| № з/п
| Види робіт.
Критерії оцінювання знань студентів
| Бали
рейтингу
| Максимальна
кількість
балів
|
|
|
|
|
|
| 1. Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях
| До 3 балів
|
|
| · розгорнутий, вичерпний виклад змісту питання;
· повний перелік необхідних для розкриття змісту питання категорій та законів;
· правильне розкриття змісту категорії та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;
· здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки і узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів їх представників;
· уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їх риси та форми виявлення;
· демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;
· використання актуальних фактичних та статистичних даних, матеріалів останніх подій в економічній та фінансовій сфері в країні та за її межами;
· знання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних та міждержавних угод, обов’язкове посилання на них під час розкриття питань;
· знання точних назв і функцій національних та міжнародних фінансово-кредитних установ, історії їх створення і ролі при вирішенні проблем, які ставляться у конкретному питанні
· порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного з пунктів, указаних вище (якщо він потрібний для вичерпного розкриття питання);
· при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами все ж таки студентом допущені помилки під час використання цифрового матеріалу, посилання на конкретні історичні періоди та факти, неточності у формулюванні термінів і категорій, проте з допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді
| 3 бали
|
| · порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття двох з пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);
· відповідь малообгрунтована, неповна;
· студент не знайомий з законодавчими матеріалами, матеріалами періодичної преси з фінансових та загальноекономічних питань;
· студент лише з допомогою викладача може зрозуміти та виправити свої помилки
| 2 бали
|
| · порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття трьох чи більше пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);
· одночасно мають місце два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерії оцінки ”задовільно”;
· у відповіді відсутні належні докази і аргументи, зроблені висновки не відповідають загальноприйнятим, хибні;
· характер відповіді дає підставу стверджувати, що студент неправильно зрозумів суть питання чи не знає правильної відповіді;
· допущені грубі помилки і студент не може їх виправити
| 1 бал
|
| · студент не готовий до заняття.
| 0 балів
|
|
|
|
|
|
| 2. Модульний контроль (ЗМ № 1)
Модульний контроль проводиться в письмовій формі за окремими варіантами
| До 30 балів
| 30×1 =30
|
| Встановлено 3 рівніскладності завдань.
1. Перший рівень (завдань 10) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання. За кожне правильно виконане тестове завдання виставляється 1 бал.
Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.
| 10×1 =10 балів
|
| 2. Другий рівень (завдань 4) – завдання з короткою відповіддю.
Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.
| 4×2,5 =10 балів
|
| 3. Третій рівень (завдання 1) – завдання з розгорнутою відповіддю (повне обґрунтування відповіді).
В цих завданнях треба зробити послідовні, логічні пояснення, необхідні посилання, вказати факти, з яких випливає те чи інше твердження. Якщо потрібно, то слід проілюструвати думки схемами, графіками, таблицями.
| 1×10 =10 балів
|
| 3. Індивідуальна науково-дослідна робота
| До 19 балів
|
|
| ▪ глибоке розкриття проблем, відображення власної позиції, опрацювання додаткових джерел літератури, використання практичних матеріалів, виступ перед групою
|
|
| ▪ глибоке розкриття проблем, відображення власної позиції, опрацювання додаткових джерел літератури, використання практичних матеріалів
|
|
| ▪ робота суто компілятивного рівня
|
|
| 4. Заохочувальні бали
|
| 6.1. Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями:
| | |
| ▪ міжвузівська
|
| +15
|
| ▪ в академії
|
| +10
|
| 6.3. Участь у студентських олімпіадах
| | |
| ▪ переможець
|
| +5
|
| ▪ призер
|
| +4
|
| ▪ учасник
|
| +2
|
| 6.4. Наукова стаття з тематики дисципліни
| | |
| ▪ у виданнях академії
|
| +5
|
| ▪ в інших наукових виданнях
|
| +10
|
| ▪ у міжнародних виданнях
|
| +15
|
| 5. Екзамен
| До 100 балів
|
|
| Встановлено 3 рівніскладності завдань.
1. Перший рівень – завдання із вибором відповіді – тестові завдання.
Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.
| 30 балів
|
| 2. Другий рівень – завдання з короткою відповіддю.
Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.
| 30 балів
|
| 3. Третій рівень – завдання з розгорнутою відповіддю (повне обґрунтування відповіді).
В цих завданнях треба зробити послідовні, логічні пояснення, необхідні посилання, вказати факти, з яких випливає те чи інше твердження. Якщо потрібно, то слід проілюструвати думки схемами, графіками, таблицями.
| 40 балів
|
