 |
Специальность: Общая медицина
|
|
|
|
Государственный медицинский университет г. семей
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: социология
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Курс 2
Тема №1: Социология как наука и учебная дисциплина
Составитель: Садыкова Л.К.
преподаватель кафедры СГД
-----------------
подпись
Семей 2009 г.
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 2 из 31 |
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Зав.кафедрой СГД., к.и.н., доцент: Сергазина Г.М.
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Зав.кафедрой СГД., к.и.н., доцент: Сергазина Г.М.
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Зав.кафедрой СГД., к.и.н., доцент: Сергазина Г.М.
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
|
|
|
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Зав.кафедрой СГД., к.и.н., доцент: Сергазина Г.М.
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 3 из 31 |
1. Тема: Социология как наука и учебная дисциплина.
2. Цель занятия: закрепить знания студентов об объекте, предмета, методологических основах и функциях социологии.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать предмет и объект социологии;
- студент должен уметь ориентироваться в научных понятиях социологии; определять структуру и функции социологии.
4. Основные вопросы темы:
1. Объект и предмет познания социологии.
2. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук.
3. Функции социологии
5. Методы обучения и преподавания:
На занятии под руководством тьютора в ходе устного опроса будут изучены основные вопросы. После обсуждения каждого вопроса возможна дискуссия. Кроме того, на занятии будут заслушен реферативный доклад на тему: «Основные задачи социологии».
6. Литература:
1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. М., 1997 г.
2. Фролов С.С. Основы социологии. М., 1997 г.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: краткий курс. М., 2002 г.
4. Маркович Д. Общая социология. М., 1993 г.
5. Мягков А.Ю. Социология: Основы общей теории. М., 2003 г.
6. Гидденс Энтони. Социология. /При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005.г.
7. Булатова Д., Исмагамбетова З.Н. Курс лекций по социологии. А., 2000г.
7. Контроль:
1. Раскройте современное понимание социологии как науки.
2. Каков предмет и объект социологии?
3. Перечислите основные методы социологии?
4. Какие функции выполняет социология?
5. Назовите и дайте определение наиболее важным категориям социологии?
|
|
|
6. Какова структура социологии?
7. Понятие социальное. Связь социологии с другими науками?
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 4 из 31 |
Государственный медицинский университет г. семей
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: социология
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Курс 2
Тема №2. История становления и развития социологии
Составитель: Маркабаева А.М
преподаватель кафедры истории
Казахстана и политологии
-----------------
подпись
Семей 2009г.
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 5 из 31 |
1.Тема: История становления и развития социологии
2.Цель занятия: закрепить знания студентов об основных направлениях социологической мысли
3.Задачи обучения:
- студент должен знать основные этапы возникновения и развития социологии
- студент должен уметь ориентироваться в основных направлениях социальной мысли
4.Основные вопросы темы:
1. Представление об обществе в эпоху Древнего мира и средние века.
2. Социальная мысль Нового времени.
3. Возникновение и развитие социологии как самостоятельной науки.
4. Основные направления современной мировой социологии.
5.Методы обучения и преподавания: семинарское занятие будет проведено по методике «малых групп». Каждой подгруппе будет предложено составить таблицу по истории социологии, где нужно указать эпоху, представителей социологической мысли и их взгляды, затем каждая подгруппа под руководством преподавателя защищает свой проект. В заключении преподаватель делает анализ по работе «малых групп» и выставляет оценки.
| эпоха | представитель | Название произведения | Его мысли и взгляды (направление) | Его вклад в развитии соц. науки |
6.Литература:
1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций-М., 2001, с.19-49.
2. Булатова А.Н., Исмаганбетова З.Н. Курс лекций по социологии-Алматы,2000, с.17-38.
3. Фролов с.С. Социология: учебник для высших учебных заведений-М., 1996, с9-24.
4. Лавриненко В.Н., Нартов Н.А., Шабанова О.А и др. Социология: учебник для вузов-М., 2003, с.30-130.
|
|
|
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: краткий курс-М., 2002, с.49-72.
6. Социология: учебное пособие-Алматы, 1997, с.17-49.
7.Контроль (вопросы, тесты задачи):
Вопросы:
1. Перечислите представителей эпохи Древнего мира и средних веков, изучавших общественный системы.
2. Назовите представителей классической западной социологии 19-начала 20 в.в
3. Какой вклад внес в развитие социологической науки О.Конт?
4. Что из себя представляет органическая теория общества Г.Спенсера
5. Суть теории социального реализма Э.Дюркгейма.
6. В чем заключаются основные идеи понимающей социологии М.Вебера
7. Назовите «типы социальных действии» по М.Веберу.
8. Суть теории социального реализма Э.Дюркгейма.
9. Подтверждаются ли, по вашему мнению, основные положения марксисткой социологии в современных условиях?
10. Какие современные концепции и научные теории вы знаете?
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 6 из 31 |
Государственный медицинский университет г. семей
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: социология
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Курс 2
Тема №3: История становления и развития социологии
Составитель: Маркабаева А.М
преподаватель кафедры истории
Казахстана и политологии
-----------------
подпись
Семей 2009г.
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 7 из 31 |
1.Тема: История становления и развития социологии
2.Цель занятия: закрепить знания студентов об основных направлениях социологической мысли
3.Задачи обучения:
- студент должен знать основные этапы возникновения и развития социологии
- студент должен уметь ориентироваться в основных направлениях социальной мысли
4.Основные вопросы темы:
1. Возникновение и развитие социологии как самостоятельной науки.
|
|
|
2.Основные направления современной мировой социологии.
5.Методы обучения и преподавания: семинарское занятие будет проведено по методике «малых групп». Каждой подгруппе будет предложено составить таблицу по истории социологии, где нужно указать эпоху, представителей социологической мысли и их взгляды, затем каждая подгруппа под руководством преподавателя защищает свой проект. В заключении преподаватель делает анализ по работе «малых групп» и выставляет оценки.
| эпоха | представитель | Название произведения | Его мысли и взгляды (направление) | Его вклад в развитии соц. науки |
6.Литература:
1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций-М., 2001, с.19-49.
2. Булатова А.Н., Исмаганбетова З.Н. Курс лекций по социологии-Алматы,2000, с.17-38.
3. Фролов с.С. Социология: учебник для высших учебных заведений-М., 1996, с9-24.
4. Лавриненко В.Н., Нартов Н.А., Шабанова О.А и др. Социология: учебник для вузов-М., 2003, с.30-130.
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: краткий курс-М., 2002, с.49-72.
6. Социология: учебное пособие-Алматы, 1997, с.17-49.
7.Контроль (вопросы, тесты задачи):
Вопросы:
1. Назовите представителей классической западной социологии 19-начала 20 в.в
2. Какой вклад внес в развитие социологической науки О.Конт?
3. Что из себя представляет органическая теория общества Г.Спенсера
4. Суть теории социального реализма Э.Дюркгейма.
5. В чем заключаются основные идеи понимающей социологии М.Вебера
6. Назовите «типы социальных действии» по М.Веберу.
7.Суть теории социального реализма Э.Дюркгейма.
2. Подтверждаются ли, по вашему мнению, основные положения марксисткой социологии в современных условиях?
3. Какие современные концепции и научные теории вы знаете?
| G-041.07.01.32-2011 | Методические рекомендации для семинасрких занятий по ГОСО 2006 | Ред. 2. | Страница 8 из 31 |
|
|
|
