 |
Конспект тематического развлечения для детей средней группы из раздела ФЭМП по теме: «Путешествие в страну Математику»
|
|
|
|
Цель: закрепить сформировавшиеся в течение года математические представления у детей (свойства, отношения, счёт, цифры); способствовать развитию у детей находчивости, сообразительности, взаимопомощи.
Задачи:
• Закрепить знание свойств, отношений, освоение счёта, цифр.
• Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, воображение.
• Воспитывать в детях чувство взаимопомощи.
Оборудование для детей: стулья, два стола, костюмы героев, два конверта.
Оборудование для педагога: костюм героя, карточки с цифрами, мяч, развивающая игра «Логические блоки Дьенеша», спортивное кольцо, косынка треугольной формы, иллюстрация на ватмане, тетрадь, книга, бубен, кирпичик из конструктора, квадратная коробка.
Действующие лица:
Взрослые:
- ведущий
- Незнайка
Дети:
- Повелительница королевства Числяндия
- Повелитель королевства геометрических фигур (Геометрик)
Ход развлечения:
(Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья расположенные с 2-х сторон. Они заранее разделены на две команды, выбраны капитаны).
Ведущий: «Здравствуйте ребята! Очень приятно видеть вас всех в этом зале. Ой ребята, смотрю на вас и замечаю, что вы очень быстро повзрослели, а совсем скоро вы уже станете школьниками. А вы знаете, чем школьники занимаются в школе?
Дети: Они учатся читать, писать, считать
Ведущий: Да ребята, вы правы, они учатся там читать, писать, считать, решать задачки. А вы хотите заниматься тем же? Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие вместе со мной в страну Математику. А чтобы было интереснее и быстрее попасть в эту страну, мы поедем туда на лошадках».
(Дети обоих команд встают в большой круг и под музыку имитируют лошадок.) (На середину зала выходит под грустную музыку королева Числяндии, девочка у которой всё платье обшито цифрами, на голове корона).
|
|
|
Ведущий: «Здравствуйте, а вы кто? Да и видно, что настроение у вас совсем неважное. Да ребята?»
Королева Числяндии: «Я повелительница королевства Числяндия. А грустная я потому, что в моём королевстве теперь полный беспорядок благодаря Незнайке, который свалился к нам с Луны.
В Числяндии нашей порядок пропал
Устроил Незнайка здесь полный «аврал».
Все цифры, стоявшие ранее в ряд
Теперь беспробудно всё время галдят.
Хотят быть все первыми цифры у нас
Поэтому помощи я жду от вас».
(В зал неожиданно вбегает Незнайка.) \
Незнайка: «А что сразу я? Я просто хотел цифры построить в ряд, ну… думаю, почему всегда единица впереди? И я решил двойку впереди поставить».
Ведущий: «Ребята поможем навести порядок в Числяндии? А что мы для этого должны сделать? (обращается к королеве Числяндии)
Королева Числяндии: «Вы должны выполнить задания, которые находятся в этом конверте (передаёт конверт ведущему).
Незнайка: «Ну, тогда я тоже постараюсь вам помочь».
Ведущий: «Я объявляю наш первый конкурс, который называется «Живые числа». Попрошу с каждой команды выйти по 10 человек, которым мы раздадим карточки с цифрами. Под музыку все игроки гуляют по залу. Как только музыка останавливается, обе команды должны построиться в последовательности от 1 до 10 (Выигрывает та команда, которая сделает это быстро и без ошибок. В ходе игры Незнайка пытается запутать детей.)
Ведущий: «Ребята, вы все умеете считать? А считать и одновременно шутить?
Дети: Да умеем. Нет.
Ведущий: Именно это мы и попробуем сделать на нашем интеллектуальном конкурсе, который называется: «Реши задачу-шутку».
(Сначала задача задаётся одной команде, потом следующей. Каждой команде задаётся по 2 задачи-шутки.)
Задачи- шутки:
• У одного человека спросили, сколько у него детей? Он ответил так: «У меня 6 сыновей, а у каждого есть родная сестра». Сколько детей у этого человека? (12 детей)
|
|
|
• В комнате зажгли 3 свечи. Потом одну из них погасили. Сколько свечей осталось? (одна свеча)
• Росло две берёзы. На каждой берёзе по две большие ветки, на каждой большой ветке по два яблока. Сколько всего яблок? (на берёзе яблоки не растут).
• На столе стояло три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и положил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (2 стакана)
(Незнайка пытается тоже решить задачи, но его варианты неверные.)
Ведущий: «Вы любите играть, ребята? Именно этим мы и займёмся на нашем третьем конкурсе. Я приглашаю вас всех встать в один большой круг.
Правила игры такие:
- я буду вам показывать цифру, а вы, не называя цифру, просто будете хлопать столько же раз;
- я показываю вам цифру, а вы прыгаете на один раз больше, чем я вам показала;
- я показываю вам цифру, а вы приседаете на один раз меньше, чем я вам показала.
(Незнайка путается, но его дети поправляют).
Ведущий: «Ну, всё, теперь мы в Числяндии навели порядок, Незнайка тоже научился считать, решать задачи. Незнайка, а ты в каком - то другом королевстве случайно ничего не натворил»?
Незнайка: «Натворил. Я ещё успел побыть в Королевстве геометрических микстур.
Ведущий: «Ты наверно имел в виду Королевство геометрических фигур? Тогда ребята быстрее седлаем наших лошадок и помчимся спасать Королевство Геометрических фигур».
(На середину зала под торжественную музыку выходит мальчик (на голове у него корона, одежда обшита геометрическими фигурами).
Ведущий: «Здравствуйте, вы наверное повелитель геометрических фигур»?
Повелитель геометрических фигур: «Да вы правы, я действительно повелеваю геометрическими фигурами. Вы можете называть меня просто Геометриком».
Ведущий: «Скажите, пожалуйста, что у вас успел натворить наш друг Незнайка»?
Геометрик: «Да. Он немножко нашалил в моем королевстве тоже.
У нас в королевстве тоже разлад
Фигуры на место идти не хотят
Машины и вовсе не ездят у нас
Хотя непрерывно мы давим на газ.
Колёса квадратные,
Солнышко тоже.
Ведь это совсем ни на что не похоже!
На месте не держится домик к тому же,
|
|
|
Всё время он катится прямо на лужи.
Ребята, пожалуйста, мне помогите
И королевство моё спасите!
(Геометрик одновременно весь беспорядок своего королевства показывает по иллюстрации на ватмане).
Ведущий: «Чем мы можем помочь вам, Геометрик»?
Геометрик: «Вы должны выполнить задания, которые есть в этом конверте (передаёт конверт ведущей).
Ведущий: «Я открываю конверт Геометрика и вижу, что здесь мы должны отгадать загадки про геометрические фигуры».
Загадки для первой команды:
- Нет углов у меня и похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку, на крыльцо, на колесо.
Кто же я такой друзья? (круг)
- Три угла, три стороны
Могут разной быть длины (треугольник)
Загадки для второй команды:
- Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам представится он рад,
А зовут его (квадрат).
-Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком
И получится фигура
Ты конечна с ней знаком (прямоугольник)
Загадка для обоих команд:
-Треугольник с полукругом
Круг дразнили толстым другом.
Круг расстроившись до слёз,
Уже встал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут? (овал)
Незнайка придумывает самые нелепые отгадки к загадкам.
Ведущий: «С фигурами мы разобрались, молодцы все загадки отгадали. А на следующем нашем конкурсе мы должны их отобрать по размеру и по цвету. Перед каждой командой находится коробочка с фигурами. Первая команда должна отобрать из коробочки своей все большие фигуры, вторая команда соответственно должна отобрать все красные фигуры. После этого вы должны добежать до стола и положить там фигуры, которые вы выбрали. Победит та команда, которая быстро и правильно справится со своим заданием».
Незнайка: «Ребята, теперь я понял, как это важно правильно считать, расставлять цифры по порядку, знать геометрические фигуры. Я больше не сделаю таких ошибок и в школе буду внимательным, старательным учеником»
Ведущий: «Мы очень на это надеемся, Незнайка». Королева Числяндии и Геометрик благодарят детей за помощь.
|
|
|
