 |
Методика обучения технике метания молота
|
|
|
|
Метание молота является сложным по координации двигательным действием, требующим от занимающихся большой физической силы. Поэтому обучение технике метания молота должно быть построено с учетом особенностей физического развития и двигательного опыта занимающихся.
Вес снаряда при обучении должен соответствовать весу и силе занимающегося. При овладении техникой метания молота также используются вспомогательные снаряды.
При обучении технике метания молота необходимо соблюдать меры безопасности. Метание молота следует выполнять только на специально оборудованных площадках и секторах.
Задача 1. Ознакомить с техникой метания молота.
Данная задача решается с помощью показа и объяснения техники метания молота в целом и по частям. Рассказ об основных моментах техники метания данного снаряда сопровождается показом кинограмм, фотографий, рисунков, плакатов и видеозаписей. С целью показа техники метания молота могут быть использованы тренировки и соревнования. Обучающихся знакомят с правилами соревнований и оборудованием мест для занятий.
Задача 2. Обучить способу держания молота и технике предварительных вращений.
После ознакомления обучающихся с техникой метания молота в целом необходимо изучить способ держания снаряда. Для этого нужно взяться за ручку молота сначала левой рукой, затем положить на нее правую руку, чтобы ощутить удобство хвата. Затем молот поднимают перед грудью и встряхивают им несколько раз.
Предварительные вращения следует выполнять в полуприседе, перенося вес тела с одной ноги на другую, в направлении, противоположном положению молота (рис. 2).
Для освоения техники предварительных вращений следует применять вращение молота с приседанием и вставанием, держа его одной или двумя руками. Для этой цели также используются вспомогательные снаряды (набивные мячи на лямках, гири, мешки с песком, палки).
|
|
|
Для изучения предварительных вращений применяется целый ряд специальных упражнений:
- вращение молота левой рукой создает правильное представление о работе мышц туловища во время предварительного вращения, приучает к правильному противодействию силе его тяги;
вращение молота правой рукой улучшит равновесие и владение снарядом;
вращение молота двумя руками, приседая и вставая;
Рис.2.
- вращение молота двумя руками в ходьбе. Делать шаг левой ногой, когда молот проходит вверху, и шаг правой ногой, когда молот внизу;
- вращение разнообразных снарядов на месте и в ходьбе.
Усвоив технику предварительных вращений молота, можно переходить к увеличению скорости раскручивания снаряда.
Задача 3. Обучить технике поворота с молотом.
Обучение технике поворотов в метании молота следует начинать с изучения движения ног, выполняя имитационные упражнения без снаряда на два счета.
На счет «раз» выполняется первая половина поворота (двухопорное положение), на счет «два» — вторая половина поворота (одноопорное положение).
Затем это упражнение следует выполнять без счета, слитно, с равномерной скоростью. Руки, при выполнении поворотов, следует держать соединенными вместе, поднятыми вперед — вниз — вправо. Голову нужно держать прямо лицом к снаряду, на ноги не смотреть.
Для развития «чувства равновесия» выполняются упражнения поворотов с закрытыми глазами.
При обучении технике поворотов необходимо применять разнообразные специальные упражнения с открытыми и закрытыми глазами.
Только после освоения этих упражнений можно изучать повороты с молотом.
Задача 4. Обучить технике финального усилия.
|
|
|
Основным упражнением для обучения технике финального усилия является метание молота с одним поворотом.
Для овладения техникой финального усилия, а также развития силы и быстроты применяются следующие специальные упражнения:
- метание ядра или гири двумя руками через голову назад;
метание ядра или гири двумя руками влево — назад —вверх;
метание ядра двумя руками с одним поворотом;
метание гири двумя руками с одним поворотом;
метание веса с одним поворотом;
метание набивного мяча на лямке с одним поворотом;
вырывание гири левой рукой с поворотом;
метание молота с одного, двух, трех поворотов.
Задача 5. Обучить технике метания с поворотами.
При обучении данной технике следует соблюдать постепенность и последовательность. Для овладения техникой метания с поворота предлагаются основные упражнения:
- метание молота с одного поворота;
метание разных снарядов (набивного мяча с лямками, гири, веса и других) с тремя и более поворотами;
метание облегченного молота с тремя-четырьмя поворотами;
метание молота на технику;
- метание молота на дальность с закрытыми глазами.
Вначале эти упражнения выполняются без финального усилия, и молот выпускается по инерции. Затем все метания выполняются в полной координации.
При овладении техникой метаний с поворотами решаются следующие задачи:
Овладеть движением левой ноги для создания целостного вращательно-поступательного движения.
Сохранить устойчивое динамическое равновесие за счет переноса веса тела на левую ногу и перехода на нее.
Выполнять движения без пауз в работе левой ногой и своевременно ставить на опору правую ногу, не теряя на ней равновесия.
Овладеть обгоном ногами и тазом снаряд за счет ускоренной постановки правой ноги на опору.
Создать основу правильного ритма за счет более быстрого выполнения второго и третьего основных поворотов.
Стабилизация техники метания молота в целом требует длительного времени.
В дальнейшем следует чередовать метания на результат и на технику (см. рис. 3).
Задача 6. Совершенствование техники метания молота.
Для совершенствования техники метания молота можно использовать все описанные ранее упражнения, а также:
метание молота из круга, при этом соблюдаются правила соревнований;
|
|
|
метание молота разного веса и с разной интенсивностью;
- метание молота на прикидках и соревнованиях.
Рис.3. Специальные упражнения метателя молота
Список литературы
1. Бондарчук А. П. Тренировка легкоатлета. — Киев, 1986.
2. Зелинченок В.Б., Никитушкин В. Г. Критерии отбора в легкой атлетике. - М., 2000.
3. Легкая атлетика/А. Н.Макаров, В.З.Сирис, В.П.Теннов. — М., 1987.
4. Легкая атлетика / Под ред. Н. Г. Озолина, В. И. Воронкина, Ю. Н. Примакова. - М., 1989.
5. Легкая атлетика в школе / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов, Г. А. Колод-ницкий. — М., 1993.
6. Матвеев Л. П. Общая теория спорта. — М., 1997.
7. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать. — М., 2002.
8. Селуянов В.Н., Сарсания С. К. Пути повышения спортивной работоспособности: Методические рекомендации. — М., 1987.
|
|
|
12 |
