 |
Оценка освоения теоретического курса дисциплины
|
|
|
|
ПРОЕКТ
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине
МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
_________________________________________________________
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальностям СПО
Общие положения
Результатом освоения дисциплины являются знания и умения, приобретенные во время обучения:
Знать/понимать
1. Характеристики поражающих факторов;
2. Механизм воздействия на организм высоких и низких температур, повышенного и пониженного давления воздуха;
3. Предельные значения опасных факторов, влияющих на организм человека.
4. Особенности выполнения работ, связанных с физическими нагрузками, в условиях воздействия опасных факторов.
5. Признаки травм и терминальных состояний.
6. Способы оказания помощи пострадавшим
Уметь
1. Устанавливать связь между экологическими факторами, складывающимися в конкретной обстановке, и состоянием здоровья человека.
2. Применять полученные знания для оказания помощи пострадавшим.
3. Оказывать помощь пострадавшим, получившим травмы или находящимся в терминальных состояниях.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Выявления неблагоприятных факторов окружающей среды и предотвращения их влияния на здоровье человека.
2. Управления адаптацией.
3. Оказания первой медицинской помощи.
__________________________________________________________
И составляющих ее общих компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зоне пожара.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результаты выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей)
Формой аттестации по дисциплине является дифференцированный зачет. Итогом дифференцированного зачета является оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
1. Формы контроля и оценивания дисциплины:
| Дисциплина | Форма контроля и оценивания | |
| Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
| Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности | дифференцированный зачет | Практические занятия № 1,2,3,4,5.6,7. Самостоятельные работы № 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11, 12. Контрольные работы № 1,2. Тестирование 1,2. Проекты: 2. |
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке на дифференцированном зачете:
2.1. В результате аттестации по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих общих компетенций:
|
|
|
Таблица 2.1
| Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки | Показатели оценки результата |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. | Правильное выполнение Практической работы №1 и Самостоятельной работы №1. Работа над проектами и защита проектов по темам: «Общие меры по повышению устойчивости организма»; «Характер труда техника-пожарного и обоснование требований к физической и психофизиологической сторонам его прикладной подготовленности» Создание проблемной ситуации по выбранной теме проекта, самостоятельные выводы и собственное мнение по выбранным темам. См. ОК 2. Правильный подбор материала для проектов анализ и оценка информации. по вышеуказанным темам. Грамотно сделанные презентации для рефератов и проектов, работа с информацией из интернета. По вышеуказанным темам. Совместная работа над рефератами и проектами, а также участие в конференциях, групповая работа на занятиях и оценивание работы группы, групповое участие в конкурсах и олимпиадах и результаты этих конкурсов и олимпиад. (Оценивание работы каждого студента в группе и выставление общей оценки по результатам работы). Оценка работы студентов в качестве руководителя проекта или в качестве тьютора при подборке материалов для рефератов, в качестве капитана команды или тренера на олимпиадах и конкурсах по истории. Правильность и самостоятельность при работе над проектами, рефератами, практическими работами и самостоятельными работами, правильность определения цели данной работы и самостоятельность, и правильность сделанных выводов. Какие получены знания в результате проделанной работы определяет студент сам(студент пишет анализ проделанной работы в виде отчета табличка с графами название работы, цель работы, полученные знания и приобретенные умения, как получил знания и умения, что еще нужно узнать). Реферат «Новые и новейшие технологии в выбранной профессии». «НТР (название профессии)») |
2.2. Требования к портфолио работ
|
|
|
В портфолио должно быть:
1. Все выполненные практические работы (их 7)
2. Все выполненные сам. работы (их 12).
3. Все контрольные работы (их 2).
4. Все результаты тестирование
5. Все рефераты.
6. Все проекты с презентациями (на бумажных носителях и в электронном виде)
Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Оценка освоения теоретического курса дисциплины
|
|
|
