 |
Оттиски, оттискные материалы, применяемые в ортодонтии. Классификация и характеристика современных оттискных материалов
|
|
|
|
СЕМЕСТР
(ТЕМА 1)
ОРТОДОНТИЯ, КАК РАЗДЕЛ СТОМАТОЛОГИИ.
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ.
ОСНАЩЕНИЕ ОРТОДОНТИЧЕСКОГО КАБИНЕТА
1. Ортодонтия как специальность является:
- 1. Разделом ортопедической стоматологии;
- 2. Разделом челюстно-лицевой хирургии;
+3. Самостоятельным разделом стоматологии;
- 4. Разделом стоматологии детского возраста.
2. Рабочее место врача должно быть оборудовано с учетом:
+1. Эргономики;
- 2. Заработной платы врача;
- 3. Длительности рабочего дня врача.
3. Что из перечисленного включает в себя профилактическая ортодонтия:
+1. Применение миогимнастики;
- 2. Устранение отраженного травматического узла;
+3. Сошлифовывание режущих краев и бугров отдельных зубов;
- 4. Устранение феномена Попова-Годона.
4. Реабилитация у ортодонта пациентов с врожденными пороками челюстно-лицевой области включает:
- 1. Проведение пластических операций;
+2. Раннее ортодонтическое лечение;
+3. Создание условий для нормализации функций зубочелюстной системы;
+4. Своевременное выявление;
+5. Взятие на диспансерный учет.
5. Укажите, когда проводится ортодонтическое лечение взрослых:
+1. До протезирования;
- 2. В процессе протезирования;
- 3. После протезирования;
- 4. До, в процессе и после протезирования.
6. Реабилитация у ортодонта пациентов с врожденными пороками челюстно-лицевой области это:
+1. Составная часть комплексного метода лечения больных с такими дефектами;
- 2. Основной метод лечения больных с такими дефектами.
7. Ортопедическое лечение детей и подростков в различные периоды формирования прикуса направлено:
+1. На предотвращение развития вторичных деформаций в области зубных рядов;
|
|
|
+2. На предотвращение нарушения положения отдельных зубов;
+3. Для восстановления эстетики.
8. Какие из перечисленных инструментов можно использовать для определения положения брекета на коронке зуба:
- 1. Зеркало;
+2. Позиционер;
- 3. Пинцет;
- 4. Ретрактор;
- 5. Зонд.
9. Ортодонтическое лечение можно проводить:
- 1. До 10 лет;
- 2. До 16 лет;
- 3. До 33 лет;
- 4. До 40 лет;
+5. В любом возрасте.
10. Укажите минимальную площадь на одно стоматологическое кресло в ортодонтическом кабинете (в кв. м.):
- 1. 1 м.кв.;
- 2. 10 м.кв.;
+3. 14 м.кв.;
- 4. 18 м.кв.
11. Укажите минимальную площадь на каждое дополнительное стоматологическое кресло в кабинете (в кв. м.):
+1. 1 м.кв.;
- 2. 10 м.кв.;
- 3. 14 м.кв.;
- 4. 18 м.кв.
12. Какие из перечисленных инструментов применяются только в ортодонтическом кабинете (в отличие от ортопедического):
+1. Щипцы Твида;
+2. Щипцы Энгля;
- 3. Крампонные щипцы;
- 4. Круглогубцы;
+5. Щипцы для снятия брекетов;
+6. Щипцы для формирования петель.
13. Ортодонтическое лечение проводится как предварительный и заключительный этапы после хирургической коррекции аномалий прикуса:
+1. Да;
- 2. Нет.
14. Укажите для чего применяется лигатурный тредер:
+1. Для наложения эластических лигатур;
- 2. Для снятия эластических лигатур;
- 3. Для снятия брекетов.
ПОНЯТИЕ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ В ОРТОДОНТИИ. НОРМЫ ПРИКУСА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЕГО
ФОРМИРОВАНИЯ. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДИАГНОСТИКЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНЫХ АНОМАЛИЙ
1. Укажите сколько основных периодов формирования прикуса выделяется:
- 1. Два;
- 2. Три;
- 3. Четыре;
+4. Пять;
- 5. Шесть.
2. Укажите, с какого возраста начинают стираться бугры временных зубов:
- 1. С 3 лет;
+2. С 4 лет;
- 3. С 5 лет.
3. При младенческой ретрогении сагиттальная щель составляет:
- 1. 5-8 мм;
- 2. 9-10 мм;
+3. 10-14 мм;
- 4. 15-18 мм.
4. Младенческая ретрогения полностью исчезает:
|
|
|
- 1. К 2-3 месяцу жизни;
- 2. К 6-8 месяцу жизни;
+3. К 10-11 месяцу жизни.
5. В период новорожденности функция глотания протекает:
+1. По инфантильному типу;
- 2. По смешанному типу;
- 3. По соматическому типу.
6. Укажите, к какому возрасту сформированы функции зубочелюстной системы:
- 1. К 2 годам;
+2. К.3 годам;
- 3. К 4 годам.
7. Укажите, сколько классов аномалий прикуса выделил Энгль:
- 1. 2 класса;
+2. 3 класса;
- 3. 4 класса.
8. В основу классификации Персика положены:
+1. Нарушения окклюзии зубных рядов;
- 2. Морфологические изменения зубных рядов;
- 3. Соотношения зубных рядов.
9. Классификация Калвелиса не учитывает:
+1. Этиологических факторов;
+2. Эстетических нарушений;
- 3. Морфологических нарушений.
10. Назовите, кто предложил термины «нейтральный», «мезиальный», «дистальный» прикус:
- 1. Энгль;
+2. Лишер;
- 3. Кнейзель.
11. Стоматологический эстетический индекс (DAI) состоит:
- 1. Из 3-х критерий;
- 2. Из 8-и критерий;
- 3. Из 12-ти критерий;
+4. Из 10-ти критерий.
12. Укажите, сколько видов неправильного положения зубов выделил Энгль:
- 1. 3;
- 2. 6;
+3. 7;
- 4. 8.
13. Укажите, к какому возрасту угасает функция сосания:
- 1. К 6 месяцам;
+2. К 1 году жизни;
- 3. Ко 2-му году жизни.
14. Укажите, к какому возрасту сформирована функция жевания:
- 1. К 2 годам жизни;
+2. К 3 годам жизни;
- 3. К 4 годам жизни.
15. Укажите, к какому возрасту появляются диастема, тремы между временными зубами:
- 1. К 3 годам;
+2. К 4 годам;
- 3. К 5 годам.
16. Глубина резцового перекрытия в возрасте 3 лет:
+1. 1/3 высоты коронки временного нижнего резца;
- 2. Отсутствует или минимальна;
+3. Глубокое резцовое перекрытие.
17. Понятие «норма» в ортодонтии на современном этапе может трактоваться как:
- 1. Средняя норма;
- 2. Ортогнатический прикус;
+3. Морфо-функциональный и эстетический оптимум;
- 4. Средне-индивидуальная норма.
18. Укажите распространенность ортодонтических аномалий в постоянном прикусе:
- 1. 63%;
- 2. 24%;
- 3. 49%;
+4. 35 %.
СЕМЕСТР
(ТЕМА 3)
ОТТИСКИ, ОТТИСКНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ОРТОДОНТИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ ОТТИСКНЫХ МАТЕРИАЛОВ
1. Укажите, на каких моделях изготавливаются ортодонтические аппараты в зуботехнической лаборатории:
|
|
|
- 1. На рабочих и диагностических моделях;
- 2. На диагностических моделях;
+3. На рабочих моделях.
2. В зависимости от целевого назначения оттиски могут быть:
- 1. Функциональными;
- 2. Однослойными;
+3. Диагностическими;
+4. Рабочими.
3. Оттискная масса должна отвечать следующим требованиям:
+1. Легко вводиться и выводиться из полости рта;
- 2. Точно прилегать к тканям протезного ложа;
- 3. Растворяться в слюне;
- 4. Быстро отвердевать;
+5. Усадка не должна превышать 0,1%;
+6. Давать точный отпечаток рельефа слизистой оболочки полости рта.
4. Отрицательными свойствами гипса могут быть:
- 1. Безвредность;
+2. Хрупкость;
- 3. Практически не дает усадки.
5. Какие из перечисленных материалов относятся к эластическим оттискным материалам:
+1. Упин;
- 2. Репин;
+3. Стомальгин;
- 4. Гипс;
- 5. Ортокор.
6. Для ускорения реакции отверждения гипса в воду добавляют:
+1. 3% раствор соли;
- 2. 2-3% раствор натрия тетрабората;
- 3. 2-3% раствор сахара.
7. Какие из перечисленных оттискных материалов можно отнести к термопластическим:
- 1. Сиэласт;
+2. Стенс;
- 3. Стомальгин;
- 4. Гипс.
8. Какие из перечисленных оттискных материалов можно отнести к силиконовым эластическим материалам:
+1. Сиэласт;
- 2. Бтомальгин;
- 3. Ортокор;
- 4. Репин.
9. Укажите, к какой группе оттискных материалов относится упин:
+1. Альгинатным;
- 2. Силиконовым;
- 3. Сиоколовым;
- 4. Цинк-оксидэвгеноловым.
10. К группе необратимых эластомеров можно отнести:
- 1. Термопластические композиты;
+2. Полисульфидные полимеры;
- 3. Цинк-оксидэвгеноловые материалы;
+4. Конденсированные силиконовые эластомеры.
11. Укажите, к какой группе оттискных материалов относится дентол:
- 1. Альгинатным;
- 2. Силиконовым;
- 3. Тиоколовым;
+4. Цинк-оксидэвгеноловым.
12. Что из перечисленного входит в состав репина:
+1. Канифоль;
- 2. Сульфат кальция;
+3. Гвоздичное масло;
+4. Углекислый кальций;
+5. Окись цинка;
- 6. Альгинат натрия.
13. Укажите, в какой пропорции замешивают упин:
- 1. 1:2;
+2. 1:1;
- 3. 2:1;
|
|
|
- 4. 3:1.
14. Назовите основные компоненты цинк-оксидэвгеноловых масс:
- 1. Порошок и вода;
- 2. Порошок и паста;
+3. Паста и паста.
15. Перечислите необходимые мероприятия для предупреждений рвотного рефлекса у детей:
+1. Во время оттиска ребенку наклоняют голову вперед;
+2. Применение эластических оттискных масс в малом количестве;
+3. Точно подбирать оттискную ложку.
16. Укажите пропорциональность замешивания стомальгина (порошок-вода):
+1. l:l
- 2. 1:2;
- 3. 2:1;
- 4. 1:3.
СЕМЕСТР
(ТЕМА 4)
|
|
|
