 |
Innovation-oriented model of training undergraduates
|
|
|
|
Аннотация. Побуждение магистрантов экономических направлений к инновационной деятельности наиболее эффективно в рамках спроектированной в образовательном учреждении инновационно-ориентированной учебно-исследовательской среды, обеспечивающей решение профессиональных и инновационных задач в подготовке будущих магистров экономики. Под инновациями мы рассматриваемне только разработки и изобретения, но и значительный комплексный процесс, который движим именно людьми, следовательно, задача кадрового обеспечения инновационной деятельности принимает достаточно актуальный характер. Без грамотного, высококвалифицированного кадрового состава не осуществить достаточного прогресса в формировании любого хозяйствующего субъекта. Акцент в процессе обучения делается на специфику работы с инновациями, коммерциализации новых идей, защите интеллектуальной собственности. В настоящее время, современному производству требуется не просто экономист, а высококлассный профессионал, владеющий технологиями инновационной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями. Изначальное формирование готовности к любой деятельности необходимо для успешного выполнения этой деятельности. Стремление к профессиональной деятельности можно рассматривать как профессионально и личностно значимые качества магистра, как знания и умения в конкретной области. Процесс готовности к профессиональной деятельности – это последовательный процесс, в результате которого происходит овладение магистрантом некоторыми представлениями о своей будущей профессиональной деятельности, знаниями, умениями и навыками необходимыми для успешного выполнения профессиональных требований. Главным субъектом инновационной деятельности магистратуры является сам преподаватель, который оказывает непосредственное влияние на учебные процессы. Непременным условием повышения подготовки магистров экономических направлений служит привлечение к участию в инновационной деятельности и, тем самым, повышение инновационной культуры профессорско-преподавательского состава, которое может осуществляться в процессе самообразовательной и научной деятельности.
|
|
|
Abstract. The motivation of undergraduates of Economics to innovation is most effective within the framework designed in innovation-oriented learning and research environment of an educational institution conducive for the solution of professional and innovative tasks in the training of future masters of the economy. By innovation, we consider not only the design and invention, but also a significant complex process that is driven by people, hence, the problem of staffing innovative activity takes quite relevant. It is not to make sufficient progress in the formation of any business entity without competent, qualified personnel. The emphasis in training is on the specifics of working with innovation, commercialization of new ideas, and the protection of intellectual property. Nowadays, modern production requires not just an economist, but the highly skilled professional owning technology innovation and relevant professional competencies. The initial formation of readiness for any activity is necessary for the successful implementation of this activity. The pursuit of professional activities can be regarded as professionally and personally important qualities of a master, as knowledge and skills in a particular area. The process of readiness for professional activity is a sequential process, resulting in the acquisition of some ideas about their future careers, knowledge, skills and abilities needed to successfully complete the professional requirements. The main subject of innovation of Magistracy is a lecturer himself who has a direct impact on teaching and learning processes. An essential condition for improving the training of masters in Economics is involved in innovation and, thereby, enhancing the innovative culture of the faculty, which may be in the process of self-educational and research activities.
Ключевые слова: образование, магистратура, задачи, подготовка магистров, двухуровневая система образования, высшее образование, экономическое направление, инновационно-ориентированная модель, инновационная деятельность.
Keywords: education, Master's, tasks, preparation of masters, two-tier system of education, higher education, economic direction, innovation-oriented model, innovation
|
|
|
Башкатова Анастасия Ульяновна, доктор педагогических наук, профессор кафедры «Экономическая подготовка»
Адрес: Саратовский государственный университет, 445020, Россия, Саратов, улица Радищева, 14 (указывать адрес организации)
E-mail: bas14@rambler.ru (указывать только личную почту)
Bashkatova Anastasia Ulyanovna, doctor of pedagogical sciences, professor of «Economic preparation»
Address: Saratov State University, 445020, Russia, Saratov, street Radishcheva 14
E-mail: bas14@rambler.ru
Заблоцкая Вера Максимовна, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры «Русский язык и литература», докторант Самарского государственного университета
Адрес: Поволжский государственный университет сервиса, 445677, Россия, Тольятти, ул. Гагарина, 4
E-mail: konovalova@rambler.ru (указывать только личную почту)
Zablotskaya Vera Maksymovna, candidate of pedagogical sciences, associate professor, professor of the department of «Russian language and literature», doctoral student of Samara State University
Address: Volga State University of Service, 445677, Russia, Togliatti, st. Gagarin, 4
E-mail: konovalova@rambler.ru
Савина Инна Ивановна, аспирант
Адрес: Ульяновский государственный университет, 432700, Россия, Ульяновск, улица Ленина, дом 12
E-mail: savina_i_i@gmail.com (указывать только личную почту)
Savina Inna Ivanovna, post-graduate student
Address: Ulyanovsk State University, 432700, Russia, Ulyanovsk, Lenin st., 12
E-mail: savina_i_i@gmail.com
ПРОСЬБА соблюдать требования к информации на сайт
(ЭТО БУДЕТ ВИДЕТЬ ВЕСЬ МИР!!!)
Не придумывайте точек, запятых и т.д. там, где их нет
Не заменяйте однотипные буквы кириллицы и латиницы в словах – ИХ ВИДНО в программе загрузки
Keywords: Abstract. Address: E-mail: - писать как в образце
Если Вы не можете оформить статью и информацию на сайт по ОБРАЗЦУ – значит Вашу статью ждут в других журналах!!!!
ШПАРГАЛКА (написание степеней и званий)
кандидат экономических наук – candidate of economical science
кандидат юридических наук – candidate of law science
кандидат физико-математических наук – candidate of physical and mathematical sciences
кандидат технических наук – candidate of technical sciences
кандидат педагогических наук – candidate of pedagogical sciences
кандидат исторических наук – candidate of history sciences
кандидат психологических наук – candidate of psychological science
кандидат социологических наук – candidate of sociological sciences
кандидат филологических наук – candidate of philological sciences
кандидат химических наук – candidate of chemistry sciences
кандидат биологических наук – candidate of biological sciences
|
|
|
кандидат медицинских наук – candidate of medical sciences
кандидат философских наук – candidate of philosophy sciences
кандидат политических наук – candidate of political sciences
доктор экономических наук – doctor of economical science
доктор юридических наук – doctor of law science
доктор физико- математических наук – doctor of physical and mathematical sciences
доктор технических наук – doctor of technical sciences
доктор педагогических наук – doctor of pedagogical sciences
доктор исторических наук – doctor of history sciences
доктор психологических наук – doctor of psychological science
доктор социологических наук – doctor of sociological sciences
доктор филологических наук – doctor of philological sciences
доктор химических наук – doctor of chemistry sciences
доктор биологических наук – doctor of biological sciences
доктор медицинских наук – doctor of medical sciences
доктор философских наук – doctor of philosophy sciences
заведующий кафедрой «Название» – head of the chair «Name»
профессор кафедры «Название» – professor of the chair «Name»
доцент кафедры «Название» – associate professor of the chair «Name»
старший преподаватель кафедры «Название» – assistant professor of the chair «Name»
преподаватель кафедры «Название» – lecturer of the chair «Name»
ассистент кафедры «Название» – assistant of the chair «Name»
аспирант – postgraduate student
соискатель – applicant
магистрант – master
бакалавр – bachelor
старший научный сотрудник – senior researcher
младший научный сотрудник – junior researcher
научный сотрудник – researcher
докторант – doctoral candidate
инженер – engineer
ректор – rector
проректор – prorector
|
|
|
