 |
Заключительный этап (2 минуты)
|
|
|
|
План-конспект занятия по внеурочной деятельности
Направление: общекультурное
Возраст обучающихся: 7-8лет (1 класс)
Составитель: Егорова Анна Николаевна и Рыжова Валерия Владимировна
Санкт – Петербург
2019
Тема занятия: «Самый замечательный театр города»
Класс: 1
Продолжительность занятия: 35 минут
Цель занятия: расширить знания детей об истории Мариинском театре, Большом театре кукол, театре «На Неве».
Задачи:
1. Познакомить детей с некоторыми видами театра (кукольный, музыкальный, драматический);
2. Познакомить с историей возникновения театра;
3. Закрепить театральные термины (актер, сцена, спектакль, афиша, опера, балет, декорации, антракт);
4. Способствовать развитию фантазии и воображения;
5. Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу;
6. Вызвать интерес к театрам нашего города.
Форма: занятие
Методы: беседа, рассказ, иллюстрация, самостоятельная деятельность детей.
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеозапись, раздаточный материал.
Место проведения: кабинет
Этапы занятия:
1. Организационный момент (1 минута)
2. Мотивация на работу (2 минуты)
3. Основная часть (30 минут)
4. Заключительная часть (2 минуты)
У- деятельность учителя, Д - деятельность детей
Ход занятия
Организационный момент (1 минута)
Приветствие: Здравствуйте, дети. Меня зовут Анна Николаевна, а меня Валерия Владимировна, сегодня занятие у вас проведем мы. Для работы вам понадобятся только пеналы, остальное со стола можно убрать.
Мотивация на работу (2 минуты)
|
|
|
У: Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, вам нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно и отвечайте только по поднятой руке.
Там по сцене ходят, скачут,
То смеются, а то плачут!
Хоть кого изобразят,-
Мастерством всех поразят!
У: Кто знает, о чем идет речь?
Д: О театре
У: Кто догадался, какая тема сегодняшнего занятия?
Д: Театр
У: Правильно, тема нашего сегодняшнего занятия звучит так:
«Самый замечательный театр города».
У: А кто знает, что такое театр?
Д: Это место, где показывают спектакли, играет музыка, танцуют и поют. Актеры на сцене играют своего персонажа.
У: Вы правы! Театр - это особый вид искусства, «удивительный дом», где показывают спектакли, танцуют и поют, читают стихотворения.
У: Мы не смогли выбрать: какой же театр в нашем городе самый замечательный. В Санкт - Петербурге очень много замечательных театров. А сейчас мы попробуем окунуться в этот прекрасный мир театра и вспомним некоторые из них.
Основной этап (30 минут)
У: Но перед этим давайте узнаем, что вы знаете о театре.
У: Мы вам будем читать вопросы, а вам необходимо на них ответить, но помните, что ответы принимаются только по поднятой руке.
- Как называется место в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)
- Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (балет)
- Как называется место, где выступают артисты? (сцена)
- Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (опера)
- Как называется объявление о спектакле? (афиша)
- Человек, исполняющий роль на сцене? (артист)
- Как называется перерыв между действиями в театре? (антракт)
У: Молодцы! А теперь начнём.
(на презентации фотографии Мариинского театра, Театральной площади, Альберта Катериновича Кавос и Марии Александровны)
У: Мариинский театр считается музыкальным театром (театром оперы и балета). Датой основания Мариинского театра считается 1783 год. Он расположен на Театральной площади (ранее Карусельной). Нынешнее здание Мариинского театра возведено вместо сгоревшего Театра – цирка, архитектор - Альберт Катеринович Кавос. Название своё театр получил в честь императрицы Марии Александровны (супруги Александра II).Первый театральный сезон в новом здании открылся 2 октября 1860 года оперой Михаила Глинки «Жизнь за царя».
|
|
|
У: Давайте выполним задания это задание в парах или тройках, вам необходимо добавить пропущенные слова в текст.
Дата основания _________________ театра считается 1783 год. Здание театра
расположено на _________________ площади. Своё название театр получил
в честь _______________ Александровны.
Д: (выполняют задание)
У: Молодцы, вы все справились с заданием.
(на слайде фото зала, занавеса)
У: Сейчас представьте, что мы с вами оказались в театре, через несколько минут начнется спектакль, но перед этим давайте вспомним как нужно вести себя в театре.
Д: Во время спектакля нельзя разговаривать, вставать с места; по окончании действий на сцене - аплодировать.
У: Вот поднимается занавес, и мы смотрим маленький видеофрагмент.
Д: (просмотр видеофрагмента из Щелкунчика)
У: У нас были отличные зрители.
У: Вы знаете, из какой сказки эта сцена?
Д: Щелкунчик
У: Всё верно. Это произведение Эрнста Теодора Амадея Гофмана. А кто знает, чья музыка в этом замечательном балете звучит?
Д: П. И. Чайковского.
У: Правильно!
Физкультминутка:
А теперь, ребята, встали.
Руки вверх мы все подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
(на презентации фотографии Большого театра кукол)
У: Посмотрите, пожалуйста на это здание. У нас есть герои, бывавшие в этом здании? Кто-нибудь знает, что это за здание?
Д: Да, это Большой театр кукол.
У: Отлично. Он основан в 1931 году. В этом театре вместе с актерами играют куклы, а иногда даже только куклы. Он находится на улице Некрасова (№ 10).История Санкт-Петербургского Большого театра кукол началась со встречи пятерых друзей, которые решили создать свой собственный театр.В театре три площадки – небольшой зал, средний зал и большая сцена. В репертуаре – сказки для самых маленьких и классическая литература из школьной программы.
|
|
|
У: Вы сейчас увидите фрагмент из спектакля «12 месяцев, или путешествие по кругу».
(просмотр видеофрагмента)
У: Вы бывали на подобных выступлениях? Вам нравятся кукольные театры? Знаете, наверняка, как артисты играют куклами (расскажите: что они делают)? Если был кто-то в этом театре, поделитесь кратко своим опытом: что смотрели?
Д: (ответы детей)
(на презентации фотографии театра «На Неве» и Татьяны Аркадьевны Савенковой)
У: Посмотрите на это здание, это тоже театр. Театр «На Неве». Он открылся в 1987 году. Авторский театр Татьяны Аркадьевны Савенковой, которая выступает не только режиссером-постановщиком, ей также принадлежит музыкальное и художественное оформление спектаклей. В репертуаре театра «На Неве» около 30-ти спектаклей, и все – сказки. Русские и зарубежные, такие как:«Золушка», «Дюймовочка», «Красная шапочка», «Приключения Буратино», «Бременские музыканты», «Снежная королева», «Морозко», «По щучьему веленью…», «Маугли»и многие другие.
У: Данный фрагмент из спектакля «Золушка»
Д: (просмотр)
У: Кто написал эту сказку? (Шарль Перро)
- Вспомните и назовите героев сказки, которых вы увидели в этом фрагменте.
- Какую роль вы хотели бы сыграть в этом спектакле? Почему?
Д: (ответы детей)
У: А сейчас нам нужно будет разделиться на команды. Все помнят правила работы в группе?
Д: Да
1. Говорим вежливо;
2. Называем собеседника по имени;
3. Говорим по очереди, не перебивая друг друга;
4. Внимательно слушаем;
5.Четко высказываем свое мнение;
6. Соблюдаем порядок на парте;
7. Уважаем мнение собеседника;
8. Работаем активно, чтобы не подвести группу.
У: 1 командой - ряд, сидящий у окна, 2 командой - средний ряд и 3 командой - ряд, сидящий ближе к двери.
У: В Санкт - Петербурге очень много знаменитых театров, таких как Большой драматический театр имени Г.А. Товстоногова,
Александринский театр, Театр юных зрителей, Большой Санкт-Петербургский цирк и многие, многие другие, в которых вы можете побывать…
У: Сегодня мы познакомились с тремя театрами Санкт- Петербурга и, чтобы проверить, как вы запомнили данный материал, вам нужно будет выполнить задание: В команде собрать пазл. У вас должно получиться 3 здания (Мариинский театр, театр «На Неве» и Большой театр кукол). После того, как пазл будет собран, вы должны соединить каждое здание с его названием. Когда вы совсем справитесь, поднимите руку вверх.
|
|
|
Д: (выполняют задание)
У: Вы - большие молодцы, все справились с этим непростым заданием.
У: Ребята, а хотите почувствовать себя настоящими актерами, как в театре?
Д: Да.
У: Хорошо, тогда каждая команда должна будет с помощью этих куколок, предметов разыграть отрывок своего собственного спектакля. А желающие могут выступить перед остальными участниками, как актеры.
Д: (придумывают сюжет, разыгрывают; в том случае, если у детей возникают трудности, то выдаем заранее написанные нами сценки)
У: Вы все большие молодцы!
Заключительный этап (2 минуты)
У: А сейчас давайте оценим наше занятие: На столах лежат кружочки красного, желтого и зеленого цвета, те ребята, которые считают, что
1) они сегодня всёпоняли и занятие было для них полезно – поднимите зеленый кружок,
2) те у кого возникли какие-либо трудности – поднимите желтый кружок,
3)те кто совсем ничего не понял и считает, что занятие для него было бесполезно – поднимите красный кружок.
Д: (поднимают кружочки)
У: Замечательно! Вы все сегодня хорошо поработали. Спасибо за занятие, до свидания!
|
|
|
