 |
График работы студента-практиканта
|
|
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
Факультет заочного обучения и дистанционных образовательных технологий
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
Вид практики Учебная
Название практики Практика по получению первичных умений и навыков профессиональной деятельности (Проектная) (Преемственность в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников)
Фамилия, имя, отчество студента ____________________________________
Курс 2, группа ЗФ-211/072-6-1У
Направление подготовки Педагогическое образование
Профиль Начальное образование. Дошкольное образование
Челябинск, 2016
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ-ПРАКТИКАНТУ
Основные требования по заполнению дневника практики:
1. Заполнить информационную часть дневника (стр. 1).
2. Получить задания по специальности и индивидуальной работе (стр. 4).
3. Ежедневно записывать все выполняемые виды работ и перечень выполняемых заданий в соответствии с программой практики (стр. 5-10). Руководитель на базе практики ставит отметку о выполнении/не выполнении указанных практикантом видов работ.
4. Составить отчет о выполнении программы практики в дневнике (стр. 11).
5. По окончании практики получить характеристику руководителя от организации (база практики) о работе практиканта, заверить ее печатью организации (стр.12).
В период прохождения практики студент:
1. полностью выполняет задания, предусмотренные программой практики;
2. подчиняется действующим в организации (база практики) правилам внутреннего рапорядка, охраны труда и техники безопасности;
|
|
|
3. составляет отчет о прохождении практики (с. 11 дневника). К отчету прилагаются материалы, подготовленные, собранные и обработанные студентом за период практики (конспекты уроков, планы или методические разработки проведенных мероприятий, используемый дидактический материал, копии документов и их анализ, краткое описание используемых для анализа методик, наглядный материал и т.д.). Приложения оформляются отдельным сброшюрованным томом. После прохождения практики дневник с отчетом и приложениями сдаются руководителю практики.
Примечание:
Основанием для получения зачета или оценки за прохождение практики являются правильно оформленный дневник практики с отчетом и приложениями.
Практика является частью учебной деятельности студентов; оценка (зачет) по практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Студенты, не вышедшие на практику или не выполнившие требований программы практики, считаются не выполнившими учебный план.
НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ
Студент(ка) _____________________________________________
направляется на практику в ______________________________________
Руководитель практики (на базе практики): ________________________________
Сроки практики с «10» апреля 2017 г. по «16» апреля 2017 г.
Продолжительность практики 1 нед. (54 час., 1,5 ЗЕТ).
М.П. Специалист по УМР ________________ И.Г. Рябых
подпись ФИО
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:
Цель практики: Ознакомление с профессиональной деятельностью педагогов дошкольного образовательного учреждения и начальной школы по преемственности в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников; изучение психолого-педагогических особенностей детей данного возраста.
Задачи практики:
1. Ознакомиться со спецификой работы дошкольного образовательного учреждения.
2. Провести учебную диагностику готовности детей к обучению в школе.
|
|
|
3. Ознакомиться с особенностями работы учителя в первом классе.
4. Ознакомиться с современным состоянием учебно-воспитательной работы в ДОУ и начальной школе.
5. Изучить психологические особенности развития младших школьников.
6. Изучить документацию и опыт работы ДОУ и школы по вопросам преемственности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ (ЗАДАНИЯ):
Первая половина практики проходит в дошкольном образовательном учреждении. Проводятся наблюдения за детьми, исследования по определению уровня готовности детей к школе. Оказывается реальная помощь воспитателю (в том числе изготовление методических пособий). Изучается деятельность воспитателя по преемственности с начальной школой и организация учебно-воспитательного процесса.
Во второй половине практики посещаются занятия в первом классе общеобразовательной школы. Осуществляется знакомство с особенностями современной начальной школы. Выполняются задания по физиологии, психологии, педагогике. Оказывается посильная помощь в работе учителя и классного руководителя (в том числе проведение воспитательных мероприятий, игр на переменах, изготовления методических пособий для образовательного учреждения и т.д.). Проводится тестирование первоклассников, отслеживается преемственность в учебно-воспитательной деятельности воспитателя детского сада и учителя начальных классов.
Индивидуальное задание на период практики:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
График работы студента-практиканта
| дата | Виды работ, перечень заданий | Отметка о выпол-нении (+/–) |
| 10.04.2017 | Установочная конференция по учебной практике. | |
| 11.04.2017 | Знакомство с коллективом, администрацией детского сада. Распределение на группы. Оформление дневника практики. Знакомство с нормативно-правовой базой ДОУ, образовательными программами, реализуемыми в данном учреждении. | |
| 12.04.2017 | Изучение уровня готовности ребенка к обучению в школе: диагностика, определяющая готовность детей к обучению в школе «Адаптация первоклассников», совместная подготовка к родительскому собранию. | |
| 13.04.2017 | Оформление отчетной документации по практике. | |
| 14.04.2017 | Знакомство с коллективом, учениками-первоклассниками. Знакомство с нормативно-правовой базой СОШ, образовательными программами, реализуемыми в данном учреждении. | |
| 15.04.2017 | Проведение совместного родительского собрания “Подготовка к школе в системе “Детский сад – семья – школа”. | |
| 16.04.2017 | Оформление отчетной документации по практике. | |
| 16.04.2017 | Отчетная конференция по практике. |
Руководитель практики ________________ И.М. Битус
подпись ФИО
3. ОТЧЕТ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ И ВЫПОЛНЕНИИ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА (самоанализ степени реализации задач практики, своего профессионального становления, самооценка выполнения различных видов деятельности, предложения по организации практики и т.д.)
ПРИМЕРНЫЙ ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ!!!!11Я, Балдина Лилия Самигулловна, проходила практику в средней школе г.Касли. Во время прохождения практики я познакомилась с администрацией школы, с учителями начальных классов, с правилами школы и класса.
С помощью администрации школы, а в особенности, классного руководителя, мне было легко было найти контакт с детьми.
Во время прохождения практики мне удалось выполнить все задачи, поставленные перед нами: провела диагностику готовности детей к обучению в школе, составила анализ уроков, провела родительское собрание (с помощью классного руководителя).
|
|
|
Научилась систематически организовывать план своей работы.
Самыми сложными для меня оказалась процедура проведения родительского собрания на тему преемственности детей к обучению в школе, т.к. требовалось хорошо подготовиться и быть готовой ответить на вопросы родителей по каждому из детей.
Студент-практикант_______________________________________________ФИО
|
|
|
