 |
Требования к личностным результатам обучения
|
|
|
|
Содержание
1. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для начальных классов общеобразовательных учебных заведений
2. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для 5-го класса
3. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для 6-го класса
4. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для 7-го класса
5. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для 8-го класса
6. Программа по предмету «Регионоведение. Башкортостан»для 9-го класса
Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, М.С. Давлетшина
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«РЕГИОНОВЕДЕНИЕ. БАШКОРТОСТАН»
для образовательных организаций Республики Башкортостан
2-4 классы
Пояснительная записка
Ключевые концепты: Башкортостан, территория, природа, человек, общество, растительный и животный мир, поселения, материальная и духовная культура, миф, язычество, экология, фольклор, художественная литература, искусство, музыка, живопись.
Общая характеристика предмет а
В начальных классах предметной областью дисциплины являются своеобразие природных явлений региона, его растительный и животный мир, уникальность памятников природы, города, поселения Башкортостана и Человек, как венец природы. Одним из основных своеобразий предмета является его междисциплинарный характер: связи с историей, географией, биологией, родным языком и т.д. Согласно Концепции, при освоении содержания предусмотрено привлечение результатов научных исследований, произведений фольклора, художественной литературы, искусства, живописи, музыки, монументальной скульптуры.
О писание места предмета в учебном плане
Предмет «Регионоведение. Башкортостан» относится к гуманитарному циклу. Вместе с тем, его междисциплинарный характер позволяет творчески использовать знания по смежным дисциплинам. В центре внимания – духовное развитие обучающихся на основе освоения культурного наследия народа. Предмет внедряется как альтернативный курс для обучающихся, не выбравших для изучения башкирский язык как государственный.
|
|
|
Цель предмета в начальной школе – формирование знаний о географии, истории, культуре, природных факторах, комплексно характеризующих становление и развитие Башкортостана.
Основными задачами реализации предмета являются:
- формирование у обучающихся способности к восприятию накопленного народами России потенциала духовно-нравственной культуры;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, многонациональной Республике Башкортостан;
- формирование у обучающихся умений применять полученные знания в учебной, внеурочной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтническом обществе.
Для материально-технического и информационного обеспечения предмета рекомендуется использовать музеи, кинозалы, библиотеки, Интернет-ресурсы, аудио-, видеозаписи.
Ожидаемые результаты обучения:
Личностные:
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование целостного мировоззрения, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
|
|
|
- привитие осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
- приобщение к народным традициям путем освоения мифологии, фольклорных произведений, участием в народных праздниках, созданием семейных реликвий, родословной, чувства родного очага.
Метапредметные связаны с умениями:
- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
- определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
Предметные связаны со знаниями:
- первоначальных сведений по истории, культуре, природе своей малой Родины;
- о выдающихся исторических личностях, деятелях искусства и литературы;
- о народах, населяющих данный регион;
Требования к личностным результатам обучения
| Показатели | Обучающиеся научатся (базовый уровень) | Обучающиеся получат возможность научиться (профильный уровень) |
| Воспринимать/чувствовать/ проявлять интерес | Проявить интерес к изучению культуры народов, проживающих в Республике Башкортостан | Проявлять активный интерес к изучению культуры народов, проживающих в Республике Башкортостан, участие в подготовке проектов (игровых, информационных и творческих) и внеклассной деятельности |
| Знать/ понимать | Осмысливать и понимать значение обычаев, обрядов, верований, праздников и материальной культуры народов Республики Башкортостан; Понимать этнокультурные особенности коренного народа Республики Башкортостан. | Понимать смысл и значение сохранения обычаев, обрядов, верований, праздников и материальной культуры народов Республики Башкортостан в современном обществе; Понимать и объяснять истоков этнокультурные особенности коренного народа Республики Башкортостан. |
| Уметь | Вести соответственно возрасту диалог с представителями разных этносов на основе уважительного отношения и взаимопонимания. | Организовать соответственно возрасту диалог с представителями разных этносов на основе взаимопонимания. |
| Владеть (использовать знания и умения в повседневной жизни) | Проявлять уважение к языку, традициям и ценностям народов Республики Башкортостан. | Использовать знания и умения в повседневной жизни относительно языка, традиций и ценностей народов Республики Башкортостан в проектной и игровой деятельности. |
|
|
|
|
|
|
