 |
Примерный перечень вопросов на экзамен
|
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Владимирский государственный университет
Имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
| «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор, проректор по учебной работе ___________________А.А. Панфилов «______» _________________ 2015 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Социология массовой коммуникации
Направление подготовки - 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»
Профиль/программа подготовки
Уровень высшего образования – бакалавриат
Форма обучения – очная
| Семестр | Трудоемкость зач. ед,/ час. | Лекции, час. | Практич. занятия, час. | Лаборат. работы, час. | СРС, час. | Форма промежуточного контроля (экз./зачет) |
| 4/144 | экзамен | |||||
| Итого | 4/144 | экзамен |
Владимир - 2016
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью данного курса является изучение студентами реального функционирования института СМК в современном социуме, социологических методов исследования коммуникационной деятельности, и, в координации с другими дисциплинами специализации в области связей с общественностью, формирование системного комплекса знаний по данному направлению обучения.
Задачами курса являются:
1. выработка системного комплекса знаний о функционировании в современном обществе информационной индустрии как социального института;
2. изучение основных теорий и представлений о функционировании массовой коммуникации в современном обществе;
3. формирование представления о массовых коммуникациях как социальном институте;
|
|
|
4. применение социологического подхода к деятельности СМК, как системы реально функционирующей в широком социальном контексте, включающем исторические модели организации СМК в национальных границах;
5. знакомство с социологическими методами мониторинга качественных и количественных характеристик основных звеньев коммуникативной цепи;
6. изучение релевантности между деятельностью средств массовой коммуникации в современном мире и деятельностью в сфере связей с общественностью;
7. рассмотрение места социологических исследований СМК в процессе принятия решения в сфере деятельности по связям с общественностью;
8. изучение влияния СМК на индивида, социум, общественное мнение.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Учебный курс «Социология массовой коммуникации» Данная дисциплина включена в профессиональный цикл и является базовым курсом (Б.3.Б.13). Дисциплина «Социология массовой коммуникации» читается в 4 семестре, направлена на изучение различных аспектов коммуникативного процесса. В совокупности с учебными дисциплинами профессионального цикла «Субъектно-объектное взаимодействие на основе связей с общественностью», «Теория и практика массовой информации», «Основы теории коммуникации», студент получает возможность сформировать комплексные знания о специфики формирования и институтов коммуникативного пространства современного информационного общества, являющегося социокультурной средой деятельности специалистов в сфере социальных коммуникаций.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
1.методы социологического исследования и формы создания аналитических справок, обзоров, прогнозов (ПК-10, ПК-11)
|
|
|
2) Уметь:
1. организовывать и проводить социологические исследования (ПК-10)
Владеть
1 ) навыками написания и создания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-11)
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов.
| № п/п | Раздел (тема) дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Экзамен | Объем учебной работы, с применением интерактивных методов (в часах / %) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | Контрольные работы | СРС | КП / КР | |||||||
| Массовая коммуникация: основы теории и практики. | 1-2 | 3/50% | ||||||||||
| Деятельность СМК как реализация интересов разных социальных субъектов. СМК и другие каналы распространения информации. СМК как социальный институт и вид бизнеса. | 3-4 | 3/50% | ||||||||||
| СМК и власть. Понятие «четвертой власти». | 5-6 | 3/50% | Рейтинг-контроль № 1 | |||||||||
| Особенности политической коммуникации в современном обществе. Политическая реклама в СМК. | 7-8 | 3/50% | ||||||||||
| Коммерческая и социальная реклама в СМК. | 9-10 | 3/50% | Рейтинг-контроль № 3 | |||||||||
| Связи с общественностью и деятельность СМК. | 11-12 | 3/50% | ||||||||||
| Социологические исследования основных звеньев коммуникативного процесса. Конкретные эмпирические исследования СМК. | 13-14 | 3/50% | ||||||||||
| Исследования аудитории СМК. Механизмы взаимодействия аудитории с информацией СМК. | 15-16 | 3/50% | Рейтинг-контроль № 1 | |||||||||
| Особенности изучения теле-радиоаудитории. | 17-18 | 3/50% | ||||||||||
| ИТОГО за семестр | 27/50% | экзамен |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекции, коллоквиумы, дискуссии, конференции, контрольные работы, рейтинговая аттестация студентов.
|
|
|
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Вопросы для самостоятельной работы
1. Причины возникновения журналистики.
2. Возникновение первых газет в России и за рубежом
3. Причины монополизации прессы.
4. Основные характеристики информационной инфраструктуры.
5. Законодательное обеспечение свободы слова.
6. Сущность и содержание цензуры.
7. Понятие информационного общества.
8. Основные принципы российской информационной политики.
9. Социально-классовые и идеологические основания для выделения исторических типов журналистики.
10. Эпоха «персонального журнализма».
11. Феодально-монархическая, буржуазная, религиозно-клерикальная журналистика, журналистика социалистической и коммунистической ориентации.
12. Появление и развитие электронных СМИ.
13. Характеристика и классификация современных российских СМИ.
14. Общая характеристика современных СМИ в зарубежных странах.
15. Четыре теории прессы: общая характеристика.
16. Принципы классификации периодических изданий.
17. Особенности развития радио.
18. Эффект воздействия телевидения.
19. Роль Интернета в информационном процессе.
20. Информационные и рекламные агентства.
21. Агентства в сфере общественных связей.
22. Структура редакции.
23. Редактор и его функции.
24. Редакторская работа с журналистским материалом.
25. Источники информации: индивидуальные, коллективные, документальные.
26. Корреспондентская сеть: структура и основные функции.
27. Редакционные базы данных.
28. Рынок типографских услуг.
29. Стандарты качества информации.
30. Связи с общественностью в редакционной структуре.
31. Особенности маркетинга прессы. Распространение издания.
32. Оценка спроса и стимулирование сбыта.
33. Исследование рынка. Сегментирование. Позиционирование издания.
34. Маркетинг электронных СМИ.
35. Маркетинг СМИ и социология журналистики.
|
|
|
36. Типология творческой деятельности журналиста: редакторская, авторская.
37. Виды анализа и его роль при подготовке журналистского произведения.
38. Структура журналистского произведения.
39. Интернет и его использование журналистом.
40. Использование технических средств в процессе журналистской деятельности.
41. Жанровые разновидности журналистского текста: основы классификации.
42. Информационные жанры, их характеристика.
43. Аналитические жанры и их характеристика.
44. Характеристика художественно-публицистических жанров.
45. История журналистских расследований в России и за рубежом.
46. Приемы психологического воздействия на аудиторию.
47. Сущность и содержание результативности журналистики: действенность и эффективность.
48. Журналистика как фактор развития общественного сознания.
49. Анализ противоречий как метод журналистики.
50. Интерактивность журналистики и ее проблемы.
51. Редакция и аудитория. Цели СМИ и информационные предпочтения аудитории.
52. Законодательство в сфере журналистики.
53. Этика журналиста.
54. Реклама на телевидении и радио.
55. Организация рекламной деятельности.
56. Приемы связи со СМИ: устные контакты, информационный пакет.
57. ПР во властных структурах.
58. Пресс-службы в коммерческих структурах.
Вопросы для рейтинг-контроль 1
1. Массовая коммуникация – это:
а) систематическое распространение сообщений через печать, телевидение, радио, кино, звукозапись, видеозапись среди численно рассредоточенной аудитории;
б) средства общения, взаимодействия, включая печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, кино и др.;
в) вся сфера духовной (наука, искусство, литература) и духовно- практической (образование, воспитание, управление) деятельности.
2. Социологическое изучение массовой коммуникации началось:
а) в последней трети XIX в.;
б) в 1920-е гг.;
в) в 1960-е гг.
3. Наиболее активно в современных условиях развиваются функции СМИ:
а) информационные, развлекательные, а также те, которые обеспечивают художественные и рекламные коммуникации;
б) аналитические, объективно отражающие условия жизни общества и помогающие личности, различным группам населения вырабатывать адекватное отношение к актуальным общественным явлениям;
в) актуализации функций в современных условиях не происходит, они остались прежними.
4. Организационно-технические комплексы, позволяющие осуществлять быструю передачу и массовое тиражирование больших объемов словесной, образной, музыкальной информации, это:
а) интернет-СМИ;
б) информационные агентства;
в) СМИ.
5. Назовите модели коммуникации:
|
|
|
а) «Формула Лассуэлла»;
б) модель М. Маклюэна;
в) модель Шеннона-Уивера;
г) модель Осгуда-Шрамма;
д) модель Ю. Хабермаса.
6. Теория двухступенчатой модели коммуникации предложена:
а) П. Лазарсфельдом;
б) Г. Лассуэллом;
в) Н. Луманом.
7. Понятие «спираль молчания» разработано:
а) Г. Лассуэллом;
б) М. Маклюэном;
в) Э. Ноэль-Нойман.
8. Политическая коммуникация – это:
а) деятельность по формированию политики;
б) общение, информационное взаимодействие посредством СМИ между субъектами политической деятельности по поводу их совместных действий;
в) деятельность по реализации политики.
9. Пропаганду характеризуют определения:
а) односторонняя коммуникация, убеждение с целью достижения взаимопонимания и налаживания конструктивного сотрудничества;
б) односторонняя коммуникация, информационное давление с целью навязывания общественности требуемой точки зрения;
в) двусторонняя коммуникация, учет реакции общественности на сообщение.
10. Целевой аудиторией
СМИ называется:
а) группа людей, объединенных единой целью;
б) совокупность людей, к которым обращаются СМИ и которые воспринимают обращенную к ним информацию;
в) группа людей, которым товары или услуги, рекламируемые в СМИ, предоставляются бесплатно в качестве рекламы.
Вопросы для рейтинг-контроль 2
1. Мониторингом СМИ называется:
а) отслеживание сообщений СМИ во время проведения PR- мероприятия;
б) проверка гипотез о причинно-следственных связях;
в) компьютерный анализ эффективности PR-мероприятия.
2. Пресс-релиз – это:
а) аналитический отчет по материалам, опубликованным в прессе;
б) информационное сообщение для публикации в прессе;
в) список представителей прессы, приглашенных на пресс- конференцию.
3. Пресс-кит – это:
а) номинация в конкурсе на звание лучшего журналиста года;
б) аккредитационная карточка журналиста;
в) папка с фотографиями, пресс-релизом, бэкграундом.
4. Методика систематического количественного описания содержания коммуникации, частотный анализ единиц текста называется:
а) факторным анализом;
б) контент-анализом;
в) квантификацией.
5. Изучаемая часть объектов генеральной совокупности, выбранная таким образом, что в ней воспроизводятся признаки и характеристики целого, – это:
а) выборка;
б) квантификация;
в) корреляция.
6. Первичной информацией называется:
а) информация, которая только что опубликована в СМИ;
б) информация, которая выявляется в процессе наблюдения и опроса;
в) опрос, проводимый в специально оборудованных кабинетах.
7. Открытый вопрос в анкете – это:
а) вопрос, при обсуждении которого анкетируемые не пришли к единому мнению; б) вопрос, предусматривающий все возможные варианты ответов;
в) вопрос, не содержащий готовых вариантов ответов.
8. Люди, которые проводят у телевизионных экранов все свободное время, в результате чего у них формируется некритическое отношение к получаемой информации, называются:
а) реципиентами;
б) легкими зрителями;
в) тяжелыми зрителями.
9. Методом манипулятивного воздействия на подсознание людей при помощи особых форм внушения, которые создают достаточно прочные психологические установки, побуждающие впоследствии к вполне определенным действиям, является:
а) агитация;
б) пропаганда;
в) нейролингвистическое программирование.
10. Процент аудитории целевой группы, охваченной телепрограммой, печатным изданием, радиостанцией, интернет-ресурсом в данный момент времени, называется:
а) долей;
б) рейтингом;
в) индексом рейтинга.
11. В обществе массовая коммуникация выполняет следующие наиболее значимые функции:
а) наблюдения за окружающим миром;
б) конструктивную;
в) развлечения массовой аудитории;
г) гносеологическую;
д) экономическую.
Вопросы для рейтинг-контроль 3
1. Социология массовой коммуникации изучает:
а) процессы функционирования и развития средств массовой коммуникации, социальную обусловленность и последствия их деятельности;
б) общество в целом со всеми его законами развития и функционирования;
в) специфику общества и социальных отношений.
2. Социология массовой коммуникации относится:
а) к фундаментальным, общесоциологическим теориям;
б) к специальным (частным) социологическим теориям (или «теориям среднего уровня»); в) к конкретным (эмпирическим) социологическим исследованиям.
3. Отечественными представителями социологии массовой коммуникации являются:
а) Т. М. Дридзе;
б) Б. А. Грушин;
в) В. В. Демидов;
д) В. А. Ядов.
4. Массовая коммуникация является:
а) одним из важнейших социальных институтов современного общества;
б) подсистемой социального института общества;
в) структурным элементом социального института современного общества.
5. В зарубежной литературе в качестве основных функций массовой коммуникации называют:
а) информирование;
б) анализ происходящих событий, объективно отражающий условия жизни общества;
в) образование;
г) развлечение массовой аудитории.
6. Функции медиа в виде метафор выразил:
а) Д. Вивиан;
б) Д. Мак-Куэйл;
в) Б. Берельсон.
7. К психологическим функциям массовой коммуникации относятся:
а) функция самоутверждения и познания;
б) функция социальной потребности;
в) утилитарная функция.
8. Новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главные продукты производства информация и знания, – это:
а) информационная инфраструктура;
б) информационное общество;
в) информационная культура.
9. Отличительными чертами информационного общества являются:
а) доступность необходимой информации для всех его членов;
б) способность общества поддерживать информационный обмен;
в) обеспеченность всех граждан средствами доступа к информации.
10. Интернет по сравнению с традиционными СМИ выигрывает по целому ряду моментов, к которым относятся:
а) мультимедийность;
б) интерактивность;
в) синхронизация.
Примерный перечень вопросов на экзамен
1. Роль и значение массовой коммуникации в современном мире. Актуальность изучения массовой коммуникации.
2. Содержание и границы понятий коммуникации и массовой коммуникации.
3. Массовая коммуникация: определение. Структурные составляющие коммуникационных процессов.
4. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Типологии современных средств массовой коммуникации.
5. Основные этапы развития СМК в России ХХ века.
6. Основные характеристики современного состояния российских СМК.
7. Основные направления исследований производства медиа-продукции.
8. Основные направления исследований содержания медиа-продукции.
9. Основные направления исследований потребления медиа-продукции.
10. Массовая коммуникация как социальная система.
11. Функции массовой коммуникации: уровень общества. Функции массовой коммуникации: индивидуальный уровень.
12. Структурно-функциональные модели современных систем массовой коммуникации.
13. Концепция идеологии и методология анализа массовой коммуникации.
14. Интерпретативный поворот в исследованиях СМК и его основные характеристики.
15. Структура новости (Такман, Кольцова).
16. Основные управленческие стратегии в медиа-организациях (по Г.Дэвису).
17. Основные понятия Стюарта Холла (первичные и вторичные определители, типы прочтения медиа-текстов).
18. Семиотические подходы к анализу содержания медиа-продукции, их возможности и ограничения.
19. Применение категорий Барта в работах Джона Фиска по телевидению.
20. СМК и гражданское общество: концептуальный аспект.
21. Принцип свободы печати: прошлое и настоящее.
22. Нормативные теории: типология взаимоотношений средств массовой коммуникации и государства.
23. Структурные и политические ограничения в освещении конфликтов в СМК.
24. Медиа в системе отношений «рынок - государство – общество».
25. Телеорганизации: общественные формы владения.
26. Формы частного владения средствами массовой коммуникации.
27. Регламентирующая деятельность государства.
28. Основные механизмы регулирования СМК во время выборов (по Мицкевич-Файерстоуну).
29. Массовая коммуникация в контексте глобализации. Массовая коммуникация и развитие.
30. Основные понятия Маршалла МакЛюэна и Мануэля Кастельса в отношении масс медиа.
31. Средства массовой коммуникации в условиях зависимого развития. Движение за «новый мировой информационный порядок».
32. Концепция «плюрализма мировых коммуникаций». Массовая коммуникация в условиях глобализации.
33. Понятия публичной сферы Юргена Хабермаса и медиатизированной публичной сферы Дж.Б.Томпсона.
34. Структура и составные части медиа-кампаний.
35. Возможности и ограничения прямой и косвенной рекламы в СМК (согласно Малкину-Сучкову).
36. Конкретные модели эффектов МК: установление пунктов «повестки дня»; «спираль молчания»; теории информационного дефицита; модель зависимости эффектов массовой коммуникации; подход «полезности и удовлетворения потребностей».
|
|
|
