 |
В 1864 году в губерниях и уездах России были созданы выборные органы местного самоуправления – земства. Назовите не менее трех функций земств.
|
|
|
|
Задания 23, 24. Александр I.
В 1860-1864 годах в России была проведена финансовая реформа. Назовите не менее трех изменений, произошедших в финансовой системе государства в ходе ее проведения.
Изменения:
1.был учрежден Государственный банк;
2. были отменены откупы на сбор косвенных налогов;
3. министерство финансов стало единственным распорядителем бюджета;
4. государственный бюджет стал открыто публиковаться в прессе;
5. были созданы губернские контрольные палаты, занимавшиеся проверкой финансовой деятельности местных органов власти;
6. начали открываться коммерческие кредитные банки.
В середине XIX века в России окончательно назрела необходимость отмены крепостного права. Назовите не менее трех причин этой реформы.
Причины:
1. труд крепостных крестьян был малопроизводителен и не способствовал развитию сельского хозяйства и экономики в целом;
2. крепостное право как форма рабства осуждалось представителями всех слоев общества;
3. правительство опасалось стихийных крестьянских выступлений;
4. крепостническая система хозяйствования в середине XIX века находилась в кризисе: сократился экспорт русского хлеба за границу, многие дворяне были беспоместными, половина помещиков имела очень малое количество земли и крестьян;
5. поражение России в Крымской войне подтолкнуло правительство начать большие реформы для преодоления военно – технической отсталости от стран Европы.
В 1861 году в России было отменено крепостное право. Назовите не менее трех положений этой реформы.
Положения:
1. земля предоставлялась крестьянской общине;
2. крестьянин получал земельный надел на правах пользования и не мог отказаться от него;
|
|
|
3. крестьянин выплачивал помещику выкуп за земельный надел;
4. до выкупа земли крестьянин считался «временнообязанным» и должен был выполнять в пользу помещика прежние повинности – барщину и оброк;
5. размер надела фиксировался в Уставной грамоте – соглашении, которое помещик подписывал с общиной;
6. излишки земли, превышавшие установленный реформой размер надела, отходили помещику;
7. крестьянин мог получить без выкупа 2,5 десятины земли;
8. расположение крестьянских наделов определялось общиной, что вело к чересполосице.
В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что при проведении в 1861 году крестьянской реформы правительство учитывало прежде всего интересы дворян. Приведите три подтверждения данной точки зрения.
Подтверждения:
1. помещики в результате реформы сохранили большую часть своих земель;
2. значительная часть крестьянских наделов перешла к помещикам в виде отрезков;
3. помещики получали от крестьян выкуп за землю;
4. помещики получили возможность и далее эксплуатировать крестьян благодаря их временнообязанному состоянию.
В отечественной исторической науке существует точка зрения о том, что при проведении в 1861 году крестьянской реформы правительство учитывало прежде всего интересы крестьян. Приведите три подтверждения данной точки зрения.
Подтверждения:
1. крестьяне получили личную свободу;
2. крестьяне получили основные гражданские права;
3. крестьяне получили возможность выкупить свой земельный надел;
4. создавалось крестьянское самоуправление (сельские и волостные сходы).
В 1861 году в России было отменено крепостное право. Назовите не менее трех последствий этой реформы.
Последствия:
1. сохранение полуфеодальных порядков в деревне, что тормозило развитие капиталистических отношений в экономике страны;
|
|
|
2. начали развиваться капиталистические отношения в сельском хозяйстве;
3. начал формироваться рынок рабочей силы;
4. стал расширяться потребительский рынок;
5. сложились условия для проведения либеральных преобразований в образовании, управлении, судебной системе;
6. начался подъем либерального и революционно-демократического движения.
В 1863-1864 годах в России была проведена реформа образования. Назовите не менее трех принципов, на которых основывалось ее проведение.
Принципы:
1. доступность образования для представителей всех сословий;
2. ликвидация монополии государства и церкви на осуществление образовательной деятельности;
3. введение профильного среднего образования (гимназии готовили учеников к поступлению в гуманитарные университеты, а реальные училища – в высшие технические учебные заведения);
4. расширение автономии университетов.
В 1864 году в губерниях и уездах России были созданы выборные органы местного самоуправления – земства. Назовите не менее трех положений этой реформы.
1. создавались всесословные представительные органы местного самоуправления – губернские и уездные земские собрания;
2. создавались исполнительные органы местного самоуправления – губернские и уездные земские управы;
3. выборы гласных (членов земских собраний) проходили раз в три года;
4. выборы гласных проходили по трем избирательным группам (куриям): землевладельческой, городской и крестьянской;
5. выборы гласных в землевладельческой и городской куриях были прямыми, а в крестьянской – многоступенчатыми;
6. работа земств контролировалась губернаторами, которые могли отменить любое их решение;
7. земства не имели права рассматривать политические вопросы;
8. создание всероссийского земского органа не предусматривалось.
В 1864 году в губерниях и уездах России были созданы выборные органы местного самоуправления – земства. Назовите не менее трех функций земств.
Функции:
1.строительство дорог местного значения;
2. открытие школ, больниц, домов призрения;
3. развитие местной промышленности;
4. оказание помощи населению в годы неурожаев;
5. ветеринарная и агротехническая помощь крестьянам;
6. сбор статических данных.
|
|
|
