 |
Тест «Проявляешь ли ты толерантность?»
|
|
|
|
Тест-шутка
Представь себе, что ты испекла вкусный красивый торт (нарисовать на листе бумаги круглый торт) и пригласила в гости: Золушку, Волшебника, Негра, Мачеху, Гнома. Теперь подумай, какого размера кусок и кому из твоих гостей будет предназначен. Нарисуй как ты разделишь торт, не забудь пометить кусочки буквами М – мачеха, З – Золушка и т.д.
А теперь посмотри на размер кусочков и сравни.
Золушка – столько в тебе красоты
Волшебни к – столько в тебе ума
Негр – столько в тебе ненависти
Мачеха – столько в тебе зла
Гном – столько в тебе доброты.
Тест «Проявляешь ли ты толерантность?»
Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, помогать друг другу, относиться друг к другу терпимо, чтобы строить мирное будущее.
Выбери тот ответ, который ты считаешь правильным, и сосчитай, сколько «б» у тебя получилось.
1. Для того, чтобы не было войны...
а) Нельзя ничего сделать, поскольку войны будут всегда!
б) Нужно понимать, почему они происходят.
2. В школе говорят о героях, проявивших толерантность...
а) Это тебя не интересует.
б) Ты хочешь узнать об этих героях.
3. Ты противостоишь насилию...
а) Насилием.
б) Ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать НЕТ.
4. Один товарищ тебя предал...
а) Ты мстишь ему.
б) Ты пытаешься объясниться с ним.
5. Когда говорят о детях, пострадавших от войны...
а) Ты об этом услышал и забыл.
б) Ты ищешь возможность для того, чтобы проявить с ними солидарность.
6. Ты не согласен с кем-то...
а) Ты не даешь ему говорить.
б) Ты все-таки слушаешь его.
7. В классе ты уже ответил...
а) Тебе хочется отвечать еще.
б) Ты предоставляешь возможность другим ответить.
|
|
|
8. Тебе предлагают переписываться с каким-нибудь иностранцем...
а) Ты не испытываешь ни потребности переписываться, ни потребности делиться мечтами.
б) Ты хочешь переписываться, чтобы поделиться с ним своими мечтами.
Если у тебя одни «б»: Прекрасно! Ты проявляешь большую толерантность. Ты являешься будущим гражданином мира, ответственным и солидарным, активным проводником мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается.
Если у тебя от 3 до 7 «б»: Да! Ты не очень толерантен. Ты слишком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любознательность и у тебя хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с нетолерантностью.
Если у тебя менее 3 «б»: Ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Однако если бы ты был настроен более оптимистично и тебе нравилось дискутировать, ты мог бы стать более счастливым! Давай, приложи еще немного усилий.
Эффективными будут массовые мероприятия следующих форм:
· Вечера общения
· Утренники, праздники
· Классные часы
· Недели добра, национальных культур
· Акции
· Круглые столы, диспуты, дискуссии
· Дни межкультурных связей
· Видеолектории
· Обсуждения статей, книг
· Тренинги, ролевые игры
· Часы: общения, размышления, откровенного разговора
· Литературно-художественные чтения
· Форумы
· Уроки: мужества, памяти, толерантности
· Конкурсы детских рисунков
· Фестивали сказок, национальных культур.
Рекомендуемые названия мероприятий:
«Я рисую мир»
«Дети против террора»
«Мир, в котором я живу»
«Доброта приносит людям радость»
«Дай сердца твоего коснуться сердцем»
«Ты знаешь – я рядом»
«Толерантность: узнаем друг друга»
«На пути к толерантному сознанию»
«Такие разные, а так похожи»
«Проблемы толерантности в современном мире»
«Искусство жить вместе»
«Остров радости»
«Дорога к дому»
«Школа толерантности и миротворчества»
|
|
|
«Толерантность - гармония в разнообразии»
«Толерантность – путь к миру и личности»
«Уроки толерантности»
«Понимая себя и другого»
«Мы разные, но мы друзья»
«Все народы – едины суть»
«Услышать друг – друга»
«Другой, но не чужой»
«Надо учиться дружить»
«Толерантность – дорога к миру».
«Учимся понимать боль другого человека»
«Друг и в радости, и в горе всегда рядом»
«Ты не один на свете»
«Встреча разных культур: узнаём друг о друге – узнаём друг от друга»
«Справедливость и равенство – принципы терпимости»
«Разные люди, но как они похожи» и др.
Даже самые маленькие способны понимать культурные различия и правильно относиться к культурному многообразию. Для них можно провести цикл занятий «Путешествие со сказкой по странам и континентам». Каждую встречу и прочтение сказки можно сопровождать рассказом об обычаях, традициях и культуре страны. Удачным элементом станет карта, на которой флажком будут отмечаться страны, о которых шла речь.
Для ребят среднего возраста можно провести занятие «Давайте знакомиться», час размышления «Все мы разные, все мы равные», игру по литературе разных стран «Пятицветик», «Книга строит мосты», вечер общения «Узнаем, друг о друге – узнаем друг от друга».
Для ребят старшего возраста можно провести круглый стол.
Вопросы круглого стола:
1. Что такое толерантность?
2. Важна ли толерантность в современном обществе?
3. В каких сферах нашей жизни больше всего нужен толерантный человек?
4. Какого человека можно назвать толерантным?
В конце каждого мероприятия связанного с воспитанием толерантности можно попросить ребят написать свои мысли, идеи, пожелания друг другу или возникшие в ходе его на бумажных голубях – символе мира, затем оформить стенд. Цель этих мероприятий – донести до детей мысль о том, что рядом с нами живут люди разных национальностей, разных вероисповеданий и общаться с ними нужно без предвзятости, начинать любое общение с доброты и желания узнать как можно больше друг о друге. Восточная мудрость гласит «Тот, кто не делает зла – купается в щедрости». Ещё китайский мудрец Конфуций призывал: не делай другому того, чего не хочешь, чтобы делали тебе. Подтверждение этому можно найти в художественных произведениях многих авторов, таких как:
|
|
|
Лихачев Д.С. «Письма о добром и прекрасном»
Сент-Экзюпери А. «Маленький принц» и др. произведения
Андерсен Г.-Х. «Гадкий утёнок» и др. сказки
Лиханов А. «Уроки доброты и нравственности»
Железняков В. «Чучело»
Кроме этого в своей работе вы можете использовать произведения Г. Юдина, В. Крапивина, Ю.Яковлева, А.Приставкина «Ночевала тучка золотая», А. Рыбаков «Тяжелый песок», сказки и др.
Чтобы воспитывать толерантность в других, библиотекарь сам должен иметь такое качество. Личность каждого посетителя библиотеки уникальна в той же степени, в какой неповторимы его читательские интересы и пристрастия. Уважение к пользователю означает умение разглядеть эту неповторимость: характер, манеру поведения, уровень образования, владение навыками общения.
Библиотекарь должен уметь спокойно относиться к людям, поскольку толерантность – это терпимость, снисходительность, стремление к установлению и поддержанию теплых отношений с людьми, поскольку все люди разные по характеру, темпераменту, умению общаться.
Человек приходит в этот мир, чтобы жить, быть счастливым. Не важно, какой он национальности, на каком языке он будет говорить, какой у него цвет кожи, - он должен жить в мире и любви. Для этого требуется великое терпение, которое не возникает само по себе – ему надо учиться, воспитывать в себе, учить этому юных читателей.
Список литературы:
1. Агзамова Л. А. Искусство жить вместе [Текст] / Л. Агзамова // Новая библиотека. – 2006. - № 9 (69). – с. 31-32
2. Барма О. Формирование поликультурной личности пользователя [Текст] / О. Барма // Библиотека. – 2009. - №12.- с. 21-22
3. Боева Л. Мы разные, но не чужие [Текст] /Л. Боева // Библиополе. – 2009. - №11.- с. 28-32
4. Волкова Т. В. «Преодоление»: первые шаги [Текст] /Т. Волкова // Новая библиотека. – 2006. - № 3(63). – с. 18-20
5. Гурьева Г., Кривцова А. Учим дружбой дорожить [Текст] / Г. Гурьева, А. Кривцова // Библиотека. – 2009. - №5. – с.40-42
6. Дзюба Н. Язык моих предков исчезнуть не должен [Текст] / Н. Дзюба // Библиополе. – 2009. - №11. – с. 64-66
|
|
|
7. Полянских Л. Из нас слагается народ [Текст] /Л. Полянских // Библиополе. – 2009. - №1. – с. 57-59
8. Потрясова С. Ю. Идеи толерантности – в практику деятельности юношеских библиотек [Текст] / С. Потрясова // Новая библиотека. – 2006. - № 7 (67). – с.38-44
9. Прокопенко В. А. «Толерантность и мир, в котором мы живем» [Текст] / В. Прокопенко // Новая библиотека. – 2006. - № 3(63). – с.40-41
Составитель: Н. В. Иванова, зав.отделом библиотечного маркетинга и инноваций
|
|
|
