 |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
|
|
|
|
1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц и картинок.
2. Лента букв.
3. Магнитная доска.
4. Мультимедийный проектор.
5. Персональный компьютер.
6. Словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразеологизмов, морфемный и словообразовательный словарь.
7. Таблицы гигиенических требований к положению тетради, ручки, правильной посадке.
10.Экспозиционный экран
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ», 2 КЛАСС, 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ
| № пп | Тема урока | Вид деятельности (развитие речи, контрольное списывание, диктант) | Ведущие формы и методы, средства обучения на уроке | Информационные ресурсы | |
| Повторение-6ч. | |||||
| 1. | Предложение. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | ||
| 2. | Р.р. Расположение предложений в последовательном порядке. | Развитие речи№1 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | |
| 3. | Предложение и его схема. Распространение предложений | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | ||
| Слово. Составление предложений с данным словом. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Звуки и буквы. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Повторение». | Контрольное списывание №1 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Звуки и буквы- 34ч. | |||||
| Гласные звуки и буквы. Р.р. Составление предложений с данными словами | Развитие речи № 2 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Согласные звуки и буквы. Слова, которые различаются одним звуком | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| 9. | Слова, которые различаются количеством звуков. Слова, которые различаются последовательностью звуков | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | ||
| Ударение в словах. Выделение ударного гласного в слове | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Звуки и буквы». | Контрольное списывание №2 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Слог. Деление слов на слоги. Р.р. Составление предложений к рисунку. | Развитие речи №3 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| 13. | Гласные в образовании слогов. Перенос слов по слогам. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | ||
| Деление слов со звуками и-й на слоги. Различие звуков Л-Р. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Слог». | Контрольное списывание №3 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| 16. | Парные звонкие и глухие согласные. Различие звуков Б-П. Р.р. Составление предложений из данных слов. | Развитие речи №4 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | |
| Различие звуков В-Ф. Различие звуков Г-К. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Заголовок. Различие звуков Д-Т. | Развитие речи №5 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Письмо по памяти. Различие звуков Ж-Ш. | Развитие речи №6 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление рассказа по картинкам. Различие звуков З-С. | Развитие речи №7 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Различие звонких и глухих согласных. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Парные звонкие и глухие согласные». | Контрольное списывание №4 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Шипящие и свистящие согласные. Шипящие согласные. Свистящие согласные | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Различие шипящих и свистящих согласных. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| 25. | Гласные буквы е, ё, ю, я в начале слова или слога. Буква е в начале слова или слога. Буква ё в начале слова или слога. | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Буква ю в начале слова или слога. | Развитие речи №8 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Буква я в начале слова или слога. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Буквы е, ё, ю, я в начале слова или слога. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Гласные буквы е, ё, ю, я в начале слова или слога». | Контрольное списывание №5 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Твердые и мягкие согласные. Гласные ы-и после твердых и мягких согласных. Р.р. Составление рассказа по картинке | Развитие речи №9 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р. р. Письменные ответы на вопросы.Гласные о-ё после твердых и мягких согласных | Развитие речи №10 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Гласные у-ю после твердых и мягких согласных.Гласные а-я после твердых и мягких согласных | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Гласная е после мягких согласных | Развитие речи №11 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Различие твердых и мягких согласных | Развитие речи №12 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Контрольное списывание по теме «Твердые и мягкие согласные» | Контрольное списывание №6 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Мягкий знак на конце слова. Буква ь для обозначения мягкости согласных на конце слова. Р.р. Составление рассказа по картинке | Развитие речи №13 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Письмо слов с мягкими согласными на конце. | Развитие речи №14 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Различие твердых и мягких согласных на конце | Развитие речи №15 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Различие слов с твердыми и мягкими согласными на конце. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Контрольное списывание по теме «Мягкий знак на конце слова». | Контрольное списывание №7 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Слово-19ч. | |||||
| Название предметов. Предмет и его название. Название предметов, отвечающих на вопрос что? | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Диалог. Названия частей предмета. | Развитие речи №16 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Пересказ текста. Различие сходных предметов и их названия | Развитие речи №17 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Контрольное списывание по теме «Название предметов». | Контрольное списывание №8 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление предложений по картинке. Названия предметов, отвечающие на вопрос кто? | Развитие речи №18 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Обобщающее слово для группы однородных предметов. | Развитие речи №19 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Различие слов, отвечающих на вопросы кто? и что? Различие слов, обозначающих один и несколько одинаковых предметов. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Составление рассказа по серии картинок. Большая буква в именах людей | Развитие речи №20 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление предложений к рисунку. Большая буква в именах и фамилиях людей | Развитие речи №21 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. Большая буква в кличках животных | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Названия действий. Действие и его название. Названия действий, отвечающие на вопрос что делает? | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Письмо по памяти. Подбор названий действий к названиям предметов. «Кто как голос подает?» | Развитие речи №22 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Соотношение предложений с картинками. Кто как передвигается? | Развитие речи №23 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление рассказа по картинке. Одушевленные предметы и их действия. | Развитие речи №24 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление продолжения рассказа по картинке. Неодушевленные предметы и их действия. | Развитие речи №25 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Различие названия предметов и названия действий по вопросам | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Предлоги. Предлог как отдельное слово. Употребление предлогов в предложении | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р. р. Письменные ответы на вопросы. Выделение «трудной» гласной в словах. | Развитие речи №26 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление рассказа по картинке. Написание гласных в словах-родственниках | Развитие речи №27 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Предложение-6ч. | |||||
| Выделение предложения из текста. Правила записи предложения. | Словесный, наглядный | Учебник, тетрадь | |||
| Р.р. Составление рассказа по картинке. Предложение и его схема. | Развитие речи №28 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление рассказа по картинке. Различие набора слов и предложения. Порядок слов в предложении. | Развитие речи №29 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление продолжения рассказа по картинке. Завершение начатого предложения | Развитие речи №30 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Контрольное списывание по теме «Предложение» | Контрольное списывание №9 | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Р.р. Составление предложений по сюжетной картинке. Предложения – вопросы и предложения – ответы | Развитие речи №31 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Повторение—3ч. | |||||
| Звонкие и глухие согласные. Мягкий знак на конце слов. Твердые и мягкие согласные. Р.р. Составление продолжения рассказа по картинке | Развитие речи №32 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Названия предметов. Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. Контрольное списывание | Контрольное списывание №10 | Словесный, поисковый | Учебник, тетрадь | ||
| Названия действий. Контрольный диктант за год. | Контрольный диктант. | Практическая деятельность | Учебник, тетрадь | ||
| Итого: из них- контрольное списывание: контрольный диктант: развитие речи: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...