 |
Влияние результатов проекта на качество образования
|
|
|
|
Влияние результатов реализации проекта на качество образования определяется нами с помощью мониторинга по следующим критериям и показателям:
| КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ УСПЕХА | |||
| Когнитивные | Мотивационно-личностные | Деятельно-практические | Мотивационно-ценностные |
| Положительная динамика познавательной активности | Положительная динамика развития способностей | Повышение уровня конструкторско-технологической деятельности | Повышение уровня готовности к социальному и профессиональному самоопределению в сфере высоких технологий |
| ПОКАЗАТЕЛИ ОТДАЛЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ | |||
| Выбор образовательного учреждения для продолжения образования по профилю, связанному с использованием IT |
Новый уровень грамотности требует принципиально новой технологии обучения, новых педагогических подходов к преподаванию и усвоению знаний, новых курсов обучения и методик преподавания. Они должны способствовать активизации интеллекта учащихся, формированию творческих и умственных способностей, развитию целостного мировоззрения индивида, позволяющего ему занять прочное положение в информационном обществе.
Одним из важных показателей влияния результатов проекта на качество образования, на наш взгляд, является повышение интереса учащихся к конкурсам и олимпиадам, не относящимся напрямую к робототехнике. Мероприятия, в которых активно участвуют члены наших кружков, связаны с использованием информационно-коммуникационных технологий и изобретательской деятельностью в сфере высоких технологий. За три года реализации программы проекта мы добились следующих результатов:
| мероприятие | Направление деятельности | результаты | |
| 2009-2010 учебный год | |||
| Научное общество учащихся | Исследовательские и конструкторские работы | 2 человека – дипломы первой степени | |
| Молодежная научно-практическая конференция им. Д.И. Менделеева | Конструкторская работа | 1 человек – диплом второй степени | |
| «Компьютерный лабиринт» | Городской конкурс для учащихся начальной школы | 3 человека – 1 место | |
| Городская олимпиада по информатике | Муниципальный уровень | 1 человек – 1 место | |
| 2010-2011 учебный год | |||
| «Компьютерный лабиринт» | Городской конкурс для учащихся начальной школы | 3 человека – 1 место | |
| Научное общество учащихся | Исследовательские и конструкторские работы | 3 человека – дипломы первой степени. Одна из работ была связана с использованием Lego на уроках физики | |
| ЕГЭ | Физика Информатика | 1 человек – 100 баллов 1 человек – 90 баллов | |
| X – Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты планеты» | Основы наук | 2 команды по 6 человек – грамоты за достижение высоких результатов | |
| Всероссийская олимпиада школьников | Физика муниципальный этап Физика региональный этап | 2 победителя, 1 призер 1 призер | |
| Региональная научно-техническая конференция школьников «Старт в науку» | Конструкторская работа | 1 человек - победитель | |
| 2011-2012 учебный год | |||
| Научное общество учащихся | Конструкторская работа | 1 человек - диплом первой степени | |
| ЕГЭ | Информатика | 1 человек – 91 балл | |
| Фестиваль под эгидой Росатома «От замысла к изобретению» г. Димитровград | Исследовательские и конструкторские работы | 1 человек – диплом первой степени, 1 человек – диплом второй степени | |
| Фестиваль под эгидой Росатома «Интеллект. Компьютер. Творчество» г. Озерск | Лего – проект Видеоролик – сопровождение лего-проекта Учебное видео | Диплом 2 степени Диплом 1 степени Диплом 2 степени | |
| Фестиваль под эгидой Росатома «Аукцион технических идей» г. Озерск | Конструкторская работа | 1 человек - диплом первой степени | |
| Фестиваль под эгидой Росатома «Счастливое детство» г. Трехгорный | Творческий проект | 2 человека – победители в одной из номинаций | |
| XVIII Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» | Физика 8 класс | 1 человек – диплом 1 степени | |
| X – Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты планеты» | Основы наук | 3 команды по 6 человек – грамоты за достижение высоких результатов | |
| Всероссийская олимпиада школьников | Физика муниципальный этап Физика региональный этап | 2 победителя 1 призер | |
|
|
|
|
|
|
Таким образом, по мере реализации программы проекта мы наблюдаем рост интереса учащихся не только к образовательной робототехнике, но и в целом ко многим направлениям IT-технологий.
Показатели эффективности реализации программы проекта:
Ø Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.
Ø Повышение уровня владения детьми ключевыми компетенциями.
Ø Создание банка данных одаренных детей школы, банка методического обеспечения поддержки одаренных детей;
Ø Внедрение в образовательное пространство школы альтернативного варианта обучения и развития одаренных детей через использование робототехники в системе дополнительного образования;
Ø Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам использования информационно-коммуникационных технологий;
Ø Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования.
Ø Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
Реализация программы проекта была начата в 2009/2010 учебном году.
На диаграммах представлен количественный состав кружков:
1) «Инфознайка»
2) «Введение в робототехнику»
3) «Основы робототехники»
4) Летний профильный отряд
Таким образом, мы наблюдаем увеличение количества членов всех кружков и летнего профильного отряда, что свидетельствует о повышение интереса учащихся к робототехнике. При этом следует отметить тот факт, что количество участников ограничивается наличием материально-технической базы, которую и планируется пополнить, в том числе и благодаря данному конкурсу.
|
|
|
|
|
|
