Провела воспитатель Ламанова М.И.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе СП ДС «Золотое зёрнышко» ГБОУ СОШ «ОЦ» им. С.Ф. Зинченко пос. Глушицкий

«В гостях Маша и Медведь»

Провела воспитатель Ламанова М.И.

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

1. «Познавательное развитие»: упражнять детей в количественном счете в пределах 9, закрепить знание цифр, умение соотносить число и цифру; упражнять в умении сравнивать группы предметов, уравнивать их разными способами. Продолжать формировать представления о независимости количества предметов от их размера. Формировать умение узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

2. «Социально-коммуникативное развитие»: развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, воспитывать дружеские отношения и взаимопомощь.

3. «Физическое развитие»: обеспечить кратковременный активный отдых, удержать умственную работоспособность детей посредством выполнения упражнений физкультминутки «Зайчики».

 

Методы и приемы:

- практические: дидактические игры и задания, которые дети выполняют на интерактивной доске и на местах, физкультминутка «Зайчики»

- наглядные: показ игрушек или картинок Маша и Медведь, рассматривание картинок

- словесные: ответы на вопросы.

 

Материалы и оборудование: интерактивная доска, компьютер (ноутбук), проектор, игрушки Маша и Медведь (или их картинки), конверты с заданиями.

Раздаточный материал: карточки с двумя полосками, круги синего и красного цвета, цифры, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

 

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников
	Здравствуйте, Ребята! Сегодня к нам пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно: Сидит в корзинке девочка У Мишки за спиной, Он, сам того не ведая, Несет ее домой. Из какой сказки гости, ребята? - Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они (показ игрушек или картинок). Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?	- Маша и Медведь     - Да, согласны
2	Сказочные герои принесли нам конверты с заданиями. А вот и первое задание. Послушайте загадку: Звонкий, громкий и прыгучий. Улетает аж за тучи. И на радость детворе Звонко скачет во дворе. Медведь: Правильно, все вы любите играть с мячом. Мы с Машей тоже играем с мячами. Вот такими красными, посмотрите! (картинка на интерактивной доске). Воспитатель: Давайте, сосчитаем, сколько красных мячиков у Маши и Медведя.	- Мяч     Ответы детей
3	Маша: Я тоже сосчитаю (считает, делая при этом ошибки). Воспитатель: Дети, Маша правильно сосчитала? Давайте еще раз покажем ей, как правильно считать. - Сколько всего красных мячиков? Выложите на своей карточке, на верхней полоске 8 красных мячиков.   Описание работы со слайдами: при щелчке мыши по мячику он перемещается на верхнюю полоску.	Дети исправляют ошибки Маши - Красных мячиков 8   Дети выкладывают на верхней полоске 8 красных кругов. 1 ребенок выполняет задание на интерактивной доске.
4	Найдите цифру 8 и положите ее рядом с мячиками. Хорошо. Убираем красные круги с верхней полоски.   Описание работы со слайдами: при щелчке по цифрам, которые не обозначают количество мячей, ничего не происходит; при щелчке по цифре 8, она перемещается к мячикам.	Дети выполняют задание на местах, один ребенок на интерактивной доске
	А у нас еще есть и другие мячики. Посмотрите, ребята! (Картинка на интерактивной доске). Чем отличаются мячики?   - Ребята, а каких мячиков больше? Давайте проверим.   А как можно проверить?   - Каких мячиков больше. - На сколько? - Как догадались? - Как еще можно проверить?   Описание работы со слайдами: при щелчке мыши по красным мячикам, они перемещаются на верхнюю полоску; при щелчке по синим мячам, они перемещаются на нижнюю полоску.	- Мячики отличаются цветом, размером Дети предлагают свои версии. - Можно положитьсиние мячики под красные. Дети выполняют задание на местах, один ребенок на интерактивной доске. - Больше синих мячиков. - На 1. - Приложили к красным мячикам синие. Можно сосчитать синие мячики. Дети считают
	Сколько синих мячиков? Выложите на нижней полоске своей карточки 9 синих мячиков.   Описание работы со слайдами: при клике мыши по синим мячикам, они перемещаются на нижнюю полоску.	- 9. Дети выполняют задание на местах, один ребенок на интерактивной доске
	Найдите цифру 9 и покажите ее Маше и Медведю.	Дети выполняют задание на раздаточном материале, один ребенок – на интерактивной доске
	А как сделать, чтобы синих и красных мячиков стало поровну?     Сделайте любым способом так, чтобы синих и красных мячиков на вашей карточке стало одинаково.   Описание работы со слайдами: при щелчке мыши по красному мячику, он становится в один ряд с красными мячиками. При щелчке по синему мячику, он исчезает.   Маша и Медведь: Теперь мы не только научились считать, но и запомнили цифры. А теперь давайте поиграем.	Дети предлагают варианты: можно убрать один синий мячик, а можно добавить один красный. Дети выполняют задание на раздаточном материале, доске и рассказывают гостям, по сколько мячиков у них стало.
	Воспитатель: Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?   Зайчикам не будет скучно, Сделаем зарядку дружно? Вправо, влево повернись, Наклонись и поднимись. Лапки кверху, лапки в бок, И на месте скок-скок - скок. А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы, мои зайчишки! Замедляйте детки шаг, Шаг на месте, стой! Вот так!	Дети выполняют упражнения физкультурной минутки в зависимости от текста.
	Воспитатель: Хорошо отдохнули. А вот и следующий конверт с заданием. Гости предлагают поиграть в игру «Молчанка». Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку. - Сколько пальцев на правой руке? - Сколько глаз у светофора? - Сколько носов у двух собак? - Сколько ушей у двух мышей? - Сколько хвостов у двух котов? - Все верно, показали. Молодцы.	Дети показывают карточки с цифрами.
	Воспитатель: У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами. На доске предметы: дверь, крыша дома, огурец, кубик, солнце). - Какие геометрические фигуры выложил Витя? - Какие фигуры выложили Настя, Русана и Лера? - Сколько всего фигур? Молодцы, как быстро вы справились с заданием.	Дети выполняют задание     Дети рассказывают о фигурах, выложенных на своих рабочих столах
	Маша и Медведь хотят предложить вам еще одну игру. А называется она «Что изменилось?» (Воспитатель убирает игрушку или меняет игрушки местами)	Дети рассказывают, что изменилось
	Маша и Медведь: Спасибо, ребята! Вы нас сегодня многому научили: считать, узнавать цифры, и, конечно, нам понравилась игра «Что изменилось?» Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли нам понять, как надо делать задания. До свидания!	- До свидания!

 

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: