 |
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
| Вид учебной работы | Зачетные единицы | Всегочасов в 4 семестре | |
| Общая трудоемкость дисциплины | |||
| Аудиторные занятия, всего - в том числе: - лекции - практические занятия - лабораторные работы | 1,42 | ||
| Самостоятельная работа, всего в том числе: - в сессию (подготовка к экзаменам) - в течение семестра | 2,58 0,58 | ||
| Вид итогового контроля | экзамен |
5 Структура и содержание учебной дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Количество часов | ||
| Л | ПЗ | ЛР | ||
| Электроника в современных технологических и производственных процессах и ее значение для подготовки для инженеров. Введение в электронику. Полупроводниковые приборы. | ||||
| Вторичные источники питания электропитания. | ||||
| Электронные усилители и генераторы. | ||||
| Импульсные и цифровые устройства. | ||||
| Микропроцессоры. Классификация. Архитектура. Элементы микропроцессорного компонента: регистры, память, ввод-вывод. Система команд. | – | |||
| ИТОГО |
Содержание теоретической части курса
Модуль I (1-9 неделя)
Раздел 1. Электроника в современных технологических и производственных процессах и ее значение для подготовки бакалавров. Введение в электронику. Полупроводниковые приборы. Л1. 2 часа.
Полупроводники, p-n переход и его свойства.
Полупроводниковые диоды, классификация, обозначение. Выпрямительные диоды. Стабилитроны. Тиристоры.
Транзисторы. Классификация, обозначение. Принцип работы биполярного транзистора в активном режиме. Основные схемы включения.
Статические характеристики транзистора, h -параметры.
|
|
|
Раздел 2. Вторичные источники электропитания Л2, Л3. 4 часа.
Однофазный мостовой выпрямитель. Принцип работы. Управляемый выпрямитель.
Пульсации выпрямленного напряжения. Емкостный и индуктивный фильтры.
Стабилизация выпрямленного напряжения.
Раздел 3. Электронные усилители и генераторы. Л4, Л5. 4 часа.
Усилительный каскад на транзисторе по схеме с общим эмиттером. Принцип работы, назначение элементов схемы.
Обратные связи в усилителях. Использование отрицательной обратной связи для стабилизации параметров усилительного каскада по схеме с общим эмиттером.
Усилители постоянного тока. Дифференциальный каскад. Операционный усилитель и основные функциональные устройства на его основе.
Модуль II (10-17 неделя)
Раздел 4. Импульсные устройства. Л6,Л7. 4 часа.
Характеристики импульсных сигналов. Понятие импульсного или ключевого устройства. Электронный ключ на транзисторе.
Алгебра логики. Электронные логические элементы НЕ, И, ИЛИ.
Асинхронный триггер. Счетчики и регистры.
Раздел 5. Микропроцессоры. Л8, Л9. 3 часа.
Классификация. Архитектура. Элементы микропроцессорного компонента: регистры, память, ввод-вывод. Система команд.
7 Структура и содержание практических и лабораторных работ курса
Практические занятия
| № п/п | № модуля | Наименование темы | Количество часов |
| I | Полупроводниковые приборы | ||
| Расчет параметров режима работы и выбор элементов вторичных источников электропитания. | |||
| II | Расчет параметров и характеристик электронных усилителей и генераторов. | ||
| Логические цифровые устройства. | |||
| Микропроцессоры |
Лабораторные работы
| № п/п | № модуля | Наименование работы | Количество часов |
| I | Исследование полупроводниковых приборов | ||
| Исследование полупроводниковых выпрямителей | |||
| II | Усилительный каскад на биполярном транзисторе | ||
| Исследование операционного усилителя | |||
| Импульсные устройства |
|
|
|
Расчетно-проектировочные задания
| № модуля | Содержание задания | Количество часов самостоятельной работы |
| I | Вторичные источники электропитания. | |
| II | Электронные усилители. Логические цифровые устройства. |
Образовательные технологии
1. Чтение лекций в мультимедийной аудитории с использованием презентаций по курсу и опорного конспекта.
2. Решение задач исследовательского характера на практических занятиях.
3. Прием расчетно-проектировочных заданий в форме «круглого стола» для групп из 5–6 студентов с разбором конкретных ситуаций.
4. Проведение тренингов при выполнении лабораторных работ для овладения навыками организации и проведения экспериментов.
5. Выполнение лабораторных работ с элементами исследования. Компьютерная обработка результатов наблюдений.
6. Проведение тренингов при диагностическом тестировании (с использованием компьютерных технологий).
10 Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
| №№ разделов | Самостоятельная работа студентов | Учебно-методическое обеспечение (основная литература [1]) | Форма контроля | |
| Вид работы | Объем в часах | |||
| 1-5 | Изучение теоретического материала | гл. 10, 14, 15 | зачет | |
| 1-3 4-5 | Выполнение расчетно-проектировочных заданий: №1 №2 | гл. 10, §§10.3-10.10 гл. 10, §§10.13-10.18; 10.21-10.24 | Защита Защита | |
| 1-5 | Подготовка к лабораторным работам | гл. 10, §§10.3-10.5, 10.9-10.10; 10.14, 10.17-10.18, 10.21-10.26 | Защита |
Этапы и сроки промежуточного контроля знаний студентов
| Наименование контрольного мероприятия | Наименование раздела (темы) дисциплины | Срок проведения (№ недели семестра) | Корректирующие (предупреждающие) действия в случае отрицательного результата |
| Защита расчетно-проектировочных заданий № 1 № 2 | 3–4 | Дополнительные указания преподавателя и разбор наиболее трудных задач на индивидуальных консультациях | |
| Проверка готовности к выполнению лабораторных работ: № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 | Обсуждение на лабораторных занятиях наиболее важных теоретических положений, разбор порядка проведения лабораторных работ, обсуждение выводов |
|
|
|
|
|
|
