Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков организационно-управленческая

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

"Медицинский университет "Реавиз"

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ

ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ

Направление подготовки 34.03.01 Сестринское дело

ФИО__________________________________________КУРС______________________________ГРУППА_____________________

общекультурные компетенции:

№ п/н	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	Технологии формирования	Оценочные средства	ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ 5 - компетенция проявлена полностью (ошибок нет); 4 - компетенция проявлена частично (допущено незначительное количество ошибок и/или они не существенные); 3 - компетенция проявлена частично (по выделенному критерию при выполнении задания допущено значительное количество ошибок) 2 – не имеет представления (компетенция не проявлена)
Самооценка студента	Оценка руководителя практики лечебного учреждения	Оценка преподавателя
	ОК-1	способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Клиническая практика: наблюдение взаимодействия обучающийся-врач, обучающийся -пациент	анализ процесса взаимодействия обучающийся -врач, студент-пациент   Защита отчета по практике	Применять основы философских знаний
		Знать: Основные и фундаментальные мировоззренческие проблемы в их историко-философском преломлении. Основные варианты познавательного и аксиологического выбора, их роль в решении коренных вопросов медицинской этики и деонтологии. Роль философии в анализе реалий современной жизни, общественных и духовных структур человеческого мира. Основные проблемы философии медицины, единство медицинского знания и философской методологии.
		Уметь: Использовать историко-философский и системно-аналитический методы при исследовании общих законов функционирования природы, общества и человека. Использовать философию как общую методологию при анализе частных медицинских проблем, при работе с учебной, научной и справочной литературой.
		Владеть: Навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полеми­ки, практического анализа логики различного рода рассуждений
	ОК-3	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	Психологическая практика: наблюдение взаимодействия обучающийся-врач, обучающийся -пациент	анализ процесса взаимодействия обучающийся -врач, студент-пациент   Защита отчета по практике	Знание правил личностного общения Использование нормы деловой этики Соблюдение правил профессиональной этики в общении с пациентами и родственниками пациентов
		Знать: Основы техники перевода научного текста по специальности, основы аннотирования и реферирования научного текста. Правила фонетики и морфологии латинского языка; систему склонений имен существительных и имен прилагательных, образование глагольных форм, употребляемых в рецептуре, способы словообразования.
		Уметь использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов; Переводить с латинского языка на русский язык со словарем и без словаря: анатомические, гистологические, паразитологические, зоологические, микробиологические термины из международных номенклатур, топографо-анатомические, клинические термины, фармацевтические термины, а также латинские выражения и простые предложения. Переводить на латинский язык без словаря и со словарем рецепты полностью и с использованием принятых сокращений. Использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации (читать оригинальный текст со словарем с полным и точным пониманием содержания, а также без словаря с целью ознакомления с содержанием).
		Владеть Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников. Навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников
	ОК-4	способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Сохранение норм делового общения с представителями различных социальных, этнические, конфессиональные и культурные слоев общества. Осуществлять основные функции общения: обмен информацией, межличностное взаимодействие, восприятие друг друга; Осуществлять используемые стили общения Корректный выбор подходящего к ситуации стиля
		Знать Функции и средства общения, основы делового общения. Пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов. Типы связей и отношений индивида и различных социальных групп. Типологию межличностных отношений. Принципы построения эффективных организационных коммуникаций.
		Уметь Использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях. Определять преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов; Оценивать конфликтные ситуации. Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности. выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;
		Владеть основными функциями общения: обменом информацией, межличностным взаимодействием, восприятием друг друга
	ОК-5	способность к самоорганизации и самообразованию	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Культура поведения Проявление таких качеств как Организованность Пунктуальность Вежливость Доброжелательность и т.д.
		Знать потребности, необходимые для продолжения обучения; Основные подходы к принятию управленческих решений, этапы процесса рационального решения.
		уметь оценивать и определять свои потребности, необходимые для продолжения обучения; На научной основе организовывать свою работу, определять и формулировать цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, организовывать работу исполнителей.
		Владеть: навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
	ОК-7	способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Поддерживание хорошей физической формы Отсутствие вредных привычек оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи умелое использование приемов приемов первой помощи умелое проведение СРЛ методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
		Знать Принципы организации работы в соответствии с порядками оказания медицинской помощи. Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи).
		Уметь: Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций. Собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения. Пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты. Оказывать первую медицинскую помощь.
		Владеть Навыками работы и организации работы в соответствии с порядками оказания медицинской помощи.
Общепрофессиональные компетенции:
№ п/н	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	Технологии формирования	Оценочные средства	ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ 5 - компетенция проявлена полностью (ошибок нет); 4 - компетенция проявлена частично (допущено незначительное количество ошибок и/или они не существенные); 3 - компетенция проявлена частично (по выделенному критерию при выполнении задания допущено значительное количество ошибок) 2 – не имеет представления (компетенция не проявлена)
Самооценка студента	Оценка руководителя практики лечебного учреждения	Оценка преподавателя
	ОПК-1	способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -медперсонал	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -медперсонал Защита отчета по практике	Использование информационных, ресурсов библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий соблюдение основных требований информационной безопасности
		Знать Основы техники перевода научного текста по специальности, основы аннотирования и реферирования научного текста. Основные виды специальной словарно-справочной литературы и правила работы с ней. Основные возможности использования программных оболочек, архиваторов файлов, текстовых редакторов, баз данных в здравоохранении
		Уметь Использовать базы данных для хранения и пользования информации в здравоохранении. Использовать компьютерные программы для решения задач математической статистики в профессиональной деятельности. Использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации (читать оригинальный текст со словарем с полным и точным пониманием содержания, а также без словаря с целью ознакомления с содержанием
		Владеть критическим анализом получаемой информации; Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников. Навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полеми­ки, практического анализа логики различного рода рассуждений
	ОПК-2	способность использовать основы экономических знаний и правовых знаний в профессиональной деятельности	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Составление алгоритма решения проблемных ситуация с умелым использованием экономических знаний. Умелом использование правовых знаний
		Знать Основные положения теории права. Конституционные права граждан Российской Федерации. Виды и объем юридической ответственности. Основные положения и нормы ведущих отраслей российского права, как гарантов обеспечения прав и законных интересов граждан Российской Федерации проблемы и общественные процессы, основные аспекты экономической деятельности. законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности.
		Уметь Работать с нормативно-методической литературой, кодексами и комментариями к ним, законами и подзаконными нормативными актами, регулирующими правоотношения. анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности.
		Владеть навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления
	ОПК-3	способность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	организация и осуществление сестринского ухода с учетом этических и деонтологических принципы выявление потребностей пациента с учетом этических и деонтологических принципов
		Знать: Основные категории и понятия психологической науки; основные факты закономерности функционирования психики; особенности изучения психологии личности представителями основных психологических школ; роль сознания и бессознательного в регуляции поведения человека; основы психологии межличностных отношений, психологии малых групп; психологические факторы, влияющие на эффективность межличностного общения, общения медсестры с пациентом; принципы психологической диагностики и возможности психологического тестирования; Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий в терапевтическом отделе­нии; при оказании хирургической помощи; при оказании помощи при заболеваниях и травмах глаз, уха, горла, носа, при инфекционных, кожных и венерических заболеваниях, туберкулезе; при оказании помощи детям, женщинам, лицам пожилого и старческого возраста, пациентам с психическими расстройствами. Юридические и этические аспекты работы в отделениях интенсивной терапии и реанимации.
		Уметь: Эффективно общаться с гериатриче­скими пациентами, учитывать этиче­ский аспект при контактах с гериат­рическим пациентом. оперировать ключевыми понятиями профессиональной деятельности, психологического управления; анализировать психологические критерии эффективности управления; преодолевать коммуникативные барьеры; психологически воздействовать на партнера в общении;
		Владеть: методами анализа психологических критериев эффективности профессиональной деятельности и управления; методиками изучения психологических явлений в сфере профессиональной деятельности и управления; владеть основными видами и формами делового общения; навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического
	ОПК-5	готовность к ведению медицинской документации	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Корректное оформление медицинской документации
		Знать: Правила ведение учетно-отчетной медицинской документации
		Уметь: Осуществлять ведение учетно-отчетной медицинской документации;
		Владеть: Методикой ведение учетно-отчетной медицинской документации;
	ОПК-6	способность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Корректное применение знаний общих закономерностей происхождения и развития жизни, строения и функционирования клеток, тканей, органов и систем организма, представления о факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии
		Знать Наиболее общие физические закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме: мембранные процессы, транспорт ионов, электрогенез в клетках, тканях и органах, действие полей на ткани. Физические свойства биологических жидкостей и тканей: мышца, нерв, кровь, лимфа. Наиболее общие физиологические закономерности, лежащие в основе процессов жизнедеятельности организма. Задачи и общие пути катаболизма; вопросы интеграции и регуляции метаболизма. Пути обмена углеводов, липидов, белков, аминокислот. Элементы биохимии тканей. Уровни организации живых систем и общие свойства живого: метаболизм, саморегуляцию, самообновление и самовоспроизведение. Общие закономерности передачи наследственных признаков и свойств в поколениях, принципы реализации наследственной информации, основные закономерности и общую характеристику процесса эмбриогенеза.
		Уметь Применять основные понятия, теоремы и формулы теории вероятностей для расчетов вероятностей случайных событий. развивать и формировать логическое мышление, точно формулировать задачу и использовать полученные знания при изучении физики, химии биологии и других дисциплин;
		Владеть Методикой обобщать и осмысливать данные различных медицинских наук с общефизиологических и естественно-научных позиций
	ОПК-7		Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Корректное применение знаний в оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека
		знать Строение во взаимосвязи с функцией, топографию, развитие и индивидуальные особенности: опорно-двигательного аппарата человека; внутренних органов; сердечно-сосудистой системы; иммунной системы; центральной и периферической нервной системы; органов чувств. Основные закономерности эмбрионального развития тканей и органов. Наиболее общие физиологические закономерности, лежащие в основе процессов жизнедеятельности организма.
		Уметь Применять законы наследования для расчета вероятности проявления изучаемых признаков и прогнозировать наследственные заболевания человека при решении генетических задач. На натуральных препаратах и трупе человека показывать и называть органы, детали их строения, распознавать варианты нормы и аномалии развития органов. Распознавать изменения структуры клеток, тканей и органов в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма. Проводить исследования функционального состояния организма человека.
		Владеть: Анализировать основные патологические состояния. Определять роль типовых патологических процессов в динамике развития основных групп болезней. Объяснять механизмы развития и проявления заболеваний, а также ме­ханизмы действия различных прин­ципов лечения и профилактики
	ОПК-8	готовность к применению специализированного оборудования и медицинских изделий, предусмотренных для осуществления профессиональной деятельности	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Корректное использование медицинского оборудования согласно направлениям профессиональной деятельности
		знать правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными; физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;
		Уметь пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
		Владеть применению специализированного оборудования и медицинских изделий, предусмотренных для осуществления профессиональной деятельности
профессиональные компетенции: сестринская клиническая практика:
№ п/н	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	Технологии формирования	Оценочные средства	ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ 5 - компетенция проявлена полностью (ошибок нет); 4 - компетенция проявлена частично (допущено незначительное количество ошибок и/или они не существенные); 3 - компетенция проявлена частично (по выделенному критерию при выполнении задания допущено значительное количество ошибок) 2 – не имеет представления (компетенция не проявлена)
Самооценка студента	Оценка руководителя практики лечебного учреждения	Оценка преподавателя
	ПК-1	готовность к обеспечению квалифицированного ухода за пациентом	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	организация и осуществление сестринского ухода в стационаре и на дому: выявление потребностей пациента планировать квалифицированный сестринский уход
		знать Основные задачи и направления развития сестринского дела в Российской Федерации. Повседневные жизненно важные потребности человека. Принципы обучения пациента и его семьи уходу и самоуходу. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий в терапевтическом отделе­нии; при оказании хирургической помощи; при оказании помощи при заболеваниях и травмах глаз, уха, горла, носа, при инфекционных, кожных и венерических заболеваниях, туберкулезе; при оказании помощи детям, женщинам, лицам пожилого и старческого возраста, пациентам с психическими расстройствами
		уметь Осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода. Осуществлять сестринский процесс в периоперативном периоде: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода.
		Владеть организацией и осуществлением сестринского ухода в стационаре и на дому
	ПК-2	способность и готовностью к выполнению сестринских манипуляций при проведении диагностических процедур	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	участие в лечебно-диагностической помощи пациентам различных возрастных групп в условиях стационара и поликлиники: Подготавливать пациента к диагностическим процедурам и брать биологический материал для исследований. Проводить забор крови для серологической диагностики.
		Знать: Факторы риска, клинические проявления, осложнения, принципы лечения, профилактику заболеваний внутренних органов, хирургических заболеваний и травм, заболеваний детского возраста, гинекологических заболеваний Обязанности медицинской сестры при выполнении диагностических мероприятий в терапевтическом отделе­нии; при оказании хирургической помощи; при оказании помощи при заболеваниях и травмах глаз, уха, горла, носа, при инфекционных, кожных и венерических заболеваниях, туберкулезе; при оказании помощи детям, женщинам, лицам пожилого и старческого возраста, пациентам с психическими расстройствами.
		Уметь: На научной основе организовывать свою работу, определять и формулировать цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, организовывать работу исполнителей. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам. Обеспечивать инфекционную безопасность пациента, его семьи и персонала. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам и брать биологический материал для исследований. Проводить забор крови для серологической диагностики.
		Владеть: Выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги)
	ПК-3	способность и готовностью к выполнению сестринских манипуляций при проведении лечебных процедур	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача. Оценивать действие лекарственных препаратов на пациента обучения пациента и семьи правилам применения лекарственных средств
		Знать: Факторы риска, клинические проявления, осложнения, принципы лечения, профилактику заболеваний внутренних органов, хирургических заболеваний и травм, заболеваний детского возраста, гинекологических заболеваний Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебных мероприятий в терапевтическом отделе­нии; при оказании хирургической помощи; при оказании помощи при заболеваниях и травмах глаз, уха, горла, носа, при инфекционных, кожных и венерических заболеваниях, туберкулезе; при оказании помощи детям, женщинам, лицам пожилого и старческого возраста, пациентам с психическими расстройствами.
		Уметь: На научной основе организовывать свою работу, определять и формулировать цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, организовывать работу исполнителей. Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача. Обеспечивать инфекционную безопасность пациента, его семьи и персонала. Оценивать действие лекарственных препаратов на пациента.
		Владеть: Выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги) Методикой обучения пациента и семьи правилам применения лекарственных средств
	ПК-4	готовность к оказанию доврачебной медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи
		Знать: особенности оказания медицинскую помощи; Методы сердечно-легочной реанимации.
		Уметь: оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи оказывать первую помощь установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, Оказывать первую медицинскую помощь при лекарственных отравлениях.
		Владеть: основными мероприятиями по оказанию первой помощи при неотложных и угрожающих жизни состояния
	ПК-5	готовность к оказанию доврачебной медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи
		Знать: особенности оказания медицинскую помощи при чрезвычайных ситуациях; Методы сердечно-легочной реанимации. при чрезвычайных ситуациях
		Уметь: оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях оказывать первую помощь при чрезвычайных ситуациях установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, при чрезвычайных ситуациях Оказывать первую медицинскую помощь при лекарственных отравлениях. при чрезвычайных ситуациях
		Владеть: основными мероприятиями по оказанию первой помощи при неотложных и угрожающих жизни состояния при чрезвычайных ситуациях
	ПК-6	способность и готовностью к осуществлению сестринского ухода и других сестринских манипуляций, предусмотренных при проведении медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	планировать этапы сестринского процесса при проведении реабилита­ции пациентов различных возрастных групп, при проведении медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения
		Знать: Виды, формы и методы реабилитации. при проведении медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения
		Уметь: Осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилита­ции пациентов различных возрастных групп, перенесших травмы, соматиче­ские и инфекционные заболевания при проведении медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения
		Владеть: Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полеми­ки, практического анализа логики различного рода рассуждений
	ПК-7	способность и готовностью к участию в разработке и реализации специализированных реабилитационных программ	Симуляционные технологии Учебная практика: наблюдение обучающийся -пациент	Наблюдение и анализ процесса взаимодействия обучающийся -пациент Защита отчета по практике	планировать этапы сестринского процесса при проведении реабилита­ции пациентов различных возрастных групп, перенесших травмы, соматиче­ские и инфекционные заболевания
		Знать: Основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела, Узловые проблемы мед< Поделиться: Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...