 |
Изучение детского коллектива
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
 |
Школа педагогики
Кафедра педагогики
Дневник
студента-практиканта
Ивановой Марии Ивановны
направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
профиль «Начальное образование»
Уссурийск, 2014
Содержание дневника студента-практиканта
1. Общие сведения о летнем оздоровительном учреждении.
2. План воспитательной работы лагеря (на период практики).
3. Календарно-тематическое планирование воспитателя отряда (на период практики).
4. Индивидуальный план работы студента-практиканта.
5. Анализ проведенных воспитательных мероприятий.
6. Приложения: воспитательные мероприятия, проведенные студентом-практикантом с их оценкой воспитателей отряда, старшим воспитателем лагеря.
Общие сведения об учреждении
План воспитательной работы летнего оздоровительного учреждения
(на период практики)
(В качестве примера)
| День | Мероприятия |
| 1. Экскурсия по лагерю. 2. Гимнастика. 3. Огонек знакомств «Расскажи мне о себе». | |
| 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Правила поведения в помещении». 3. Оформление отрядного уголка, выборы органов самоуправления. | |
| 1. Гимнастика. 2. Веселые старты «Смелые, ловкие, умелые». 3. Изготовление «Цветка настроения». | |
| 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Пожарная безопасность». 3. Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!» | |
| 1. Гимнастика. 2. Подвижные игры. 3. Кукольный театр «Заяц в огороде». | |
| 1. Гимнастика. 2. Беседа о природе родного края (Птицы, животные, растения). 3. Подвижные игры. | |
| 1. Гимнастика. 2. Веселые старты. 3. Конкурс любознательных «А знаете ли вы, что…» | |
| 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Если ты дома один». 3. Спортивный праздник «Чемпион». | |
| 1. Гимнастика. 2. Беседа «О чем говорят дорожные знаки». 3. Танцевально-игровая программа «Детская дискотека». | |
| 1. Гимнастика. 2. Спортивный праздник «Русские богатыри». 3. Инструктаж «Поведение на воде». | |
| 1. Гимнастика. 2. Экскурсия в лес (сбор материала для поделок). 3. Изготовление поделок из природного материала. | |
| 1. Гимнастика. 2. Конкурс рисунков «Сказки летнего леса». 3. Подвижные игры. | |
| 1. Гимнастика. 2. Игра-викторина «В мире сказок». 3. Беседа «Где можно, а где нельзя играть». | |
| 1. Гимнастика. 2. Письмо-признание в любви (лагерю, другу, вожатому…). 3. Соревнования по футболу. | |
| 1. Гимнастика. 2. Праздник закрытия второй лагерной смены: § торжественная линейка, § праздник мороженого, § подведение итогов смены. |
|
|
|
Воспитатель отряда _____________________________________
3. Календарно-тематическое планирование воспитателя отряда
(на период практики)
(В качестве примера)
| Дата | Мероприятия | Ответственные |
| 1.07 | 1. Экскурсия по лагерю. 2. Гимнастика. 3. Огонек знакомств «Расскажи мне о себе». | Старший воспитатель, воспитатель отряда, вожатые |
| 2.07 | 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Правила поведения в помещении». 3. Оформление отрядного уголка, выборы органов самоуправления. | Воспитатели, вожатые |
| 3.07 | 1. Гимнастика. 2. Веселые старты «Смелые, ловкие, умелые». 3. Изготовление «Цветка настроения». | Воспитатели, вожатые |
| 4.07 | 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Пожарная безопасность». 3. Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!» | Воспитатели, вожатые |
| 5.07 | 1. Гимнастика. 2. Подвижные игры. 3. Кукольный театр «Заяц в огороде». | Воспитатели, вожатые |
| 8.07 | 1. Гимнастика. 2. Беседа о природе родного края (Птицы, животные, растения). 3. Подвижные игры. | Воспитатели, вожатые |
| 9.07 | 1. Гимнастика. 2. Веселые старты. 3. Конкурс любознательных «А знаеты ли вы, что…» | Воспитатели, вожатые |
| 10.07 | 1. Гимнастика. 2. Инструктаж «Если ты дома один». 3. Спортивный праздник «Чемпион». | Воспитатели, вожатые |
| 11. 07 | 1. Гимнастика. 2. Беседа «О чем говорят дорожные знаки». 3. Танцевально-игровая программа «Детская дискотека». | Воспитатели, вожатые, работники ДК «Авангард» |
| 12.07 | 1. Гимнастика. 2. Спортивный праздник «Русские богатыри». 3. Инструктаж «Поведение на воде». | Воспитатели, вожатые |
| 15.07 | 1. Гимнастика. 2. Экскурсия в лес (сбор материала для поделок). 3. Изготовление поделок из природного материала. | Воспитатели, вожатые |
| 16.07 | 1. Гимнастика. 2. Конкурс рисунков «Сказки летнего леса». 3. Подвижные игры. | |
| 17.07 | 1. Гимнастика. 2. Игра-викторина «В мире сказок». 3. Беседа «Где можно, а где нельзя играть». | Воспитатели, вожатые, библиотекарь |
| 18.07 | 1. Гимнастика. 2. Письмо-признание в любви (лагерю, другу, вожатому…). 3. Соревнования по футболу. | Воспитатели, вожатые, |
| 19.07 | 1. Гимнастика. 2. Праздник закрытия второй лагерной смены: § торжественная линейка, § праздник мороженого, § подведение итогов смены. | Воспитатели, вожатые, работники ДК «Авангард» |
|
|
|
Воспитатель отряда _________________________________
4. Индивидуальный план работы студента-практиканта
Изучение детского коллектива
— выявление интересов и увлечений детей, уровня их умений и навыков в организации совместной деятельности;
— диагностика личности каждого ребенка и детского коллектива;
— формирование органов детского самоуправления и организация работы с ними;
— определение степени необходимой социально-педагогической помощи ребенку с проблемами на основе анализа: индивидуальных психолого-педагогических особенностей ребенка; отношения к ребенку в коллективе; отклонений от норм поведения в предложенных ребенку видах деятельности;
— наблюдение за характером взаимоотношений, степенью взаимного уважения и доверия, взаимопомощи в детском коллективе;
|
|
|
— определение характера межличностных конфликтов и способов их разрешения.
Воспитательная работа
— научить детей различным формам трудовой деятельности: дежурства в столовой, дежурства по лагерю, благоустройство территории, шефская помощь младшим отрядам, обучение навыкам самообслуживания и гигиены;
— проведение познавательных, развивающих, музыкальных, имитационных и деловых игр;
— подготовка с детьми концертов, смотров-конкурсов, музыкальных и фольклорных фестивалей, дней творчества;
— разработка и проведение спортивных игр и эстафет в лагере, на местности, во время купания;
— научить детей элементарным способам восстановительно-оздоровительной деятельности, приемам выживания в экстремальной ситуации.
Первая неделя с ____ 1.07 _____ по _____ 5.07 _____
(В качестве примера)
| Изучение детского коллектива | Воспитательная работа | |
| Понедельник | В первый день я постаралась выяснить у детей их интересы и увлечения, так же их умения и навыки. | Проводилась экскурсия по лагерю. Провели мероприятие знакомства «Расскажи мне о себе». Знакомились и узнавали друг друга. |
| Вторник | Сформировали органы детского самоуправления. Оформили отрядный уголок. Провели инструктаж «Правила поведения в помещении». | Составили график дежурства по столовой и по группе. В беседе поговорили о том, как вести себя в помещении. |
| Среда | Пронаблюдала за умением детей работать в коллективе. Сделала для себя вывод, что многие дети умеют работать в коллективе и умеют работать самостоятельно и с удовольствием выполняют просьбы воспитателя. | Изготовили стенд «Цветок настроения». Провели веселые старты «Смелые, ловкие, умелые». |
| Четверг | Пронаблюдала за творчеством детей, за их умением выражать свои мысли и чувства в рисунках. | Провели конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!». И инструктаж «Пожарная безопасность», в которой объяснили детям, как вести себя с электроприборами и т.д. |
| Пятница | Был показан кукольный спектакль «Заяц в огороде», в котором приняли участие дети. Я наблюдала за тем, как дети готовили декорации и закрепляли свое умение работать в коллективе. | Были проведены подвижные игры на свежем воздухе «Горячая картошка». |
|
|
|
Воспитатель отряда ____________________________________
Руководитель учреждения ___________________________________
Вторая неделя с ____ 8.07 _____ по _____ 12.07 _____
(В качестве примера)
| Изучение детского коллектива | Воспитательная работа | |
| Понедельник | Провели беседу о природе родного края, в которой узнала о том, насколько хорошо дети знают об окружающей природе и об истории своего края. Насколько сильно они любознательны и готовы воспринимать новую информацию. | Провели беседу о природе родного края, в которой дети узнали много нового о животных, растениях. Провели подвижные игры «Казаки-разбойники». |
| Вторник | Проводился конкурс на знания детей, на их любознательность. Наблюдала за тем, как дети стремятся узнавать новую информацию. Заметила, что дети не стесняются отвечать на вопросы. | Проводили веселые старты на свежем воздухе. Конкурс любознательных «А знаете ли вы, что…» |
| Среда | Наблюдала за тем, как дети стремятся к лидерству. Объяснила, что нужно уважать друг друга и считаться с мнением окружающих тебя людей. | Провели беседу «Если ты дома один», в которой объяснили детям, что нельзя делать, когда ты один дома. Был проведен спортивный праздник «Чемпион». |
| Четверг | На танцевальном мероприятии «Детская дискотека» я наблюдала за характером взаимоотношений, степенью взаимного уважения, взаимопомощи в детском коллективе. | Провели беседу с наглядным материалом «О чем говорят дорожные знаки». Проверяли какие дорожные знаки уже знают дети. Было проведено танцевальное мероприятие «Детская дискотека». |
| Пятница | Разговаривали с детьми о доверии и уважении друг друга. Также затронули и уважение к старшим. | Провели инструктаж «Поведение на воде», в котором объяснили детям о том, как нужно вести себя вблизи или на воде. Закрепляли полученные знания, задавая детям вопросы на эту тему. |
Воспитатель отряда ____________________________________
Руководитель учреждения ____________________________________
|
|
|
