплинарного исследования межличностных отношений | |
| Область междисциплинарного исследования делового общения | |
| Область междисциплинарного исследования социального конфликта | |
| Область междисциплинарного исследования особенностей личности |
2. Фундамент конфликтологии закладывался при участии основателей социологии, к числу которых относят:
| В. Парето, Э Дюркгейм, М. Ковалевский | |
| П. Сорокин, Ч. Дарвин, А. Смит | |
| М. Вебер, Г. Зиммель, Конфуций | |
| О. Конта, Г. Спенсера, К. Маркса |
3. Определение конфликта, которое стало классическим, дал:
|
|
|
| Герберт Спенсер | |
| Огюст Конт | |
| Льюис Козер | |
| Вильфредо Парето |
4. В качестве участников конфликтного взаимодействия выступают:
| Отдельные личности | |
| Группы | |
| Организации | |
| Все три ответа |
5. Объектом конфликта может быть:
| Все то, на что претендует каждая из конфликтующих сторон | |
| Право на имущество | |
| Право выбора | |
| Право собственности |
6. Конфуций в своих изречениях утверждал, что злобу и заносчивость, а с ними и конфликты порождают, в первую очередь…
| Разные характеры | |
| Неравенство и несхожесть людей | |
| Корысть | |
| Краснобайство |
7. «Духовным отцом» теории конфликтов считается
| Гераклит | |
| Зиммель Г. | |
| Смолли Д. | |
| Самнер У. |
8. Конфликты порождают следующие факторы:
| Биологические | |
| Психологические | |
| Социальные | |
| Все три ответа |
9. Начало современным теориям конфликта положено в:
| Начале 21 века | |
| Конец 19 века | |
| Начале 20 века | |
| Конец 20 века |
10. Наиболее известным из теоретиков конфликта является:
| Л. Гумплович | |
| Г. Зиммель | |
| Д. Смолли | |
| У. Самнер |
11. Г. Зиммель рассматривает конфликты как:
| Негативное явление в общественной жизни | |
| Позитивное явление в общественной жизни | |
| Нейтральное явление в общественной жизни | |
| Неизбежное явление в общественной жизни |
12. Вопрос о конфликте как норме социальных отношений был рассмотрен в работах:
| Л. Козера | |
| К. Боулдинга | |
| Л. Крисберга | |
| Все три ответа вместе |
13. Конфликт состоит из:
| Конфликтной ситуации и инцидента | |
| Только из конфликтной ситуации | |
| Только из инцидента | |
| Субъектов и объектов конфликта |
14. Признаком конфликта является:
| Наличие ситуации, воспринимаемой участниками как конфликтной | |
| Желание участников продолжить конфликтное взаимодействие для достижения своих целей | |
| Неделимость объекта конфликта, то есть предмет конфликта не может быть поделен справедливо между участниками конфликтного взаимодействия | |
| Все три ответа |
15. К уровням анализа социальных конфликтов относят:
|
|
|
| Философско-социальный | |
| Социальный | |
| Философский | |
| Индивидуальный |
16. К уровням анализа социальных конфликтов относят:
| Индивидуальный | |
| Социологический | |
| Социальный | |
| Философский |
17. К уровням анализа социальных конфликтов относят:
| Социальный | |
| Философский | |
| Индивидуально-психологический | |
| Индивидуальный |
18. Причинами конфликтов могут быть:
| Все три ответа | |
| Различные формы экономического и социального неравенства | |
| Идеологические причины | |
| Наличие противоположных ориентаций |
19. К видам конфликтов в зависимости от количества участников относят:
| Внутриличностные | |
| Все три ответа | |
| Межличностные | |
| Внутригрупповые |
20. По направленности воздействия различают следующие виды конфликтов:
| Вертикальные, горизонтальные | |
| Открытые, скрытые | |
| Социальные, национальные | |
| Антагонистические, компромиссные |
21. По природе возникновения рассматривают следующие виды конфликтов:
| Вертикальные, горизонтальные, диагональные | |
| Социальные, национальные, этнические | |
| Открытые, скрытые, потенциальные | |
| Внутриличностные, межличностные, внутриличностные |
22. По степени выраженности рассматривают следующие виды конфликтов:
| Вертикальные, горизонтальные, диагональные | |
| Социальные, национальные, этнические | |
| Открытые, скрытые, потенциальные | |
| Внутриличностные, межличностные, внутриличностные |
23. Сколько выделяют основных стадий конфликта?
| Две | |
| Три | |
| Четыре | |
| Пять |
24. Предконфликтная стадия – это …
| Период, в котором конфликтующие стороны оценивают свои ресурсы | |
| Завершение инцидента | |
| Стадия характеризуется, прежде всего, наличием инцидента, т. е. социальных действий, направленных на изменение поведения соперников | |
| Стадия принятия решения |
25. К ресурсам сторон в конфликте относят:
|
|
|
| Материальные ценности | |
| Информация, связи | |
| Власть, престиж | |
| Все три ответа |
26. Формирование стратегий или нескольких стратегий у каждой из конфликтующих сторон происходит на стадии:
| Предконфликтная | |
| Стадия непосредственного конфликта | |
| Стадия разрешения конфликта | |
| На всех стадиях |
27. Наибольший научный и практический интерес вызывает следующая стадия:
| Стадия предконфликтная | |
| Стадия непосредственного конфликта | |
| Стадия разрешения конфликта | |
| Все три стадии |
28. Стадия непосредственного конфликта характеризуется, прежде всего:
| Формирование нескольких стратегий | |
| Оценкой своих и чужих ресурсов | |
| Устранение, прекращение индидента | |
| Наличием индидента, то есть социальных действий, направленных на изменение поведения соперников |
29. На какое количество групп разделяют действия, составляющие инцидент?
| Две | |
| Три | |
| Четыре | |
| Пять |
30. К действиям, которые носят открытый характер, относят:
| Интриги, маскировки, провокации | |
| Спортивное состязания, создание ложных объектов | |
| Словесные прения, экономические санкции, физическое воздействие | |
| Передача правдивой информации с целью принятия ее за ложную |
31. К действиям, которые носят скрытый характер, относят:
| Интриги, маскировки, провокации, создание ложных объектов | |
| Спортивное состязание, политическая борьба | |
| Словесные прения, физическое воздействие | |
| Передача правдивой информации, экономические санкции |
32. По своему внутреннему содержанию социальные конфликты делятся на:
| Рациональные и интеллектуальные | |
| Рациональные и эмоциональные | |
| Эмоциональные и интеллектуальные | |
| Интеллектуальные и мотивационные |
33. Конфликт, который охватывает сферу разумного, делового соперничества, перераспределения ресурсов и совершенствования управленческой или социальной структуры, называется:
| Эмоциональным | |
| Мотивационным | |
| Интеллектуальным | |
| Рациональным |
34. Конфликт, в котором его первопричины забываются, а участники действуют на основе личной неприязни, называют:
| Эмоциональным | |
| Мотивационным | |
| Интеллектуальным | |
| Рациональным |
35. Наиболее непредсказуемые и в подавляющем случае не управляемые:
| Интеллектуальные конфликты | |
| Мотивационные конфликты | |
| Эмоциональные конфликты | |
| Рациональные конфликты |
36. Как называется конфликт, при котором в сознании людей, участвующих в нем, появляются негативные стереотипы, порождающие неприязнь и даже ненависть к противнику
|
|
|
| Мотивационный | |
| Рациональный | |
| Интеллектуальный | |
| Эмоциональный |
37. Что служит необходимым, но недостаточным условием погашения конфликта?
| Прекращение активного взаимодействия | |
| Завершение инцидента | |
| Только переживание фрустрирующего состояния | |
| Поиск причин конфликта |
38. Разрешение социального конфликта возможно лишь при изменении:
| Конфликтной ситуации | |
| Отношения к активным действиям | |
| Образа врага | |
| При прекращении хотя бы на время инцидента |
39. Разрешение рационального конфликта возможно следующим путем:
| Устранение причины конфликта или истощения ресурсов сторон | |
| Изменение требований одной из сторон | |
| Вмешательство третьей силы | |
| Все три ответа |
40. Наиболее важным в разрешении эмоционального конфликта является следующее:
| Изменение установок соперников относительно друг друга | |
| Изменение требований одной из сторон | |
| Вмешательство третьей силы | |
| Устранение причины конфликта |
41. Управление конфликтами – это:
| Целенаправленное воздействие по устранению причин, породивших конфликт, или на коррекцию поведения участников конфликта | |
| Целенаправленное воздействие на людей с целью достижения своей цели | |
| Целенаправленное воздействие на собственное поведение | |
| Коррекция поведения участников конфликта |
42. К методам управления конфликтами относят:
| Внутриличностные | |
| Структурные | |
| Межличностные | |
| Все три ответа |
43. К внутриличностным методам управления конфликтами относят:
| Умение правильно организовывать свое собственное поведение | |
| Умение высказывать свою точку зрения, не вызывая защитной реакции со стороны другого человека | |
| Разъяснение требований к работе | |
| Первые два ответа |
44. К основным стилям поведения в конфликтной ситуации относят:
| Шесть стилей | |
| Пять стилей | |
| Четыре стиля | |
| Три стиля |
45. К факторам, которые обостряют конфликт, относят:
| Расширение рядов участников, которые принимают ту или иную сторону | |
| Повышение и проявление внешне накала страстей (гнев, тревога, страх, разочарование) | |
| Ничего не делается для установления и поддержания отношений | |
| Все три ответа |
46. К факторам, которые ослабляют конфликт, относят:
| Уход на нейтральную территорию | |
| Умение своего умения регулировать конфликты | |
| Разговор об эмоциях, объяснение, но не их демонстрация | |
| Все три ответа |
47. Сотрудничество – это…
| Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия | |
| Поиск решения за счет взаимных уступок | |
| Активная борьба индивида за свои интересы | |
| Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения |
48. Соперничество, противоборство – это …
| Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения | |
| Активная борьба индивида за свои интересы | |
| Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия | |
| Поиск решения за счет взаимных уступок |
49. Компромисс – это …
| Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения | |
| Активная борьба индивида за свои интересы | |
| Поиск решения за счет взаимных уступок | |
| Активный поиск решения, которое удовлетворяет всех участников взаимодействия |
50. Уклонение – это …
| Активный поиск решения, удовлетворяющее всех участников взаимодействия | |
| Поиск решения за счет взаимных уступок | |
| Активная борьба индивида за свои интересы | |
| Не отстаивает свои права и не сотрудничает в выработке общего решения |
15. Структура и процесс социологического исследования
Методы сбора данных и анализ интерпретаций эмпирических данных
1. Назовите социолога, который описал социологическое знание как единство трех основных частей: фактов, гипотез и теорий?
| Н. Смелзер | |
| К. Маркс | |
| Э. Дюркгейм | |
| О. Конт |
2. Социологическое исследование, по Н. Смелзеру начинается с…
| С эксперимента | |
| С теории | |
| С полевого исследования | |
| С гипотезы |
3. Основным отличием научно-системного подхода является:
| Детальное изучение структур | |
| В рамках этого подхода изучаются только большие системы | |
| Рассмотрение всех явлений и процессов, происходящих в природе и обществе с точки зрения их целостности, взаимосвязи и взаимозависимости элементов | |
| Применение только в естественных науках |
4. Этнометодология, изучая социальные явления, концентрирует внимание на анализе:
| Повседневной жизни людей и разговорной речи | |
| Методологии всех социальных наук | |
| Исторических законов | |
| Законов функционирования и развития общества |
5. Выборка – это…
| Выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу | |
| Выбор социологом исследуемой проблемы | |
| Выбор целей и задач социологического исследования | |
| Выбор метода социологического исследования |
6. Какой метод социологического исследования используется при изучении такого объекта, как мнения людей по поводу чего-либо?
| Эксперимент | |
| Контент-анализ | |
| Изучение документов | |
| Опрос |
7. Найдите определение понятию «генеральная совокупность»
| Совокупность людей, объединенных общими целями и интересами | |
| Вся совокупность элементов, имеющих общие социальные характеристики, свидетельствующие о принадлежности к единому объекту социологического исследования | |
| Социологическая категория, характеризующая общие черты различных сторон и условия жизни человека, качественную сторону удовлетворения человеческих потребностей | |
| Упорядоченная совокупность должностных лиц, социально значимых индивидов, которые обретают социальное положение (пользуются особыми правами) по воле властных структур |
8. Выберите правильную комбинацию соответствия характеристик социологических понятий и названий
Названия: а) квантификация, б) социальная квота, в) корреляция.
Понятия:
| Доля, часть элементов социального объекта, отобранных для социологического изучения, анализа; | |
| Устойчивая, типовая связь между несколькими социальными переменными; | |
| Числовое выражение качественных признаков исследуемых |
| 1 – а | 2 – б | 3 – в | |
| 1 – б | 2 – в | 3 – а | |
| 1 – в | 2 – б | 3 – а | |
| 1 – б | 2 – а | 3 – б |
9. Сущность контент-анализа заключается в следующем…
| В подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы | |
| Отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению | |
| Распространение и накопление информации о результатах исследования | |
| В исследовании тенденции развития и динамики социального процесса или явления во времени |
10. Соотнесите методы социологического анализа с их названиями и выберите правильную комбинацию ответов
Названия:
1. Документальный метод
2. Драматический подход
3. Тестирование
Методы:
а) процесс выявления скрытых характерных качеств человека или группы лиц путем их краткосрочного испытания;
б) способ извлечения и анализа социологической информации путем рассмотрения и объяснения документа в его социальном контексте;
в) метод изучения и интерпретации социальных явлений и действий людей, которые рассматриваются как взаимодействия «актеров» с присущими им социальными ролями;
| 1 – б | 2 – в | 3 – а | |
| 1 – а | 2 – б | 3 – в | |
| 1 – б | 2 – а | 3 – в | |
| 1 – в | 2 – а | 3 – б |
11.?
12.:
13.:
14.:
15.:
16.:
17.:
18.:
19.:
20.:
21.:
22.:
23.:
24.:
25.:
|
|
|
