 |
Обсуждена и утверждена на заседании кафедры
|
|
|
|
Ф КГМУ 4/3-05/04
ИП №6 от 14 июня 2007 г.
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра молекулярной биологии и медицинской генетики
Методические рекомендации для практических (и/или семинарских) занятий
(TBL)
Кредит 1
Тема 6: Молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов у прокариот и эукариот.
Дисциплина: Молекулярная биология и медицинская генетика
Специальность: 5В130100 – общая медицина
Курс: 1
Составители: В.Н.Кислицкая, Е.С.Татина, А.А.Кельмялене, Шакаримова К.К.
Время (продолжительность): 2 часа
Караганда 2016 г.
Обсуждена и утверждена на заседании кафедры
Протокол № 01__ от «_31_» __08__2016 г.
Зав. кафедрой ____________________Б.Ж. Култанов
Тема 6: Молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов у прокариот и эукариот.
Цель: изучить молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов в клетке.
Задачи обучения: изучить строение оперона прокариот и структурной и регуляторной области генов эукариот.
Основные вопросы темы:
1. Регуляция экспрессии генов прокариот
2. Строение регуляторного центра прокариот
3. Где находится промотор и каковы его функции
4. Что входит в состав оперона
5. Что такое репрессор, индуктор?
6. Что такое полицистронная молекула РНК
7. Последовательноть работы индуцибельного оперона (на примере лак-оперона).
8. Последовательность работы репрессивного оперона (триптофановый оперон)
9. Строение структурного гена эукариот.
10. Перечислить элементы регуляторной области.
11. Где расположен базовый уровень регуляции экспрессии.
12. Функции ТАТА-бокса и ЦААТ-бокса.
13. Принцип действия белков-регуляторов.
14. Что такое цис- и транс-регуляция.
|
|
|
15. Какие последовательности входят в состав дополнительного уровня регуляции.
Виды контроля:
1. Контроль исходного уровня знаний
2. Разбор результатов самостоятельной работы студентов
3. Контроль итогового уровня знаний
Методы обучения и преподавания:
Семинар и практические занятия:
Тематический семинар: разбор и обсуждение темы занятий, тестирование, глубокое знакомство и обсуждение проблемы по изучаемой теме.
Работа в малых группах (TBL): вначале проводится «Оценочный тест индивидуальной готовности», тестовый контроль на понимание материала, оценочный тест групповой готовности, обсуждение результатов, определение доли участия каждой группы в процессе работы команды, проведение итогов занятия по TBL.
Список рекомендуемой литературы:
Основная:
1. Биология: в 2 т.: учебник / ред. В. Н. Ярыгин. т. 1, 2012. - 736 с
2. Биология: в 2 т.: учебник / ред. В. Н. Ярыгин. т. 2, 2012. - 560 с.
3. Фаллер, Джеральд М. Молекулярная биология клетки: руководство для врачей: пер. с англ. / Фаллер, Джеральд М., Д. Шилдс, 2006,2011, Бином-Пресс. - 256 с.
4. Генетика: Учебник для медвузов / ред.Иванов В.И., 2006, Академкнига. - 640 с.
Дополнительная:
1. Аманова К.С. Молекулярная биология и медицинская генетика: учеб. пособие. Часть І / К. С. Аманова, 2012. - 86 с.
2. Генетика: Учебник для вузов РК / Стамбеков, Сагадат Жумагазиевич, Короткевич О.С., Петухов В.Л., 2006, Б.и.. - 616 с.
3. Бочков Н.П. Клиническая генетика: учебник / Н. П. Бочков, В. П. Пузырев, С. А. Смирнихина. - 4-е изд., доп. и перераб. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 592 с.: ил.
4. Медицинская генетика: электр. учебник / Л. В. Акуленко, И.В. Угаров; ред. О.О.Янушевич, С.Д.Арутюнов. М.:ГЭОТАР-Медиа.2011.-1эл.опт.диск
5. Медицинский терминологический словарь по молекулярной биологии и медицинской генетики и по биологической химии, фармакологии и доказательной медине на русско-казахско-английском языках: Молекулярлық биология және медициналық генетикасында қолданатың және Биологиялық химия, фармакология және дәлелді медицина бойынша орыс-қазақ-ағылшын тіліндегі "Медициналық терминологиялық сөздік" = Medical terms dictionary: словарь / КГМУ. - Караганда, 2013. - 88 с
|
|
|
6. Притчард Д. Дж. Наглядная медицинская генетика: пер. с англ. / Д. Дж. Притчард, Б. Р. Корф; ред. Н. П. Бочков. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 200 с.
Информационный блок:
Этапы проведение занятия.
1. Раздать «оценочный тест индивидуальной готовности» (ОТИГ) (каждому студенту одинаковые тесты).
2. Разделить группу студентов на 2 команды и раздать в каждой группе «оценочный тест групповой готовности» (ОТГГ).
3. Оценка результатов тестов для выявления уровня подготовленности (ОТИГ+ОТГГ).
4. Выбор председателя и секретаря в каждой команде.
5. Разбор вопросов предложенных студентами с участием преподавателя (мини-лекции или короткая дискуссия).
6. Ситуационные задание:
7. Подведение итогов проведенного занятия и оценка участия каждого студента индивидуально и в команде.
8. Мониторинг процесса обучения команды.
|
|
|
