 |
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
|
|
|
|
| Возможный ответ | ||||||
| Название группы понятий | Перечень понятий | |||||
| Единицы физических величин | Литр, ватт, градус Цельсия | |||||
| Измерительные приборы | Весы, вольтметр, спидометр | |||||
| Указания к | оцениванию | Баллы | ||||
| Верно заполнены все клетки таблицы | ||||||
| Верно указаны названия групп понятий, но допущено не более двух ошибок при | ||||||
| распределении понятий по группам. | ||||||
| ИЛИ | ||||||
| Приведено верное распределение по группам, но допущена ошибка в названии | ||||||
| одной из групп | ||||||
| Другие случаи, не удовлетворяющие критериям на 2 и 1 балл | ||||||
| Максимальный балл | 2 | |||||
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации 1
| ВПР. Физика. 11 класс. Вариант 14 | Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом | ||||
| Возможный ответ | |||||
| Верно изображены две силы: сила тяжести, сила натяжения нити (сила сопротивления | |||||
| воздуха не учитывается). | |||||
| При этом равнодействующая силы тяжести и силы натяжения нити направлена | |||||
| горизонтально приблизительно по радиусу окружности, вдоль которой происходит | |||||
| вращательное движение. | |||||
| Указано верное направление вектора ускорения (по направлению равнодействующей силы | |||||
| тяжести и силы натяжения нити) | |||||
| Указания к оцениванию | Баллы | ||||
| Верно изображены все силы и направление ускорения | |||||
| Верно изображено направление ускорения, изображены все силы, но | |||||
| соотношение их величин указано неверно или одна из сил имеет неверное | |||||
| направление. | |||||
| ИЛИ | |||||
| Верно изображены все силы, но ускорение изображено неверно | |||||
| Другие случаи, не удовлетворяющие критериям на 2 и 1 балл | |||||
| Максимальный балл | 2 | ||||
| Возможный ответ | |||||
| Используется формула для расчёта мощности электрического тока | |||||
| P = IU =12⋅1,5 =18Вт | |||||
| Указания к оцениванию | Баллы | ||||
| Записана верная формула для вычисления мощности, и получен верный ответ с | |||||
| указанием единиц измерения | |||||
| Записана верная формула для вычисления мощности тока, но допущена ошибка | |||||
| в математических преобразованиях или расчётах | |||||
| Другие случаи, не удовлетворяющие критериям на 2 и 1 балл | |||||
| Максимальный балл | 2 |
|
|
|
| Возможный ответ | ||||||||||
| – | + | |||||||||
| 1. Схема электрической цепи изображена на | рисунке. | |||||||||
| Сопротивление проводника определяется как отношение | ||||||||||
| напряжения на проводнике к силе тока в цепи (по закону | ||||||||||
| Ома для участка цепи). | три | измерения | токов | R | V | |||||
| 2. Проводится | два | или | и | |||||||
| напряжений. | Используются | проводники | из | разного | A | |||||
| материала, но одинаковой длины и с одинаковой | ||||||||||
| площадью поперечного сечения (номера проводников: 1, 4 и 6). | ||||||||||
| 3. Полученные значения сопротивлений проводников сравниваются | ||||||||||
| Указания к оцениванию | Баллы | |||||||||
| Описана экспериментальная установка. | ||||||||||
| Указан порядок проведения опыта и ход измерения сопротивления проводников | ||||||||||
| Описана экспериментальная установка, но допущена ошибка либо в описании | ||||||||||
| порядка проведения опыта, либо в проведении измерений | ||||||||||
| Другие случаи, не удовлетворяющие критериям на 2 и 1 балл | ||||||||||
| Максимальный балл | 2 |
|
|
|
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации 2
ВПР. Физика. 11 класс. Вариант 14 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
| Возможный ответ | ||
1. Нельзя.
2. Никакие химические или физические методы не позволят установить происхождение (радиоактивное оно или нет) одного и того же стабильного изотопа
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное | |
| обоснование, не содержащее ошибок | |
| Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не | |
| является достаточным. | |
| ИЛИ | |
| Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но | |
| ответ явно не сформулирован | |
| Другие случаи, не удовлетворяющие критериям на 2 и 1 балл | |
| Максимальный балл | 2 |
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации 3
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...