Эстетическая развивающая среда.

Средняя группа

(от 4 до 6 лет)

Развитие продуктивной деятельности

Рисование

Помогать детям при передаче сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами. Направлять внимание детей на передачу соотношения предме­тов по величине: дерево высокое, куст ниже дерева, цветы ниже куста.

Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и от­тенках окружающих предметов и объектов природы. К уже известным цве­там и оттенкам добавить новые (коричневый, оранжевый, светло-зеленый); формировать представление о том, как можно получить эти цвета. Развивать умение смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков.

Развивать желание использовать в рисовании, аппликации разнообраз­ные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.

Закреплять умение правильно держать карандаш, кисть, фломастер, цветной мелок; использовать их при создании изображения.

Формировать умение закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо); ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пре­делы контура; проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии точки — концом ворса кисти. Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета. К концу года формировать умение получать светлые и темные оттенки цвета, изменяя нажим на карандаш.

Формировать умение правильно передавать расположение частей сложных предметов (кукла, зайчик и др.) и соотносить их по величине.

Декоративное рисование.

Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских, филимоновских узоров. Использовать дымковские и филимоновские изделия для развития эстетического восприятия прекрасного и в качестве образцов для создания узоров в стиле этих росписей (для росписи могут использоваться вылепленные детьми игрушки и силуэты игрушек, вырезанные из бумаги).

Познакомить с Городецкими изделиями. Развивать умение выделять элементы Городецкой росписи (бутоны, купавки, розаны, листья); видеть называть цвета, используемые в росписи.

Лепка

Продолжать развивать интерес детей к лепке; совершенствовать умение лепить из глины (из пластилина, пластической массы). Закреплять приемы лепки, освоенные в предыдущих группах. Формировать умение прищипывать с легким оттягиванием всех краев сплюснутый шар, вытягивать отдельные части из целого куска, прищипывать мелкие детали (ушки у котенка, клюв у птички); сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, фигурки.

Упражнять в использовании приема вдавливания середины шара, цилиндра для получения полой формы. Познакомить с приемами использования стеки. Поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором помощи стеки.

Закреплять приемы аккуратной лепки.

Аппликация

Развивать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.

Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Обучать вырезыванию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой сначала коротких, а затем длинных полос. Развивать умение составлять из полос изображения разных предметов (забор, скамейка, лесенка, дерево, кустик и др.).

Упражнять в вырезании круглых форм из квадрата и овальных из прямоугольника путем скругления углов, использовании этого приема изображения в аппликации овощей, фруктов, ягод, цветов и т.п.

Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов (птицы, животные, цветы, насекомые, дома, как реальные, так и воображаемые) из готовых форм. Формировать умение преобразовывать эти формы, разрезая их на две или четыре части (круг — на полукруги, четверти; квадрат — на треугольники и т.д.).

Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания.

Поощрять проявления активности и творчества.

Формировать желание взаимодействовать при создании коллективных композиций.

 

Развитие детского творчества

Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.

Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

Продолжать формировать умение рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук.

Обогащать представления детей об искусстве (иллюстрации к произведениям детской литературы, репродукции произведений живописи, народное декоративное искусство, скульптура малых форм и др.) как основе развития творчества.

Развивать умение выделять и использовать средства выразительности в рисовании, лепке, аппликации.

Продолжать формировать умение создавать коллективные произведения в рисовании, лепке, аппликации.

Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом, к мольберту; сидеть свободно, не напрягаясь.

Формировать умение проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

 

Приобщение к изобразительному искусству

Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему. Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций при рас­сматривании предметов народного и декоративно-прикладного искусства, прослушивании произведений музыкального фольклора.

Познакомить детей с профессиями артиста, художника, композитора.

Формировать умение понимать содержание произведений искусства.

Побуждать узнавать и называть предметы и явления природы, окружающей действительности в художественных образах (литература, музыка, изобразительное искусство).

Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картина (репродукция), скуль­птура (изобразительное искусство), здание и сооружение (архитектура).

Формировать умение выделять и называть основные средства вырази­тельности (цвет, форма, величина, ритм, движение, жест, звук) и создавать свои художественные образы в изобразительной, музыкальной, конструктивной деятельности.

Познакомить детей с архитектурой. Дать представление о том, что дома, в которых они живут (детский сад, школа, другие здания), — это архитектурные сооружения. Познакомить с тем, что дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т.д.

Вызывать интерес к различным строениям, находящимся вокруг детского сада (дом, в котором живут ребенок и его друзья, школа, кинотеатр).

Обращать внимание детей на сходство и различия разных зданий, поощрять самостоятельное выделение частей здания, его особенностей.

Закреплять умение замечать различия в сходных по форме и строению зданиях (форма и величина входных дверей, окон и других частей).

Поощрять стремление детей изображать в рисунках, аппликациях реальные и сказочные строения.

Организовать первое посещение музея (совместно с родителями), рассказать о назначении музея. Развивать интерес к посещению кукольного театра, выставок.

Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации.

Познакомить с библиотекой как центром хранения книг, созданных писателями и поэтами.

Знакомить детей с произведениями народного искусства (потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народного декоративно - прикладного искусства).

Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Эстетическая развивающая среда.

Продолжать знакомить детей с оформлением групповой комнаты, спальни, других помещений, подчеркнуть их назначение (подвести к пониманию функций и оформления).

Показать детям красоту убранства комнат: на фоне светлой окраски стен красиво смотрятся яркие нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада.

Внося новые предметы в оформление среды (игрушки, книги, растения, детские рисунки и др.), обсуждать с детьми, куда их лучше поместить.

Формировать умение видеть красоту окружающего, предлагать назы­вать предметы и явления, особенно понравившиеся им.

Планируемые промежуточные результаты освоения программы.

К пятилетнему возрасту при успешном освоении Программы достига­ется следующий уровень развития интегративных качеств ребенка.

Рисование. Изображает предметы путем создания отчетливых форм, под­бора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов.

Передает несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов.

Выделяет выразительные средства дымковской и филимоновской иг­рушки. Украшает силуэты игрушек элементами дымковской и филимонов­ской росписи.

Лепка. Создает образы разных предметов и игрушек, объединяет их в кол­лективную композицию; использует все многообразие усвоенных приемов лепки.

Аппликация. Правильно держит ножницы и умеет резать ими по пря­мой, по диагонали (квадрат и прямоугольник); вырезать круг из квадрата, овал — из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы.

Аккуратно наклеивает изображения предметов, состоящие из несколь­ких частей. Составляет узоры из растительных форм и геометрических фигур.

Дата	Тема	Материалы	Возраст детей в группах	Цель
Сентябрь	Летняя тематика "Бабочки из ладошек"	Бумага формата А4, Гуашь, Цветные карандаши.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с гуашью. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Сентябрь	Аппликация "Большие и маленькие мячи"	Карандаши, Бумага формата А4, Заготовки мячей разной формы, Клей ПВА.	От 4 до 6	Развить мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с гуашью и карандашами. Научить из мелких деталей складывать единую композицию. Научить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения.
Сентябрь	"Радуга"	Акварель, Бумага формата А4, Картинка радуги.	От 4 до 6	Развить мелкую моторику. Знакомство с цветами радуги. Сформировать интерес к работе с цветами. Знакомство с новым материалом "Акварель".
Сентябрь	"Дождь"	Соль, Бумага формата А4, Вата, Акварель.	От 4 до 6	Развить мелкую моторику. Знакомство с цветами радуги. Сформировать интерес к работе с цветами. Закрепить знания полученные в работе с материалом "Акварель".
Октябрь	"Привяжем к шарикам цветные ниточки"	Бумага формата А4, Карандаши, Гуашь.	От 4 до 6	Научить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета. Работать с Гуашью.
Октябрь	"Ветка рябины"	Бумага формата А4, Карандаши, Гуашь, Горох, Клей ПВА, Ветка рябины.	От 4 до 6	Сформировать эстетическое отношение к натюрморту из рябины в вазе, упражнять в комбинировании различного цвета для изображения листьев рябины. Развивать чувство композиции при составлении и рисовании натюрморта.
Октябрь	Дары осени "Тыква"	Пластилин, Бумага с рисунком тыквы, Гуашь, Зеленые нитки, Клей ПВА.	От 4 до 6	Научить детей работать с пластилином. Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с различными материалами. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Октябрь	"Цвета осени"	Ткань, Пуговицы, Тонкие нитки, Акварель.	От 4 до 6	Знакомство с азами техники росписи ткани "Узелковый батик). Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству. Развитие аккуратности, собранности. Первые уроки цветоведения. Научить отличать теплые цвета от холодных.
Ноябрь	"Цвета осени"	Ткань, Пуговицы, Тонкие нитки, Акварель.	От 4 до 6	Знакомство с азами техники росписи ткани "Узелковый батик). Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству. Развитие аккуратности, собранности. Первые уроки цветоведения. Научить отличать теплые цвета от холодных.
Ноябрь	"Красивые лесенки"	Карандаши, Бумага формата А4, Акварель.	От 4 до 6	Научить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть. Продолжать знакомить с цветами.
Ноябрь	Подводный мир "Аквариум"	Большая коробка, Гуашь, Ножницы, Леска, Карандаши, Распечатать основные виды морских рыб, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Знакомство с морскими обитателями. Научить детей работать в команде. Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности.
Ноябрь	Подводный мир "Аквариум"	Большая коробка, Гуашь, Ножницы, Леска, Карандаши, Распечатать основные виды морских рыб, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Знакомство с морскими обитателями. Научить детей работать в команде. Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности.
Декабрь	Подводный мир "Аквариум"	Большая коробка, Гуашь, Ножницы, Леска, Карандаши, Распечатать основные виды морских рыб, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Знакомство с морскими обитателями. Научить детей работать в команде. Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности.
Декабрь	"Крепок уральский морозец"	Свечка (Воск), Акварель, Соль, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Обучение навыкам работы в смешанных техниках. Равномерное заполнение листа. Рисунок по мотивам ледяных зимних узоров. Знакомство с понятием "Холодный цвет". Создать праздничное настроение.
Декабрь	"Новогодние шары"	Заготовка круглой формы, Гуашь, Бумага формата А4, Карандаши, Блестки (стразы).	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с разными материалами.
Декабрь	"Украшаем елку"	Картон (коробку), Гуашь, Цветная бумага, Клей.	От 4 до 6	Научить работе в команде. Развить навыки основ композиции и ощущения красоты и гармонии.
Январь	"Снежинка"	Гуашь, Заготовки в форме снежинок, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Закрепить понятие "Холодный цвет". Сформировать понимание декоративного изображения. Развить навыки основ композиции и ощущения красоты и гармонии.
Январь	Аппликация "Красивая салфеточка"	Цветная бумага, Ножницы, Бумага формата А4, Клей ПВА.	От 4 до 6	Научить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине предметы разной формы одного цвета. Развивать композиционные умения.
Январь	Аппликация "Снеговик"	Заготовки круглой формы, Бумага формата А4, Гуашь, Карандаши, Акварель, Цветная бумага.	От 4 до 6	Развить мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с разными материалами. Сформировать понимание декоративного изображения. Развить навыки основ композиции и ощущения красоты и гармонии. Форма "Большая и маленькая". Закреплять знания о круглой форме, о различии предметов по величине.
Февраль	"Волшебные облака"	Бумага формата А4, Вата, Гуашь, Стразы, Акварель.	От 4 до 6	Развивать у детей замысел, воображение, наблюдательность, интерес к окружающей природе. Научить рисовать методом тычка. Изучим термин "пуантилизм".
Февраль	Открытка "Волшебное Сердце"	Бумага формата А4, Гуашь, Карандаши, Блестки, Клей ПВА, Распечатка небольшого стишка маме.	От 4 до 6	Научить детей работать с разными материалами. Развить мелкую моторику. Развить навыки основ композиции и ощущения красоты и гармонии.
Февраль	"Машины нашего города"	Бумага формата А4, Краски, Карандаши.	От 4 до 6	Учить детей изображать разные автомобили.
Февраль	"Зимний лес"	Гуашь, Ножницы, Карандаши, Бумага формата А4, Черная бумага, Клей ПВА.	От 4 до 6	Развить мелкую моторику. Сформировать интерес к работе. Изучить понятие "Контраст". Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Март	"Порисуем веревочками"	Нитки разной толщены, Бумага формата А4, Гуашь, Карандаши.	От 4 до 6	Научить ребенка работать с любыми материалами. Развить фантазию и воображение.
Март	"Первое солнышко"	Круг, Акварель, Диск (или стразы), Клей ПВА (любой другой), Бумага формата А4.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с материалами, разными по текстуре. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Март	"Кот"	Заготовка с котом, Гуашь, Тонкая кисть, Карандаши, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Знакомство с техникой работы со штрихом. Привить любовь к домашним животным.
Март	"Роспись кувшинчиков"	Заготовка формы разных кувшинов, Бумага формата А4, Нитки, Клей ПВА, Акварель, Соль.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с материалами разными по текстуре. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Апрель	Дерево "Пришла весна, прилетели птицы"	Коробка большая, Ножницы, Клей, Карандаши, Леска.	От 4 до 6	Знакомство с птицами, живущими на территории России. Развить творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности. Привить любовь ко всему живому. Научиться ценить природу и видеть чудеса во всем.
Апрель	Дерево "Пришла весна, прилетели птицы"	Коробка большая, Ножницы, Клей, Карандаши, Леска.	От 4 до 6	Знакомство с птицами, живущими на территории России. Развить творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности. Привить любовь ко всему живому. Научиться ценить природу и видеть чудеса во всем.
Апрель	Дерево "Пришла весна, прилетели птицы"	Коробка большая, Ножницы, Клей, Карандаши, Леска.	От 4 до 6	Знакомство с птицами, живущими на территории России. Развить творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности. Привить любовь ко всему живому. Научиться ценить природу и видеть чудеса во всем.
Апрель	Аппликация "Цветы в подарок маме, бабушке"	Бумага формата А4, Краски, Карандаши.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Май	"Скоро праздник придет"	Бумага формата А4, Цветная бумага, Клей ПВА.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Май	"Сирень цветет"	Вата, Бумага формата А4, Акварель, Соль, Карандаши.	От 4 до 6	Знакомство с техникой росписи акварелью по сырому. Развитие творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству. Развитие аккуратности, собранности. Научить передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет, смешивать краски для получения сиреневого цвета
Май	"Одуванчики"	Нитки желтые, Шпашки большие (шашлычные), Зеленые нитки, Бумага формата А4, Клей.	От 4 до 6	Совершенствовать умения в техниках нетрадиционного рисования. Учить отображать облик одуванчика наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выразительного образа.
Июнь	«Цветущая весна»	Бумага А3, Акварель.	От 4 до 6	Работа с акварелью. Научить передавать в сюжете рисунка характерные особенности природы.
Июнь	Аппликация «Цыплята на лугу»	Цветная бумага, Бумага формата А4, Акварель, Клей ПВА.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.
Июнь	"Кря"	Пластилин, Заготовка в форме утки.	От 4 до 6	Познакомить ребят с домашними птицами. Развить творческих способностей, пробуждение тяги к творчеству, аккуратности, собранности. Привить любовь ко всему живому. Научиться ценить природу и видеть чудеса во всём.
Июнь	"Летнее угощение"	Краски, Карандаши, Бумага формата А4.	От 4 до 6	Развивать мелкую моторику. Сформировать интерес к работе с пластилином. Научить из мелких деталей складывать единую композицию.

 

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: