 |
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
| Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество часов в соответствии с учебным планом |
| Максимальная учебная нагрузка студента | |
| Аудиторные занятия | |
| Лекции | |
| Семинарские занятия | |
| Самостоятельная работа | |
| Форма итогового контроля | зачет |
Тематический план
| №№ п/п | Темы дисциплины | Виды учебных занятий (количество часов) | ||
| лекции | семинары | практические занятия | ||
| 1. | Культура речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм. Нормированность как механизм культуры речи. | |||
| 2. | Функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля. | |||
| 3. | Лексика. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Лексические нормы. | |||
| 4. | Фразеология. Типы фразеологических единиц; их использование в речи. | |||
| 5. | Лексикография. Основные типы словарей. | |||
| 6. | Фонетика и орфоэпия.Орфоэпические нормы. | |||
| 7. | Графика и орфография.Орфографические нормы. | |||
| 8. | Морфемика. Словообразовательные нормы. | |||
| 9. | Грамматические нормы. Морфология. Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы. Нормы употребления имен существительных. | |||
| 10. | Грамматические нормы. Внутрисеместровая аттестация. | |||
| 11. | Нормы употребления имен прилагательных, числительных и местоимений, глагола и глагольных форм | |||
| 12. | Синтаксис; основные единицы синтаксиса. Синтаксические нормы и культура речи | |||
| 16. | Русская пунктуация.Пунктуационные нормы. | |||
| 17. | Лингвистика текста. Коммуникативные нормы. Культура общения. Законы общения. Речевой этикет. | |||
| 18. | Итоговое занятие. Зачет | |||
| Итого |
ПРОГРАММА КУРСА
|
|
|
Тема 1. Культура речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм.
Студент должен
иметь представление:
- о задачах и содержании курса;
- о роли русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
знать:
- определения понятий «культура речи», «язык», «речь»;
- основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический);
уметь:
- различать элементы нормативной и ненормативной речи.
Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика письменной и устной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм. Культура речи как одна из основных языковедческих дисциплин. Уровни владения русским литературным языком. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Учение о коммуникативных качествах “хорошей речи” - основа культуры речи. Правильность речи, точность, логичность, чистота, богатство, выразительность, уместность, действенность. Структурные и экстралингвистические свойства порождения оптимальной речи. Коммуникативные качества речи и степень успешности общения.
Нормативность как основное коммуникативное качество “хорошей речи”. Понятие языковой нормы. Основные типы норм в русском языке: акцентологические, орфоэпические, словообразовательные, лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические, стилистические.
Место и задачи учения о культуре речи в процессе профессиональной подготовки специалистов в области юриспруденции.
Статус русского литературного языка в современном обществе. Русский язык как государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и один из мировых языков.
|
|
|
Задачи и содержание курса. Рекомендации по индивидуальной работе и самообразованию.
Тема 2. Функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля.
Студент должен
иметь представление:
- о социально-стилистическом расслоении современного русского языка;
знать:
- функциональные стили литературного языка;
- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
- языковые формулы официальных документов;
уметь:
- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
- выявлять ошибки, нарушающие стилевое единство текста;
- создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
Стили русского литературного языка. Понятие стиля речи. Классификация функциональных стилей русского литературного языка. Принципы выделения стилей. Основные стилеобразующие факторы: сфера использования, функция стиля, характер адресата и адресанта, условия коммуникации, форма речи. Подстили. Жанры речи. Понятие стилистического приема и стилистической ошибки.
Разговорный стиль. Разговорная речь и ее особенности. Стилевые и языковые характеристики разговорной речи. Культура разговорной речи. Разговорные структуры в речи юриста.
Официально-деловой стиль. Сфера использования и функции официально-делового стиля. Текстовые нормы делового стиля. Языковые нормы. Понятие делового документа. Составление текста документа. Композиция процессуальных актов.
Научный стиль речи. Функции и стилевые черты научного стиля. Языковые особенности научных текстов. Основные подстили и жанры научного стиля. Оформление курсовых и дипломных работ.
Публицистический стиль. Общая характеристика публицистического стиля. Основные жанры публицистики.
|
|
|
Культура общения. Общение как потребность человека. Современная речевая ситуация: проблемы и пути их решения. Роль СМИ в культуре речи. Коммуникативная компетенция личности. Роль культуры общения в профессиональной деятельности юриста.
Тема 3. Нормированность как механизм культуры речи.
Студент должен
иметь представление:
- о типах речевой культуры;
- о методах прогностики;
знать:
- смысл понятий «литературный язык», «кодификация», «языковая норма», «диспозитивная норма», «императивная норма», «речевая норма», «этическая норма», «коммуникативная норма»;
- основные типы языковых норм русского литературного языка (орфоэпические, акцентологические, лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические, орфографические, пунктуационные);
уметь:
- различать элементы нормированной и ненормированной речи;
- определять тип нормы.
Основные признаки нормы: системность, стабильность, историческая и социальная обусловленность, обязательность. Критерии литературной нормы. Нормализация и кодификация нормы. Императивные (строго обязательные) и диспозитивные (вариантные) нормы. Норма и вариант нормы. Причины возникновения вариантов. Типология вариантов. Стилистический прием и речевая ошибка.
Динамическая теория нормы. Собственно языковые (закон речевой экономии и закон аналогии) и экстралингвистические причины изменения норм. Нарушение языковой нормы. Норма и речевой вкус.
Тема 4. Лексика. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Лексические нормы.
Студент должен
иметь представление:
- о стилистической функции лексики ограниченного употребления;
- об общеупотребительной лексике и лексике ограниченного употребления;
знать:
- смысл понятий «лексикология», «лексика», «этимология», «лексическая сочетаемость», «тавтология», «плеоназм»;
- лексические нормы, их типы;
- полисемию как языковое явление;
уметь:
- пользоваться профессиональной лексикой и терминами в юридической практике;
|
|
|
- находить и исправлять лексические ошибки;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
Слово и его лексическое значение. Сочетаемость слов в русском языке. Точность словоупотребления в речи юриста. Речевые ошибки, связанные с неточным выбором слова в речи.
Многозначные слова и омонимы. Полисемия как средство обеспечения богатства лексического состава языка. Типы полисемии. Омонимы: типология и выразительные возможности. Основные ошибки, возникающие при употреблении многозначных слов и омонимов, способы их устранения. Многозначные слова и омонимы в речи юриста.
Синонимы, антонимы, паронимы: типология и стилистический потенциал. Функции синонимов, антонимов, паронимов в языке и речи. Контекстуальная синонимия и антонимия. Ненормативное использование синонимов, антонимов, паронимов. Синонимы, антонимы, паронимы в речи юриста.
Исконная и заимствованная лексика русского языка. Сфера употребления и стилистическая классификация иноязычной лексики. Особенности освоения заимствованных слов. Экзотизм и варваризм. Выразительные возможности иноязычной лексики. Иноязычная лексика в языке права. Ошибки при использовании заимствованных слов и способы их устранения.
Активная и пассивная лексика русского языка. Устаревшая лексика русского языка. Причины архаизации лексики и активизации в современном русском языке историзмов. Стилистическая характеристика архаизмов и область их употребления. Выразительные возможности архаизмов и историзмов.
Причины и источники пополнения лексики новыми словами. Типы неологизмов и их стилистическое использование.
Профессиональная юридическая лексика. Понятие термина и его характеристика. Особенности юридической терминологии. Профессиональная лексика в языке права.
Тема 5. Фразеология. Типы фразеологических единиц; их использование в речи.
Студент должен
иметь представление:
- о путях образования фразеологических единиц;
знать:
- функции и свойства фразеологических единиц в речи;
- виды фразеологизмов (фразеологические сращения, фразеологические сочетания, фразеологические единства, фразеологические выражения);
- фразеологическую синонимию и антонимию;
уметь:
- находить и исправлять ошибки в употреблении фразеологизмов;
- определять функционально-стилевую принадлежность фразеологизмов;
- использовать фразеологизмы в профессиональной речи юристов.
Понятие фразеологического оборота. Основные особенности фразеологизмов (воспроизводимость, сложность и постоянство состава, непроницаемость, устойчивость, закрепленность порядка компонентов). Стилистическое использование фразеологических оборотов. Ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов и приемы их устранения.
|
|
|
Юридические клише и штампы. Понятие речевого клише и штампа. Клише в письменной речи юриста. Клише в судебной монологической речи.
Тема 6. Лексикография. Основные типы словарей.
Студент должен
иметь представление:
- о многообразии лингвистических словарей;
знать:
- смысл понятий «лексикография», «грамматические пометы», «стилистические пометы»;
- строение и особенности словарных статей;
- способы толкования слова в словарной статье толкового словаря;
уметь:
- определять лексическое значение слова с помощью словарей разных типов;
- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным и профессиональным компонентами;
- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.
Понятие о лексикографии. Словарная статья: строение, особенности. Типы словарей: лингвистические, энциклопедические. Типы важнейших лингвистических словарей современного русского языка.
Тема 7. Фонетика и орфоэпия. Орфоэпические нормы.
Студент должен
иметь представление:
- о причинах появления акцентологических вариантов;
- о старомосковской орфоэпической норме;
знать:
- смысл понятий «орфоэпическая норма», «акцентология»;
- особенности русского ударения и произношения;
- особенности произношения заимствованных слов;
уметь:
- использовать в речи фонетические средства выразительности;
- пользоваться орфоэпическими словарями.
Понятие о фонетике; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме. Трудности русского произношения в области гласных и согласных звуков. Произношение заимствованных слов. Особенности русского ударения (разноместность, подвижность). Орфоэпия грамматических форм и отдельных слов. Причины появления акцентологических вариантов. Старомосковское произношение. Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация.
Тема 8. Графика и орфография. Орфографические нормы.
Студент должен
з н а т ь:
- содержание понятий «орфографическая норма», «проверяемые гласные», «непроверяемые гласные», «чередующиеся гласные», «непроизносимые согласные», «двойные согласные»;
- соотношение букв и звуков;
- ведущие принципы русского письма: морфологический, фонетический, традиционный;
- орфографические нормы, связанные с написанием гласных и согласных в корне слова.
- правила написания приставок всех видов;
- правила переноса слов;
у м е т ь:
- правильно осуществлять выбор гласных и согласных в корне слова;
- правильно осуществлять выбор приставок, не изменяющихся на письме; приставок на -з- и -с-; приставок пре- и при-;
- работать с орфографическим словарем.
Графика; позиционный принцип русской графики. Орфография. Общие принципы русской орфографии. Трудные случаи орфографии. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях. Правописание производных предлогов, союзов. Правописание не и ни с разными частями речи. Правописание некоторых иноязычных слов с удвоенными согласными. Имена собственные и нарицательные. Прописная и строчная буква в наименованиях органов власти, управления, организаций, образовательных учреждений, фирм, их структурных подразделений, комитетов, комиссий, законодательных, нормативных актов, средств массовой информации, партий, памятных дат, в географических названиях, в названиях единиц административно-территориального деления.
Тема 9. Морфемика. Словообразовательные нормы.
Студент должен
з н а т ь:
- содержание понятия «морфема»,
- типы морфем по характеру выражаемого ими значения;
- способы словообразования в современном русском языке;
у м е т ь:
- правильно использовать способы словообразования для создания форм слова.
Способы словообразования. Порядок соединения частей слова. Создание оценочных значений средствами словообразования. Экспрессивное словообразование в художественном и публицистическом стиле. Функционально-стилевая закреплённость словообразовательных средств русского языка.
Тема 10. Грамматические нормы русской речи. Морфология. Морфологические нормы.
Студент должен
иметь представление:
- об истории формирования грамматических норм русского литературного языка;
знать:
- части речи, категориальное значение и грамматические категории частей речи;
- смысл понятий «грамматика», «морфология», «синтаксис», «грамматическая форма слова»;
Слово как единица языка и речи. Лексическое и грамматическое значения слова. История формирования грамматических норм русского литературного языка. Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке. Употребление отдельных морфологических средств языка в письменной и устной речи юриста.
Тема 11-12. Нормы употребления имен существительных.
Студент должен
иметь представление:
- об истории формирования грамматических норм русского литературного языка;
- о принципах русской орфографии;
знать:
- трудности употребления имен существительных (слова общего рода, существительные, имеющие только единственное или только множественное число и т.д.);
- типы несклоняемых существительных и особенности их употребления;
- имена собственные и нормы их употребления;
уметь:
- предупреждать ошибки, вызванные неправильным определением рода, числа, типа склонения;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
Употребление форм имен существительных. Категория рода имен существительных. Род несклоняемых имен существительных и аббревиатур. Существительные общего рода. Обозначение лиц женского пола по профессии и роду занятий. Категория одушевленности / неодушевленности существительных. Особенности склонения имен существительных. Особенности склонения собственных существительных. Склонение фамилий. Варианты падежных окончаний имен существительных.
Тема 13. Нормы употребления имен прилагательных.
Студент должен
знать:
- разряды имен прилагательных;
- способы образования сравнительной и превосходной степени имен прилагательных;
- способы образования краткой формы имен прилагательных;
уметь:
- правильно употреблять краткие формы прилагательных;
- правильно употреблять формы сравнительной степени прилагательных;
- находить и исправлять ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных.
Употребление форм имен прилагательных. Особенности образования и значения кратких форм прилагательных, их возможные варианты. Синонимия полных и кратких форм прилагательных, их стилистические отличия. Нормы образования степеней сравнения прилагательных. Синонимия форм степеней сравнения прилагательных. Стилистическая и функциональная характеристика степеней качества. Особенности притяжательных прилагательных. Синонимия прилагательных и косвенных падежей имен существительных.
Типичные ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных.
Тема 14. Нормы употребления числительных и местоимений.
Студент должен
иметь представление:
- о трудных случаях употребления числительных и местоимений;
знать:
- особенности склонения количественных, собирательных, составных числительных;
- нормы употребления имен числительных и местоимений;
уметь:
- склонять числительные;
- употреблять числительные в сочетании с существительными;
- употреблять местоимения в научном и официально–деловом стилях речи;
- находить и исправлять ошибки, связанные с неточным употреблением числительного или местоимения.
Употребление имен числительных. Особенности склонения количественных числительных. Разговорные варианты в обозначении количества. Трудности в употреблении собирательных числительных. Ошибки, возникающие при использовании имен числительных.
Употребление местоимений. Употребление личных местоимений. Нарушение нормы в употреблении возвратного, притяжательного местоимений. Семантико-стилистические особенности определительных и неопределенных местоимений.
Тема 15. Нормы употребления глагола и глагольных форм.
Студент должен
иметь представление:
- о категории вежливости в глагольных формах;
знать:
- нормы употребления форм русского глагола;
- о стилистическом использовании глагола;
уметь:
- правильно образовывать и употреблять формы времени и наклонения глаголов;
- образовывать причастия и деепричастия;
- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
Употребление форм глагола. Трудности употребления некоторых личных форм глагола: недостаточных, избыточных, разноспрягаемых; образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов; ошибки в образовании видовых форм глаголов, форм причастий и деепричастий. Синонимия форм наклонений глагола. Синонимия форм времени.
Стилистическая роль глагола. Трудности в образовании и употреблении форм времени. Категория вежливости в глагольных формах.
Тема 16. Синтаксис. Основные единицы синтаксиса.
|
|
|
