 |
Тесты по дисциплине «Психология» для промежуточного контроля
|
|
|
|
| № | Текст вопроса | Варианты ответов |
| ВНИМАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ | ||
| 1 | Свойство внимания, проявляющееся в скорости перевода его с одного объекта на другой, – это… | 1. сосредоточенность 2. переключаемость 3. концентрация 4. распределение |
| 2 | Произвольное внимание обусловлено… | 1. контрастом внешних воздействий 2. осознанием долга и обязанности 3. новизной раздражителя 4. динамическим стереотипом |
| 3 | Нарушение способности к концентрации внимания называется … | 1. отвлекаемостью 2. рассеянностью 3. переключаемостью 4. невнимательностью |
| 4 | Простейшей и начальной формой непроизвольного внимания является _________ рефлекс | 1. хватательный 2. двигательный 3. условный 4. безусловно ориентировочный |
| 5 | Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете, явлении или переживании обеспечивает… | 1. рефлексия 2. память 3. внимание 4. восприятие |
| 6 | Внимание – это _____ направленность сознания на определенный предмет | 1. неосознаваемая 2. рассеянная 3. избирательная 4. распределенная |
| 7 | Непроизвольное перемещение с основной деятельности на незначительные объекты называется... | 1. переключением 2. распределением 3. флуктуацией 4. отвлечением |
| 8 | Сосредоточенность сознания на реальном или идеальном объекте и направленность на него при одновременном отвлечении от всего остального называется... | 1. волей 2. вниманием 3. восприятием 4. установкой |
| 9 | Само собой возникающее внимание, вызванное действием сильного, контрастного или нового раздражителя, называется... | 1. непроизвольным вниманием 2. произвольным вниманием 3. увлечением 4. сосредоточением |
| 10 | Сознательное сосредоточение на определенной информации, требующее волевых усилий, называется... | 1. произвольным вниманием 2. целеустремленностью 3. случайным вниманием 4. непроизвольным вниманием |
| 11 | Длительное удерживание внимания на объекте называется _________ внимания. | 1. концентрацией 2. переключением 3. устойчивостью 4. распределением |
| 12 | Обеспечивает хороший уровень в естественных науках, вербальных сферах... | 1. правое полушарие 2. кора головного мозга 3. левое полушарие 4. лобные доли |
| 13 | Психологический процесс, проявляющийся в сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней и внутренней действительности, – это… | 1. восприятие 2. внимание 3. воображение 4. ощущение |
| 14 | Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется ___________ вниманием | 1. послепроизвольным 2. зрительным 3. непроизвольным 4. произвольным |
| 15 | Выполнение одновременно двух и более видов деятельности, если одна хотя бы частично автоматизирована, – это … | 1. константность восприятия 2. концентрации внимания 3. переключение внимания 4. распределение внимания |
|
|
|
| 16 | Числом объектов, одновременно ясно и отчетливо воспринимаемых, оценивается такой показатель внимания как… | 1. переключение 2. объём 3. концентрация 4. распределение | ||||||
| 17 | К.Д. Ушинский характеризовал как «дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира»… | 1. ощущение 2. восприятие 3. внимание 4. память | ||||||
| 18 | Устойчивость внимания зависит от… | 1. индивидуальных особенностей человека 2. особенностей материала (трудности, понятности и т.д.) 3. интереса к деятельности, ее значимости 4. все ответы верны | ||||||
| 19 | Объем зрительного внимания у взрослых в среднем составляет _______ элемента(ов) | 1. 5-9 2. 1-2 3. 10 и более 4. 3-4 | ||||||
| 20 | Сосредоточенность на объекте или действии со специально поставленной целью обозначается как… | 1. произвольное внимание 2. послепроизвольное внимание 3. непроизвольное внимание 4. интеллектуальное внимание | ||||||
| 21 | Свойство внимания, проявляющееся в скорости его перевода с одного объекта на другой, определяется как… | 1. динамичность 2. переключаемость 3. сосредоточенность 4. распределение | ||||||
| 22 | Способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно называется ___________ внимания | 1. переключаемостью 2. объемом 3. распределением 4. устойчивостью | ||||||
| 23 | Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает… | 1. форма существования материи 2. характер связи с практикой 3. ведущий анализатор 4. предмет отражения | ||||||
| 24 | Степень сосредоточенности сознания на объекте называется __________ внимания | 1. переключаемостью 2. концентрацией 3. распределением 4. объемом | ||||||
| 25 | Особенностью произвольного внимания является то, что… | 1. этот вид внимания возникает как реакция на значимый внешний раздражитель, и оказывается тесно связанным с внутренним состоянием человека 2. этот вид внимания является пассивным, так как оно возникает и поддерживается независимо от сознания человека 3. это вид внимания, при котором интересными и значимыми становятся содержание и процесс, а не только ее результат 4. этот вид внимания тесно связан с волей человека и был выработан в результате трудовых усилий | ||||||
| 26 | Под подлинной рассеянностью понимается… | 1. ориентировочная реакция на каждый внешний раздражитель 2. результат чрезмерного углубления в работу, когда человек ничего не замечает вокруг 3. невозможность человека сосредоточиться на чем-либо конкретном, он постоянно переходит от одного объекта или явления к другому, ни на чем не задерживаясь 4. отсутствие сосредоточенности на работе из-за сильных эмоциональных переживаний | ||||||
| 27 | Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве, есть… | 1. аккомодация 2. стереоскопический эффект 3. восприятие времени 4. восприятие движения | ||||||
| 28 | Восприятием называется психический процесс, суть которого в… | 1. абстрактном отражении предметов и явлений материального мира 2. отражении в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств 3. отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира 4. опосредованном отражении отдельных свойств физических объектов | ||||||
| 29 | Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта, происходящий... | 1. при отсутствии взаимодействия с объектом 2. при его непосредственном взаимодействии с объектом 3. при опосредованном взаимодействии с этим объектом 4. при отсутствии воспринимаемого объекта | ||||||
| 30 | Отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира называется… | 1. осмысленностью 2. адекватностью 3. предметностью 4. избирательностью | ||||||
| 31 | Сознательно воспринять предмет – это значит… | 1. воспринять предмет под углом зрения потребностей 2. «создать» образ предмета, не используя в восприятии мышления, память, речь 3. просчитать возможные последствия взаимодействия с этим предметом 4. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове | ||||||
| 32 | Непроизвольное перемещение с основной деятельности на незначимые объекты называется… | 1. переключением 2. отвлечением 3. флуктуацией 4. распределением | ||||||
| 33 | Функциональное или органическое нарушение способности к сосредоточению называется… | 1. отвлечением 2. рассеянностью 3. флуктуацией 4. идеей-фикс | ||||||
| 34 | Восприятие, приобретающее целенаправленный, планомерный характер, становится… | 1. анализом 2. наблюдением 3. воображением 4. вниманием | ||||||
| 35 | Произвольное восприятие… | 1. остается постоянным 2. является продуктом созревания организма 3. является высшей психической функцией 4. имеет биологическое происхождение | ||||||
| 36 | У людей наблюдаются нарушения восприятия цвета, формы, размера, пространства и времени вследствие... | 1. информатизации 2. девиации 3. дезадаптации 4. сенсорной депривации | ||||||
| 37 | Свойство восприятия, заключающееся в восприятии окружающих предметов как постоянных по форме, цвету и величине, – это... | 1. целостность 2. осмысленность 3. константность 4. структурность | ||||||
| 38 | Свойство восприятия, проявляющееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими, – это... | 1. осмысленность 2. константность 3. избирательность 4. структурность | ||||||
| 39 | Искаженное, неправильное восприятие реально существующих и действующих на органы чувств объектов называется … | 1. иллюзия 2. бред 3. парэйдолия 4. галлюцинация | ||||||
| 40 | Восприятие без объекта при отсутствии внешних раздражителей - это … | 1. парэйдолия 2. бред 3. иллюзия 4. галлюцинация | ||||||
| 41 | В способности человека узнавать предмет по неполному изображению обнаруживается такое свойство восприятия как… | 1. осмысленность 2. целостность 3. константность 4. предметность | ||||||
| 42 | Выделение из бесчисленного количества окружающих человека предметов и явлений лишь некоторых из них называется ____________ восприятия. | 1. обобщенностью 2. предметностью 3. избирательностью 4. целостностью | ||||||
| 43 | Чувственная картина мира создается психическими процессами… | 1. все ответы верны 2. воображения и памяти 3. мышления и речи 4. ощущения и восприятия | ||||||
| 44 | Зависимость восприятия человека от его прошлого опыта и индивидуальных особенностей обозначается как… | 1. константность 2. предметность 3. апперцепция 4. синестезия | ||||||
| 45 | Свойство восприятия, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях, обозначается как… | 1. предметность 2. апперцепция 3. константность 4. целостность | ||||||
| 46 | Процесс формирования образа предмета, явления, непосредственно воздействующего на анализатор, называется… | 1. сознанием 2. восприятием 3. раздражимостью 4. ощущением | ||||||
| 47 | Свойство восприятия, в котором отражаемые стимулы различаются как принадлежащие к отдельным подмножествам, называют… | 1. предметностью 2. константностью 3. апперцепцией 4. категориальностью | ||||||
| 48 | К свойствам восприятия относятся… | 1. конкретность 2. синестезия 3. целостность 4. причинность | ||||||
| 49 | Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни называется… | 1. избирательностью 2. апперцепцией 3. иллюзией восприятия 4. осмысленностью | ||||||
| 50 | Синонимом термина «восприятие» является... | 1. наблюдательность 2. апперцепция 3. перцепция 4. осязание | ||||||
| 51 | Нереальные образы, возникающие у человека при наличии внешних воздействий на органы чувств, называются… | 1. грезами 2. фантазиями 3. галлюцинациями 4. иллюзиями восприятия | ||||||
| 52 | Восприятие отличается от ощущения таким свойством как… | 1. предметность 2. преднамеренность 3. фрагментарность 4. сиюминутность | ||||||
| ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
| ||||||||
| 53 | Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей представляет… | 1. качество 2. способности 3. темперамент 4. характер | ||||||
| 54 | Крайние варианты нормы характера называются… | 1. психопатиями 2. патологиями 3. неврозами 4. акцентуациями | ||||||
| 55 | Изучением индивидуальных различий между людьми занимается психология… | 1. личности 2. дифференциальная 3. интегральная 4. интегративная | ||||||
| 56 | Специальными способностями называются те, которые связаны с… | 1. умственным развитием 2. психофизиологическими основами 3. особенностями личности 4. отдельными деятельностями | ||||||
| 57 | Физиологической основой темперамента является… | 1. комплекс 2. рефлекс 3. тип высшей нервной деятельности 4. инстинкт | ||||||
| 58 | Динамику психической жизни определяет… | 1. воспитание 2. темперамент 3. эмоциональность 4. направленность личности | ||||||
| 59 | Характер считается патологическим, если он… | 1. имеет тотальные проявления 2. переносит внимание к своей особе 3. социально дезадаптирован 4. относительно стабилен во времени | ||||||
| 60 | З. Фрейд полагал, что энергетическим источником характера являются… | 1. осознаваемые побуждения 2. сексуальные тенденции 3. чувства 4. динамические тенденции | ||||||
| 61 | Темперамент, будучи __________, является базой большинства свойств личности | 1. социальным 2. врожденным 3. приобретенным 4. изменчивым | ||||||
| 62 | Сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью, уравновешенностью, общительностью, – это… | 1. меланхолик 2. флегматик 3. сангвиник 4. холерик | ||||||
| 63 | Представители темпераментной группы, обладающие особой чувствительностью и испытывающие трудности в общении с малознакомыми людьми, – это… | 1. меланхолики 2. сангвиники 3. флегматики 4. холерики | ||||||
| 64 | Наиболее значимую роль в формировании характера играет (ют)… | 1. действия 2. поступки 3. эмоции 4. мышление | ||||||
| 65 | Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.), – это способности… | 1. специальные 2. практические 3. общие 4. учебные | ||||||
| 66 | Доставляют больше всего проблем учителям своей дисциплиной дети … | 1. меланхолики 2. флегматики 3. холерики 4. сангвиники | ||||||
| 67 | Тип темперамента, отличающийся активностью, возбудимостью, импульсивностью, агрессивностью характерен для… | 1. холерика 2. сангвиника 3. меланхолика 4. флегматика | ||||||
| 68 | Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ… | 1. холерику 2. меланхолику 3. сангвинику 4. флегматику | ||||||
| 69 | Черты характера, проявляющиеся в деятельности, – это… | 1. инициативность, трудолюбие, работоспособность 2. аккуратность, бережливость, мудрость 3. самокритичность, скромность, гордость 4. тактичность, вежливость, чуткость | ||||||
| ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
| ||||||||
| 70 | Установите последовательность в восхождении знаний о предмете психологии в ее истории | 1 – душа 2 – сознание 3 – бессознательное 4 – личный опыт человека | ||||||
| 71 | Установите хронологическую последовательность в возникновении научных психологических школ | 1 - психоанализ (З. Фрейд) 2 - неофрейдизм (К. Хорни) 3 - культурно-историческая концепция (Л.С. Выготский) 4 - гуманистическая психология (А. Маслоу) | ||||||
| 72 | В качестве предмета психологии в ее истории последовательно принимались… | 1 - душа 2 - сознание 3 - процессы переработки информации и их результаты 4 - поведение | ||||||
| 73 | Установите последовательность в смене представлений о психике в истории становления психологии | 1. душа человека как «чистая доска» - пассивная, но способная к восприятию среда 2. душа есть форма живого тела 3. у всего, что существует на земле, есть душа 4. особая психическая причинность действует в сознании | ||||||
| 74 | Установите последовательность этапов становления психологии как науки | 1. наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики 2. наука о поведении 3. наука о сознании 4. наука о душе | ||||||
| 75 | Укажите последовательность появления следующих научных школ в психологии | 1. психоанализ 2. когнитивная психология 3. гештальтпсихология 4. бихевиоризм | ||||||
| 76 | Расставьте в хронологическом порядке ученых разных веков, внесших свой вклад в создание научной психологии | 1. Ф.Бекон 2. Аристотель 3. А.Н.Леонтьев 4. В.М.Бехтерев | ||||||
| 77 | Определите последовательность развития психологического знания | 1. житейская психология 2. литературно-художественная психология 3. научная психология 4. религиозно-мистическая психология | ||||||
| 78 | Расставьте в хронологическом порядке российских ученых, внесших свой вклад в развитие отечественной психологии | 1. Е.А.Климов 2. Г.И.Челпанов 3. Л.С.Выготский 4. Б.Г.Ананьев | ||||||
| 79 | Расставьте в хронологическом порядке с позиции основного предмета психологии этапы развития психологической науки как науки о… | 1. душе 2. фактах, факторах, механизмах и закономерностях психики 3. сознании 4. поведении | ||||||
| МЫШЛЕНИЕ КАК ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС | ||||||||
| 80 | Основными характеристиками мышления человека являются… | 1. обобщенность и опосредованность отражения действительности 2. избирательность отражения действительности 3. неразрывная связь с речью 4. отражение существенных связей и отношений | ||||||
| 81 | Виды мышления, опирающегося на восприятие человеком окружающей действительности, обозначают как… | 1. наглядно-образное 2. наглядно-действенное 3. словесно-логическое 4. практическое | ||||||
| 82 | К способам производства умозаключения, отражающим направленность мысли, относят… | 1. дедукция 2. индукция 3. конкретизация 4. определение понятий | ||||||
| 83 | К операциям мышления относят… | 1. анализ 2. синтез 3. фантазирование 4. обобщение | ||||||
| 84 | Под интеллектом человека понимается… | 1. способность к решению проблем без проб и ошибок 2. общая способность к познанию и решению проблем, обеспечивающая успешность любой деятельности 3. запас слов 4. система всех его познавательных способностей | ||||||
| 85 | К мыслительным операциям относят… | 1. анализ 2. понятия 3. обобщение 4. суждение | ||||||
| 86 | К единичным понятиям можно отнести… | 1. Венера 2. река 3. человек 4. Енисей | ||||||
| 87 | К причинам, которые не мешают проявлению творческого мышления относятся… | 1. боязнь критиковать других из-за возмездия с их стороны 2. склонность к конформизму 3. завышенная оценка значимости своих собственных идей 4. боязнь показаться глупым или смешным | ||||||
| 88 | Изучением проблемы интеллекта занимались… | 1. П.Я. Гальперин 2. З. Фрейд 3. И.П.Павлов 4. Ж.Пиаже | ||||||
| 89 | Основными видами речи являются… | 1. активная, пассивная 2. внешняя, внутренняя 3. устная, письменная 4. академическая, простонародная | ||||||
| ОЩУЩЕНИЕ | ||||||||
| 90 | Сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется _______ порогом. | 1. верхним абсолютным 2. нижним абсолютным 3. дифференциальным 4. разностным | ||||||
| 91 | Способность к ощущениям имеется… | 1. у всех живых существ, обладающих нервной системой 2. только у человека 3. у живых существ, обладающих центральной нервной системой 4. у всех живых существ | ||||||
| 92 | Приспособительное изменение чувствительности органа чувств к действующему раздражителю называется... | 1. локализацией 2. адаптацией 3. взаимодействием ощущений 4. контрастом | ||||||
| 93 | Минимальная интенсивность раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется ____________ порогом ощущения. | 1. абсолютным верхним 2. абсолютным нижним 3. дифференциальным 4. оперативным | ||||||
| 94 | Ощущением называется психический процесс, состоящий в… | 1. целостном отражении объектов окружающего мира 2. опосредованном отражении отдельных свойств физического мира 3. обобщенном отражении предметов и явлений материального мира 4. отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира | ||||||
| 95 | Максимальная интенсивность раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение, называется ____________ порогом ощущения. | 1. абсолютным верхним 2. дифференциальным 3. латентным 4. абсолютным нижним | ||||||
| 96 | Ощущение возникает на ___________ стадии развития психики. | 1. предметной 2. вербально-логической 3. перцептивной 4. сенсорной | ||||||
| 97 | Минимальное различие в интенсивности двух раздражителей, при котором возникают отличные друг от друга ощущения, называется ____________ порогом ощущения. | 1. дифференциальным 2. оперативным 3. латентным 4. временным | ||||||
| 98 | К психическим процессам относится… | 1. ощущение 2. способности 3. характер 4. темперамент | ||||||
| 99 | К интермодальным ощущениям относится…(качество?) | 1. световая чувствительность 2. высокий звук 3. вибрация 4. цветовой тон | ||||||
| 100 | К дистантному виду ощущений относятся ___________ ощущения. | 1. вкусовые 2. зрительные 3. осязательные 4. тактильные | ||||||
| 101 | Изменение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних и внешних факторов – это … | 1. интенсивность 2. целостность 3. сенсибилизация 4. синестезия | ||||||
| 102 | Слуховые и зрительные ощущения являются… | 1. тактильными 2. контактными 3. интероцептивными 4. дистантными | ||||||
| 103 | Ощущения, сигнализирующие о положении различных частей тела и их движении, называются … | 1. экстероцептивными 2. проприоцептивными 3. интероцептивными 4. дистантными | ||||||
| 104 | Термин, обозначающий анатомо-физиологическую систему, ответственную за прием и переработку информации в ощущения, есть … | 1. анализатор 2. рефлекс 3. проводниковый отдел 4. рецептор | ||||||
| 105 | Зрительные и слуховые ощущения относятся к… | 1. экстероцептивным 2. контактным 3. интероцептивным 4. проприоцептивным | ||||||
| 106 | Явление, при котором предшествующее ощущение оказывает влияние на последующее, называется… | 1. синестезией 2. адаптацией 3. контрастом 4. порогом | ||||||
| 107 | Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира выполняет… | 1. память 2. воображение 3. ощущение 4. восприятие | ||||||
| 108 | Явление, в котором под действием одного раздражителя возникают ощущения, характерные для другого, называется… | 1. локализацией 2. сенсибилизацией 3. адаптацией 4. синестезией | ||||||
| 109 | Вызывающая едва заметное ощущение минимальная величина раздражителя – это________________ порог ощущений | 1. временный 2. разностный 3. верхний абсолютный 4. нижний абсолютный | ||||||
| 110 | Ощущения, возникающие при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются… | 1. интерорецептивными 2. интерактивными 3. проприорецептивными 4. экстерорецептивными | ||||||
| 111 | К интерорецептивным относятся ощущения… | 1. органические 2. вкусовые 3. зрительные 4. осязательные | ||||||
| 112 | Ощущение – это процесс … | 1. целостного отражения предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств (это восприятие) 2. отражения свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств 3. построения образа конечного результата предметной деятельности субъекта 4. отражения переживаний, возникших в результате воздействия человека на окружающую действительность | ||||||
| 113 | Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение – это ___________ порог | 1. временный 2. дифференциальный 3. нижний абсолютный 4. верхний абсолютный | ||||||
| 114 | Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения называется… | 1. сенсибилизацией 2. синестезией 3. интенсивностью 4. сенсорной адаптацией | ||||||
| 115 | Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются… | 1. интерактивными 2. экстерорецептивными 3. проприорецептивными 4. интерорецептивными | ||||||
| 116 | Физически здоровый человек способен различать…(по кол-ву анализаторов кроме проприорец.) | 1. 5 видов ощущений 2. 17 видов ощущений 3. 11 видов ощущений 4. 6 видов ощущений | ||||||
| ПАМЯТЬ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ | ||||||||
| 117 | В кратковременной памяти одновременно находится в среднем(!) ________ элементов… | 1. 9 2. 7 (от 5 до 9) 3. 5 4. 11 | ||||||
| 118 | Законы образования ассоциаций были открыты… | 1. Платоном 2. Декартом 3. З. Фрейдом 4. Аристотелем | ||||||
| 119 | Бессмысленные слоги как материал для изучения «чистых законов памяти» были предложены… | 1. У. Найссером 2. Дж. Уотсоном 3. Г. Эббингаузом 4. Б.Ф. Зейгарник | ||||||
| 120 | Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности – это… | 1. воображение 2. восприятие 3. мышление 4. память | ||||||
| 121 | Перечисленные признаки: 1) признак сходства 2) признак контраста 3) признак пространственно-временных отношений 4) признак причинно-следственных отношений Ассоциация – это связь между психическими явлениями по признакам… | 1. 1,2 2. 1,2,3,4 3. 3,4 4. 1,2,3 | ||||||
| 122 | Прием запоминания, заключающийся в переводе информации в стихи, строки, называется… | 1. методом Цицерона 2. эйдетизмом 3. реминисценцией 4. ритмизацией | ||||||
| 123 | Форма воспроизведения информации, которая осуществляется при отсутствии восприятия объекта, – это… | 1. узнавание 2. припоминание 3. воспоминание 4. реминисценция | ||||||
| 124 | Эффект Зейгарник – явление, характеризующее влияние на процессы памяти… | 1. незавершенности деятельности 2. перерывов в деятельности 3. эмоций 4. объема сохраняемой информации | ||||||
| 125 | Из перечисленных явлений относится к представлениям… | 1. запечатление информации 2. мечта 3. воспоминание 4. припоминание | ||||||
| 126 | Вид памяти, характеризующийся способностью сохранять актуальную информацию до момента необходимости, называется ___________ памятью… | 1. оперативной 2. зрительной 3. кратковременной 4. эйдетической | ||||||
| 127 | Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями увиденного, – это __________ память | 1. словесно-логическая 2. эйдетическая 3. наглядно-образная 4. эмоциональная | ||||||
| 128 | Более полное и точное воспроизведение сохраненного материала по сравнению с заученным, называется … | 1. припоминанием 2. реминисценцией 3. эйдетизмом 4. узнаванием | ||||||
| 129 | Памятью называется психический процесс, который заключается в … | 1. способе существования психики во времени 2. удержании прошлого опыта, чего уже нет в настоящем 3. обобщённом отражении предметов и явлений действительности 4. механизме фиксации информации, приобретённой и используемой живым организмом | ||||||
| 130 | Произвольная память предполагает … | 1. запоминание в ходе деятельности 2. запоминание без специального заучивания 3. запоминание с помощью волевых усилий 4. запоминание через осмысление информации | ||||||
| 131 | Кратковременная память – это вид памяти, заключающийся в … | 1. оперативном удержании и преобразовании информации в определённых целях деятельности 2. мгновенном запечатлении информации 3. памяти на отдельные события 4. удержании информации в памяти в течение очень короткого времени | ||||||
| 132 | Вид памяти, обеспечивающий переработку и хранение информации со специальной целью запомнить, – это … | 1. оперативная память 2. долговременная память 3. смысловая память 4. произвольная память | ||||||
| 133 | Условие, обеспечивающее эффективность произвольного запоминания и проявляющееся в чёткой постановке задачи запомнить материал точно, полно и последовательно, – это … | 1. значимость материала для личности 2. интерес 3. целевая установка 4. активная мыслительная деятельность | ||||||
| 134 | Средний объем кратковременной памяти у взрослого человека равен… | 1. 3–4 2. 5–7 3. 12–14 4. 10–11 | ||||||
| 135 | Накопление впечатлений об окружающем мире посредством закрепления, сохранения и воспроизведения опыта обеспечивает… | 1. воображение 2. представление 3. память 4. восприятие | ||||||
| 136 | Суть эффекта Зейгарник, проявляющегося при запоминании материала, заключается в том, что лучше запоминается… | 1. организованный в смысловом плане материал 2. незавершенное действие 3. законченное действие 4. интересный, эмоционально насыщенный материал | ||||||
| 137 | Опознание воспринимаемого объекта, закрепившегося ранее в памяти, является… | 1. реминисценцией 2. узнаванием 3. представлением 4. припоминанием | ||||||
| 138 | Наглядный образ предмета или явления, действовавшего в прошлом, обозначается как… | 1. понятие 2. ощущение 3. представление 4. восприятие | ||||||
| 139 | Вид памяти с длительностью хранения информации не более 30 секунд называют… | 1. кратковременной 2. оперативной 3. сенсорной 4. долговременной | ||||||
| 140 | Представления, которые возникли на основе непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления – это представления … | 1. воображения 2. памяти 3. внимания 4. восприятия | ||||||
| 141 | Найдите ложное утверждение | 1. вторичные образы являются составной частью первичных представлений 2. первичный образ памяти следует сразу же за восприятием 3. первичные образы памяти зависят от направленности внимания на соответствующий объект 4. представления формируются на основе перцептивных образов | ||||||
| 142 | Процесс воссоздания образа предмета, воспринятого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент, называется… | 1. запечатление 2. воспроизведение 3. узнавание 4. сохранение | ||||||
| 143 | Ученый, который в процессе исследования памяти установил ее основные закономерности и вывел «кривые» запоминания материала, – это… | 1. У. Джемс и Г. Спенсер 2. Г. Эббингауз 3. Аристотель 4. И.М. Сеченов и И.П. Павлов | ||||||
| 144 | Одним из самых главных условий развития представлений является… | 1. отсутствие внешних раздражителей 2. наличие достаточно богатого перцептивного материала 3. достаточная степень развития волевой сферы 4. достаточно высокая степень развития эмоциональной сферы | ||||||
| ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ | ||||||||
| 145 | В. Вундт является одним из первых, кто создал… | 1. психокоррекционный центр 2. психологическую лабораторию 3. теорию рефлекса 4. концепцию бессознательного | ||||||
| 146 | Способы, посредством которых познается предмет науки, называются… | 1. задачами 2. процессами 3. методами 4. целями | ||||||
| 147 | Основным способом получения новых знаний в научной психологии является… | 1. эмпирический опыт 2. интуиция 3. тестирование 4. эксперимент | ||||||
| 148 | Психика – это предмет изучения… | 1. бихевиористической психологии 2. отечественной психологии 3. психоаналитической теории 4. донаучной психологии | ||||||
| 149 | Изучение психики посредством устного общения называется методом… | 1. анкеты 2. наблюдения 3. беседы 4. тестов | ||||||
| 150 | Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в … | 1. XIX веке 2. XYIII веке 3. XX веке 4. XYI веке | ||||||
| 151 | Создателем первой психологической системы, изложенной в трактате «О душе», является … | 1. Спиноза 2. Платон 3. Декарт 4. Аристотель | ||||||
| 152 | Отрасль психологии, изучающая познавательные процессы личности, – это … | 1. когнитивная психология 2. политическая психология 3. психология труда 4. социальная психология | ||||||
| 153 | Такие психические явления, как память, мышление и речь, относятся к … | 1. психологическим состояниям 2. познавательным процессам 3. поведению 4. психологическим свойствам | ||||||
| 154 | Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни – это … | 1. интроспекция 2. интуиция 3. интерференция 4. интеракция | ||||||
| 155 | Объектом изучения психологии выступает(ют)… | 1. сознание 2. психика 3. поступки людей 4. деятельность | ||||||
| 156 | Психология – наука о закономерностях развития и функционирования … | 1. мышления 2. общения 3. сознания 4. психики | ||||||
| 157 | Общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой, – это … | 1. сознание 2. личность 3. психика 4. интеллект | ||||||
| 158 | Целенаправленная и преднамеренная фиксация проявлений поведения человека и его суждений называется… | 1. тестированием 2. естественным экспериментом 3. наблюдением 4. лабораторным экспериментом | ||||||
| 159 | Метод психологии, характеризующийся активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, – это … | 1. социометрия 2. тестирование 3. эксперимент 4. самонаблюдение | ||||||
| 160 | Закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека изучает… | 1. генетическая психология 2. сравнительная психология 3. возрастная психология 4. дифференциальная психология | ||||||
| 161 | Для обозначения течения психического явления, имеющего начало, развитие и конец, используется понятие… | 1. реакция 2. свойство 3. состояние 4. процесс | ||||||
| 162 | Наука психология изучает… | 1. продукты материальной и духовной культуры человека как проявления его особенностей 2. факты субъективного опыта 3. все ответы верны 4. факты поведения | ||||||
| 163 | Для обозначения устойчивости и повторяемости проявлений психики используется понятие… | 1. «процесс» 2. «свойство» 3. «состояние» 4. «реакция» | ||||||
| 164 | Исследователь не вмешивается в поведение испытуемого, применяя м
Воспользуйтесь поиском по сайту:  ©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|
|||||||