 |
Критерии оценок к самостоятельной работе
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Для самостоятельной работы
по дисциплине «Иностранный язык (английский)»
специальность 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства
студента курс____ группа____
_________________________________
фамилия, имя
Новый Оскол
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………. с.4
1. Перечень тем и заданий для самостоятельной работы студентов…... с.6
2. Задания для самостоятельной работы………………………………….. с.9
3. Критерии оценок к самостоятельной работе …………………………. с.40
4.Список используемой литературы и интернет источников…………. с.42
Пояснительная записка
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов ОГАПОУ «Новооскольский колледж» по дисциплине «Английский язык» определяют сущность самостоятельной работы студентов, ее назначение, планирование, формы организации и виды контроля.
Самостоятельная работа студентов (СРС) может рассматриваться как организационная форма обучения - система педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью обучающихся или деятельность студентов по освоению знаний и умений учебной и научной деятельности без посторонней помощи.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
· систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
· углубления и расширения теоретических знаний;
· формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную и специальную литературу;
· развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
|
|
|
· формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
· формирования практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;
· развития исследовательских умений;
· выработка навыков эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности на уровне мировых стандартов.
В учебном процессе среднего специального учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы:
· аудиторная;
· внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Немецкий язык» выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Самостоятельная работа студентов в соответствии с государственными образовательными стандартами должна составлять не менее 30% времени (очная форма обучения), предусмотренного для выполнения основной образовательной программы с учётом рекомендаций Министерства образования Российской Федерации по количеству часов аудиторных занятий в неделю.
Самостоятельная работа студентов включает в себя:
подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским и др.) и выполнение соответствующих заданий;
· выполнение письменных контрольных работ, электронных презентаций;
· подготовку ко всем видам контрольных испытаний и зачётам;
· работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах и т.п.;
· участие в работе факультативов, спец. семинаров и т.п.;
· участие в научной и научно-методической работе колледжа;
· участие в научных и научно-практических конференциях, семинарах, конгрессах и т.п.;
|
|
|
· другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой колледжем и органами студенческого самоуправления.
Самостоятельная работа, не предусмотренная образовательной программой, учебным планом и учебно-методическими материалами, раскрывающими и конкретизирующими их содержание, осуществляется студентами инициативно, с целью реализации собственных учебных и научных интересов.
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности регламентирует максимальный объем учебной нагрузки студента и объем обязательной учебной нагрузки как в целом по теоретическому обучению, так и по циклам дисциплин.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу по дисциплине «Английский язык», находит отражение:
в рабочем учебном плане - в целом по теоретическому обучению, в рабочей программе по дисциплине «Английский язык».
Перечень тем и заданий для самостоятельной работы студентов
| № п/п | Тематика самостоятельной работы | Кол-во часов | Вид сам. работы | Используемая литература и дидактический материал |
| Составление предлож. с новой лексикой по теме «Спорт. Здоровьесберегающие технологии» | письм. упр. | Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В.Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014. | ||
| Составить пересказ текста по теме | письм. упр. | Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014. |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа №1
1. Составить предложения с новой лексикой по теме «Спорт. Здоровьесберегающие технологии»
Самостоятельная работа №2
1. Составить пересказ текста.
Критерии оценок к самостоятельной работе
В критерии оценки входят: полнота, глубина, прочность, систематичность, оперативность, осознанность знаний, умений и навыков по дисциплине.
Уровень знаний оценивается в баллах:
5 (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, понятийным аппаратом, за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление.
|
|
|
4 (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
3 (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знания и понимание основных положений учебного материала, но излагает его не полно, в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения.
2 (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.
|
|
|
