 |
Образовательные технологии
|
|
|
|
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Менеджмент» предусматривают широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (диспутов, аналитических докладов, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Занятия проходят в форме лекций и семинаров.
Дляреализации компетентностного подхода применяются следующие методы активизации образовательной деятельности:
1. Информационные технологии – обучение в электронной образовательной средес целью расширения доступа к образовательным ресурсам, увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов. Конкретными видами информационных технологий, применяемых в процессе обучения, являются: лекции с применением мультимедийных технологий, практические занятия в компьютерном классе, в том числе с использованием сети Интернет, компьютерное тестирование, доступ к электронной библиотеке и к справочно-правовым системам.
2. Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением ответственности и полномочий.
3. Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы.
|
|
|
4. Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче» знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.
В рамках данной дисциплины предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций.
В учебном процессе предусмотрен разбор конкретных управленческих приемов, реализуемых в практике управления организациями.
Количество академических часов, проводимых в интерактивной форме, составляет 10 акад.час. (очная форма обучения), 2 акад.час. (заочная форма обучения).
Интерактивные формы проведения занятий
| № раздела | Раздел дисциплины | Вид интерактивной формы проведения занятий | Количество акад.часов | |
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения | |||
| 1. | Сущность и характерные черты современного менеджмента. | Лекция-дискуссия | - | |
| 5. | Мотивация труда в системе управления | Кейс-стади | - | |
| 8. | Управление рисками в процессе управления | Кейс-стади | ||
| 9. | Управление конфликтами и организационными изменениями | Кейс-стади | - | |
| 10. | Социальная ответственность и этика в работе менеджера. Корпоративная культура | Метод проектов Кейс-стади | - | |
| Итого |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа. В процессе изучения дисциплины знания, частично, студенты приобретают, самостоятельно изучая учебный материал. Следует руководствоваться программой курса, облегчающей самостоятельную работу. Изучение отдельных разделов курса рекомендуется проводить в такой последовательности:
а) ознакомление с содержанием тем по рабочей программе;
|
|
|
б) изучение специальной литературы, законодательных актов, в том числе с использованием Интернет-ресурсов, конспектирование материала;
в) подготовка к семинарским занятиям и выполнение домашних заданий с учетом вопросов и заданий для самостоятельной работы (см. ниже);
г) систематическая подготовка к аттестации.
Текущая аттестация (текущий контроль). Контроль над пониманием и степенью освоения лекционного материала студентами проводится в виде тестирования, анализа работы студентов на семинарах, а также контрольных работ.
Промежуточная аттестация (итоговый контроль знаний по дисциплине) проводится в форме экзамена.
Формирование итоговой оценки по дисциплине производится с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента, приведенной в данном разделе программы.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
(для самостоятельной работы и подготовки к текущему контролю)
Тема 1. Сущность и характерные черты современного менеджмента
1. В каком значении употребляется понятие «менеджмент»?
2. В чем заключается объективная потребность в совершенствовании организации и управлении предприятиями?
3. Назовите специфические черты современного менеджмента.
4. Что является предметом исследования в менеджменте?
5. Как вам видится место менеджмента в современной науке?
Тема 2. Эволюция управленческой мысли
1. Дайте определение истории менеджмента. Определите закономерности эволюции управленческой мысли.
2.Сравните основные научные подходы и школы в менеджменте. Приведите исторические факты, иллюстрирующие характерные черты каждого из представленных подходов в развитии менеджмента.
3.Каков объективный характер эволюции менеджмента?
4.Раскройте современный подход к рассмотрению эволюции менеджмента.
5.Какие выводы Вы делаете на основе изучения взглядов основоположников теории менеджмента?
Тема 3. Содержание процесса управления
1. Дайте определения комплексного подхода к управлению предприятием.
2. В чем проявляется сущность процесса управления? Каковы элементы и функции процесса управления?
3. В чем заключается природа универсальных функций управления предприятием? Приведите примеры.
4. Дайте определения хозяйственных принципов, ориентиров, целей и задач в процессе управления предприятием. Продумайте формы проявления современных средств управленческого труда. Приведите практические примеры их применения в сфере менеджмента.
|
|
|
5. Дайте характеристику и основные особенности внутренней и внешней среды менеджмента предприятия. Приведите примеры.
|
|
|
