 |
Модель организации целостного образовательного процесса при социальном проектировании в детском объединени
|
|
|
|
ГРИГОРЬЕВОЙ АННЕ ВАСИЛЬЕВНЕ
· Главному врачу отделения Милосердия для престарелых и инвалидов «Резиденция цветов»
ЦЕПИНОЙ ЛЮДМИЛЕ ИВАНОВНЕ
Информация о заявителе
Контактная информация заявителя
| Индекс и адрес | Фактический: | с.Ковардицы, ул. Школьная д.5, Муромского района, Владимирской области | ||
| Почтовый: Телефон: | 602201, с.Ковардицы, ул. Школьная д.5, Муромского района, Владимирской области 849 (234)53236 | |||
| Электронная почта | larisa.fomicheva.65@mail.ru | Интернет-страница | ||
| Ф.И.О. и должность | Фомичева Лариса Анатольевна, учитель технологии | |||
Участники проекта – учителя и учащиеся МОУ- Ковардицкая СОШ
| № | Ф.И.О. | Основное место работы и занимаемая должность | Должность в проекте | Основные обязанности по проекту | ||
| Фомичева Л.А. | учитель технологии (обслуживающий труд) | руководитель | Организатор, контролер-консультант, разработчик образовательной рабочей программы | |||
| Гаврилова О.И. | Учитель истории | Зам. руководителя | Организатор по сбору информации и ее анализу | |||
| Осипова Т.Е. | Учитель музыки | Исполнитель | Подготовка участников художественной самодеятельности | |||
| Нефедов П.В. | Учитель технологии (технический труд) | Исполнитель | Контролер-консультант при выполнении практической части | |||
| Морозова Алена | Ученица 8 класса | Исполнитель | Сбор информации и анкетирование респондентов | |||
| Спирина Татьяна | Ученица 8 класса | Исполнитель | Сбор информации и анкетирование респондентов | |||
| Москвина Татьяна | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Андреева Наталья | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Балашова Екатерина | Ученица 8 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Рогачева Наталья | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Алешин Анатолий | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Мольков Денис | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Клюева Оксана | Ученица 8 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
| Антонова Мария | Ученица 9 класса | Исполнитель | Выполнение практической части проекта | |||
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
|
|
|
«Не людей сотворили ради тебя, а тебя для людей»
1) Формулировка проблемы.
«Воспитание – это целенаправленное формирование системы ценностных отношений на уровне современной культуры к окружающему миру во всех его проявления» (Щуркова Н.Е.). Сегодня нет общих идеологических установок, нет единой программы воспитания, неясны и идеалы, без которых воспитание как целенаправленный процесс существовать не может. В этих условиях опыт отечественной педагогики подсказывает единственный выход: обратиться к «разумному, доброму, вечному», к тем общечеловеческим ценностям, которые вырабатывались веками, на протяжении всей истории человечества. При всех деформациях последних лет именно коренные жители российской глубинки являются наследниками и хранителями опыта и традиций народной педагогики и культуры.
В социальном проектировании скрыты огромные воспитательные резервы. Через освоение школьниками навыков по обработке ткани в стиле лоскутной пластики выйти на приобретение ими социального опыта – умения общаться, сопереживать, сорадоваться, помогать, жить в обществе, создавая для себя и других комфортные условия.
Данный проект направлен на установление социальных контактов между поколением молодежи и поколением пожилых людей.
|
|
|
Отделение милосердия для престарелых и инвалидов «Резиденция цветов» создано и функционирует с 01 января 2003 года в одноэтажном здании бывшей участковой больницы в д.Пестенькино. Руководит им врач Цепина Людмила Ивановна. На государственном обеспечении находятся 32 пожилых человека (12 мужчин и 20 женщин), средний возраст 78 лет. Это люди, попавшие в сложную жизненную ситуацию. Медицинский и обслуживающий персонал делают все возможное для того, чтобы пожилые люди не знали никаких проблем, согревают их своим теплом, однако все равно престарелые люди испытывают недостаток в простом человеческом общении, им не хватает общения с детьми, потеряна связь поколений. Поэтому приход к ним школьников вызвал большие эмоции и одобрение как со стороны руководства отделением милосердия, так и со стороны самих пациентов.
Таким образом, актуальность данного проекта заключается в нескольких аспектах:
Аспект «Развитие проектных навыков деятельности учащихся» -
Формирование познавательных навыков и творческого мышления учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве.
Аспект «Приобретение социального опыта» -
Разностороннее личностное развитие каждого члена детского объединения в соответствии с индивидуальными возможностями в процессе социально значимой деятельности. В основу своей деятельности детские общественные организации должны брать гражданские инициативы, основанные на общечеловеческих ценностях: любовь к ближнему, сострадание, сочувствие, справедливость.
«Прикладной аспект» - сохранение и развитие народных традиций декоративно-прикладного творчества.
Новизна проекта заключается во внедрении проектной деятельности в систему дополнительного образования, а также в придании декоративно-прикладному направлению дополнительного образования социальной значимости.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: оказание конкретной помощи по обновлению интерьера отделения милосердия для престарелых и инвалидов.
ЗАДАЧИ:
Формирование умений и навыков владения лоскутной техникой, вышивкой, приемами деревообработки через обучение в сфере дополнительного образования.
|
|
|
Воспитание инициативных, высоконравственных граждан, умеющих творчески и компетентно организовать свой досуг через включение в социально-значимую деятельность
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, ЕГО СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ:
Усиление практической направленности дополнительного образования школьников.
Улучшение интерьера отделения милосердия для престарелых и инвалидов «Резиденция цветов».
Формирование у школьников практических умений и навыков создавать материальный и культурный продукт в ответ на определенную потребность в нем.
Сбор ценной информации, отражающей демографическую ситуацию по Ковардицкому сельскому поселению, которую можно использовать на уроках граждановедения и обществознания.
ВЫВОД: Осуществление данного проекта способствует формированию творческой личности, влияет на становление нравственной и этической культуры, приобретению гражданского самосознания, развитию социальных качеств школьников.
Адресатом проекта является общество, которое, заботясь о своем завтрашнем дне, должно обратить внимание на тех, у которых не будет настоящего и тем более будущего, без нашего участия в их судьбе.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ СОЦИАЛЬНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ В ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИ
| Социальный заказ общества |
| Целевой компонент |
| Содержательный компонент- Комплексная разноуровневая программа детского объединения «Лоскуток», комплексно-целевая общешкольная программа «Досуг. Культура» |
| Обучающие цели: Приобретение теоретических и практических знаний, умений, навыков по обработке тканей |
| Развивающие цели: Творческое развитие личности путем включения воспитанников в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность. Исследование исторического наследия русского народа |
| Воспитательные: Развитие деловых и социально-значимых личностных качеств воспитанников. Воспитание гражданственности, целеустремленности, активной жизненной позиции |
| ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ |
| Организация совместной творческой деятельности |
| Временная работа для подростков с практическими навыками по изготовлению изделий в качестве подарков |
| Организация аналитической и исследовательской деятельности нравственно-патриотического характера |
| Благотворительная акция по дарению подарков в социальный приют престарелых и инвалидов |
| ОСВОЕНИЕ ДЕТЬМИ СОЦИО-КУЛЬТУРНОГО ОПЫТА |
|
|
|
|
|
|
