 |
Цель применения устройства?
|
|
|
|
Стоматологический факультет
ЗАНЯТИЕ № 1.1.5
ФИЗИОЛОГИЯ МИКРОБОВ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЕ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР АНАЭРОБОВ И ИХ ИДЕНТИФИКАЦИЯ. МЕТОДЫ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ ОБЛИГАТНЫХ ВНУТРИКЛЕТОЧНЫХ ПАРАЗИТОВ
Цель занятия:
изучить методы выделения чистых культур анаэробов; основные биологические свойства риккетсий, хламидий, вирусов; методы культивирования облигатных внутриклеточных паразитов.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- Способы получения энергии бактериями (дыхание, брожение).
- Методы культивирования анаэробов.
- Типы взаимодействия вируса с клеткой, стадии репродукции вируса.
- Методы культивирования риккетсий, вирусов.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
· применять бактериологический метод диагностики для идентификации бактерий.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:
алгоритмом лабораторной диагностики инфекционных болезней;
методами анализа и оценки результатов лабораторной диагностики по выявлению возбудителей
Работа № 1. Методы выделения и идентификации анаэробных бактерий
Цель: изучить основные методы выделения и идентификации анаэробов.
| I |
II
III
| А) |
V
Г)
Б) В)
I. Сбор исследуемого материала
II. Накопление культуры
III. Получение изолированных колоний на плотных питательных средах
IV. Накопление чистой культуры на тиогликолевой среде
V. Идентификация выделенной чистой культуры
А) изучение морфологических и тинкториальных свойств
Б) изучение культуральных свойств
В) изучение биохимических свойств возбудителей по результатам посева на среды Гисса
Г) реакция нейтрализации токсина на лабораторных животных, реакция флоккуляции
Вывод: анаэробы получают энергию при отсутствии О2 путем ускоренного, но неполного расщепления питательных веществ. Для культивирования используют питательные среды с большим содержанием сахаров.
|
|
|
Работа № 2. Методы создания анаэробных условий
Цель: изучить методы создания анаэробных условий (см. теоретическую справку).
Самостоятельная работа: оценить демонстрационные посевы анаэробов на различных питательных средах, оборудование для создания анаэробных условий. Указать способы посева. Записать принцип создания условий анаэробиоза физическими, химическими, биологическими методами. Зарисовать, сделать вывод.
| метод | рисунок | результат |
| 1) Вейнберга | ||
| 2) Анаэростат, эксикатор | ||
| 3) Тиогликолевая среда | ||
| 4) метод Фортнера |
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 3. Биохимическая активность анаэробов
Цель: изучить ферментативную активность анаэробов.
Самостоятельная работа: оценить результат демонстрационных посевов для выявления сахаролитической, протеолитической и гемолитической активности анаэробных бактерий. Зарисовать, сделать вывод.
| Среда | Рисунок | Результат |
| 1) Вильсона - Блера | ||
| 2) Молоко | ||
| 3) Цейсслера (кровяно-сахарный агар) |
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 4. Методы культивирования риккетсий, хламидий, вирусов
Цель: разобрать основные принципы выделения и индикации облигатных
внутриклеточных паразитов.
Самостоятельная работа: записать методы индикации вирусов в курином эмбрионе, культуре клеток, лабораторном животном. Сделать вывод.
Куриный эмбрион
Заражение эмбриона происходит в асептических условиях, а вируссодержащий материал должен быть освобожден от бактерий путем добавления антибиотиков.
|
|
|
1. Воздушное пространство
2. Отверстие в скорлупе
3. Скорлупная оболочка
4. Хорионаллантоисная оболочка
5. Желточный мешок
6. Белок
7. Амнион
8. Плод
9. Аллантоисная полость
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Культура тканей
нормальная ЦПД (очаговая гибель) ЦПД (симпласты)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторные животные
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя _______________________________________________________
Самостоятельная работа студента во внеурочное время:
1. Дать классификацию ферментов:
а) по генетическому контролю ___________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
б) по месту действия _____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
в) по химической природе ________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. 
Что изображено на фотографии?
Цель применения устройства?
|
|
|
12 |
