 |
Особенность религии – веротерпимость.
|
|
|
|
Проблемы современной культуры.
1. низкое качество духовной продукции;
2. низкий жизненный уровень населения;
3. финансирование культуры по остаточному принципу;
4. развал СССР; отсутствие национальной идеи;
5. бездуховность, безкультурие в период экономического и политического кризисов;
6. разница культурной ситуации столиц и провинции;
7. «экспансия» Запада; мы забываем свой родной литературный язык;
8. роль Интернета; компьютеризация (мало общаемся, мало читаем);
9. коммерциализация культуры;
10. проблема вандализма, защиты и сохранения культуры прошлого.
10. Наука – 1) особая система знаний;
2) особая система общественных организаций, учреждений, вырабатывающих, хранящих, распространяющих и внедряющих эти знания (НИИ, Академия наук, ВУЗы);
3) сфера познавательной деятельности, направлена на получение объективных знаний о мире; деятельность по выработке, систематизации и проверке знаний.
4) область культуры, духовной сферы, связанная со специализированной деятельностью по созданию системы знаний и природе, обществе и человеке.
5) сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности (включает как деятельность по получению нового знания, так и её результат).
11. Функции современной науки:
1. познавательная (процесс познания окружающего мира);
2. объяснительная;
3. прогнастическая: наука позволяет человеку не только изменять окружающий мир, но и прогнозировать последствия таких изменений.
4. культурно-мировоззренческая (выдвижение теории, идей; формирование взглядов);
5. непосредственная производительная сила общества;
6. практического действия (ЗУН в практику);
|
|
|
7. социальная (наука включается в процессы социального и экономического развития)
12. Цели науки: 1. описание; 2. объяснить; 3. предсказание процессов и явлений действительности.
13. Познание – процесс отражения мира в научных представлениях.
14. Основные отличительные черты науки, как вида человеческой деятельности.
1. стремление к объективности;
2. получить истинное знание о предмете;
3. глубокое проникновение в суть явлений;
4. теоретический характер.
Образование.
- совокупность систематизированных ЗУН, приобретённых индивидом самостоятельно, либо в процессе обучения в специальных учебных учреждениях.
- Социальный институт, выполняющий функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре.
- Процесс и результат усвоения ЗУН.
16. Функции образования:
- систематическое обучение и воспитание;
- социальная - подготовка человека к вхождению в общество; овладение социальными ролями; социализация личности;
- передача новому поколению ЗУН, опыта, традиций;
- приобщение к достижениям цивилизации, культурному наследию;
- формирование мировоззрения (совокупность ценностей; жизненных идеалов)
- гуманизация общества
Конституция РФ 1993г. Статья 43 – право на образование
17. Система образования:
- Министерство образования
- Департаменты в субъектах РФ
- Комитеты образования при администрации муниципальных образований
- ВУЗы
- школа
18. Виды образования:
- дошкольное
- начальное
- основное
- среднее
- среднее специальное профессиональное
- высшее
Школа живёт по Уставу.
- права и обязанности учеников, учителей, родителей
- выбор методик
- общие вопросы (Совет школы, методсовет, педсовет)
С 14 лет могут исключить из школы.
Решение выносит Совет школы, Комиссия по делам несовершеннолетних.
20. Формы получения образования:
- школа
- семейное
- экстернат
- дистанционное.
21. Основные направления реформы образования:
|
|
|
- демократизация системы обучения и воспитания (различные формы обучения и воспитания; учебные программы)
- гуманизация – уделять большое внимание общества к личности, к её психологии, интересам, запросам; внимание содержания образования и организации учебного процесса.
- Гуманитаризация – изучение общественных и гуманитарных дисциплин.
- интернационализация – создание единой системы образования для разных стран.
- Компьютеризация – обеспечение свободного доступа к информации, к Интернету
22. Религия (с лат. Благочестие, набожность, святыня) – мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение, определяемое верой в существование Бога, божества; стремление человека к жизни в единстве со сверхъестественным абсолютом, обычно именуемым Богом.
Религия – это определённые взгляды, представления людей, соответствующие обряды и культы.
Центральное место религии – вера.
Религиозная вера включает:
- нормы морали, нормы нравственности;
- определённые нормы права;
- веру в Бога;
- веру в спасение души.
23. Отличительные признаки религии:
Верования, ритуалы, нравственная позиция, взгляд на мир, система символов.
24. Уровни религиозного сознания:
Обыденное – это образы, представления, стереотипы, установки, иллюзии, настроения и чувства, привычки и традиции.
Концептуальное – это специально разрабатываемая совокупность понятий, идей, принципов, рассуждений, концепций, продукт профессиональной деятельности мыслителей.
25. Функции религии:
Мировоззренческая – религиозное миропонимание, объяснение мира природы, человека, смысла его существования, мироотношение (оценка)
Коммуникативная – «богообщение», высший вид общения; общение верующих дру с другом.
Регулятивная – регулятор поведения людей, упорядочивает мысли с помощью определённых идей, ценностей, установок, традиций.
Интегрирующая – объединяет людей, их поведение, деятельность, поведение, чувства в целях сохранения стабильности общества, устойчивости личности.
Культуротранслирующая – приобщение человека к культурным ценностям и традициям религиозной культуры, развитие письменности, книгопечатание, передача накопленного наследия от поколения к поколению.
|
|
|
26. Формы религиозных верований:
Политеизм – многобожие.
Монотеизм – единобожие.
Генотеизм – при наличии множества богов почитается лишь один Бог.
Ранние формы религии:
Фетишизм – обычай поклоняться различным предметам, которым приписывали сверхъестественные свойства.
Тотемизм – система религиозных представлений о родстве между группами людей и тотемом (т.е. растением или животным)
Анимизм – (от лат – душа) – вера в существование духов и души.
27. Виды религии:
Архаичные – древние.
Мировые (буддизм; христианство, ислам)
Национальные.
- Даосизм (Китай, VII век до н.э.); Дао – путь.
- Конфуцианство VI в. До н.э. (власть правителя – священна; нравственное самосовершенствование).
- Иудаизм – на рубеже II – I тыс. до н.э.
От названия еврейского племени Иуды, на территории Палестины.
Главный Бог – Яхве.
28. Роль Религии в современном мире:
- воспитание нравственности; духовности;
- решает вопрос о смысле жизни;
- роль церкви в переломные моменты истории и жизни человека;
- страх;
- носительница культурных ценностей;
- роль в политике.
29. Противоречивость религии:
- Крестовые походы (1096 – 1270гг.);
- Инквизиция (XIII - XVII вв.)
- секты;
- воспитывает в человеке покорность и смирение;
- проблема религии и войны; религиозный национальный фанатизм;
- вмешательство в государственные дела (ТОН; имамат)
Особенность религии – веротерпимость.
|
|
|
