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Разговорная тема: Мой рабочий день.
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Санкт-петербургский государственный экономический университет
Кафедра делового иностранного языка
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По выполнению контрольных работ по дисциплине
«Иностранный язык второй (немецкий)»
Санкт-Петербург
Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык второй». – СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2014. – 16 с.
Составители: к.ф.н., доц. Григорьев И.В.
к.ф.н., ст. преп. К.С. Застела
ст. преп. А.А. Матвиевская
Издательский Центр «Сервис»
Санкт-Петербургский государственный экономический университет
2014 г.
Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык второй»
Письменные контрольные работы по дисциплине «Иностранный язык второй» предусмотрены учебным планом СПбГЭУ и выполняются студентами заочной формы обучения, изучающими немецкий язык в качестве 2-го иностранного языка.
Целью выполнения контрольных заданий является самостоятельное приобретение и углубление знаний студентами в области использования немецкого языка для межкультурного общения. Кроме того, контрольная работа является одним из видов контроля кафедрой качества знаний студентов, изучающих данную дисциплину.
Контрольная работа должна иметь титульный лист, нумерацию страниц, должна быть написана четким, понятным почерком, без исправлений. Все задания должны быть переведены на русский язык с целью более качественного закрепления наиболее трудных грамматических правил, конструкций и лексики.
На страницах работы следует оставить поля (3 см.) для замечаний проверяющего преподавателя.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
Грамматика:
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1. Личные местоимения. Склонение личных местоимений.
2. Спряжение глаголов haben, sein.
3. Настоящее время Präsens. Спряжение глаголов в Präsens: спряжение сильных глаголов, спряжение глаголов с отделяемыми приставками, спряжение возвратных глаголов.
4. Неопределенно-личное местоимение man.
Разговорная тема: Я и моя семья. Знакомство.
I. Поставьте указанные в скобках личные местоимения в нужном падеже:
1. Mein Freund hilft... beim Studium. Er besucht... oft. (ich)
2. Mein Bruder wohnt in einer anderen Stadt. Ich sehe... selten. Ich schreibe... oft Briefe. (er)
3. Meine Freundin mag moderne Musik. Ich schenke... neue CD-s und Kassetten. Ich sehe... jeden Tag.
(sie)
4. Wir lernen Deutsch gern. Die Lehrerin erzählt … viel Interessantes. Wenn wir richtig antworten, lobt sie.... (wir)
5. Ich suche... und will... neue Fotos zeigen. (du)
II. Вставьте глаголы sein или haben в Präsens в нужной форме; переведите предложения:
1. Nicht alle Schüler... heute Wörterbücher.
2. Wer... heute Klassendienst?
3. Ich... nicht fertig, aber ich... noch Zeit..
4. Wir... dreimal in der Woche Literatur.
5. Meine Mutter... Dolmetscherin von Beruf.
III. Допишите личные окончания глаголов:
1. Mein Freund ist krank, er komm... heute zum Unterricht nicht, und ich besuch... ihn am Abend.
2. Wen grüß... du so herzlich?
3. Die Kinder spiel... lustig im Garten, dort spiel... meine Schwester Anna.
4. Der Lehrer frag... die Schüler, alle antwort... gut. Nur Peter antwort... schlecht.
5. Frau Kern sag...: „Monika, alle zeichn... — Inge zeichn..., Otto zeichn..., Hans zeichn... auch. Und warum zeichn... du nicht?"
IV. Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните оместе отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
1. Der Film (anfangen) und wir (aufhören) das Sprechen.
2. Er erzählt so interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam.
3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal.
4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen).
5. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer.
V. Употребите сильные глаголы в нужном лице и числе:
1. Nina (sehen) ihren Fehler nicht.
2. Wer (helfen) dir bei der Arbeit?
3. Ilse (waschen) nicht immer ihre Hände vor dem Essen. Und ihr, (waschen) ihr oft die Hände?
4. Ich (sprechen) Deutsch und mein Freund (sprechen) Französisch.
5. (Gehen) du in die Universität zu Fuß oder (fahren) mit dem Bus?
VI. Вставьте возвратное местоимение sich в нужном лице и числе, переведите предложения:
1. Mein Vater wäscht... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser.
2. Wir müssen... beeilen — der Zug fahrt in 30 Minuten ab.
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3. Ich interessiere... für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren.
4. Die Schüler setzen... auf die Schulbänke und die Stunde beginnt.
5. Meine Freunde und ich erholen... in diesem Sommer im Süden.
VII. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man переведите предложения:
1. Die Touristen besichtigen gern die altrussischen Städte.
2. In der Deutschstunde sprechen die Schüler meistens deutsch.
3. Die Zuschauer haben während der Vorführung oft Beifall geklatscht.
4. Es ist schon dunkel draußen, wir sehen nichts.
5. Diese leichte Aufgabe erfüllen die Schüler in zehn Minuten.
VIII. Разговорная тема «Я и моя семья. Знакомство»
1. Прочтите и переведите текст (устно):
Meine Familie
Ich heiße Mascha, bin Studentin und 20 Jahre alt. Das Studium macht mir großen Spaß.
Unsere Familie ist nicht groß. Sie besteht aus 4 Personen. Das sind: mein Vater, meine Mutter, mein Bruder und ich. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung in der Tschkalow-Straße. Wir wohnen im ersten Stock.
Meine Mutter arbeitet nicht mehr, sie ist Hausfrau. Früher war sie als Lehrerin tätig. Sie ist 30 Jahre alt. Sie führt unseren Haushalt. Jeden Tag hat sie viel zu tun: sie kocht, wäscht, räumt die Wohnung auf.
Mein Vater ist 40 Jahre alt. Er ist als Ingenieur in einem Betrieb tätig. In einem Werk arbeitet er über 20 Jahre. Mein Vater ist streng aber ich liebe ihn sehr. Er treibt Sport, deshalb ist er breitschultrig und seine Haltung ist gerade. Er hat schwarzes haar, graue Augen und schmale Lippen.
Mein Bruder ist 15 Jahre alt. Er geht noch zur Schule in die neunte Klasse. Er lernt gut. Das lernen fällt ihm leicht. Mein Bruder treibt Sport gern. Er interessiert sich für Basketball. Wenn ich Freizeit habe, spiele ich mit meinem Bruder gern.
Unsere Familie hat viele Verwandte. Das sind zwei Onkel und drei Tanten, vier Vetter und drei Cousinen.
2. Ответьте на вопросы (письменно):
1. Wie heißt die Schwester?
2. Ist die Familie groß?
3. Arbeitet die Mutter?
4. Wer treibt Sport?
5. Wie alt ist der Bruder?
3. Переведите текст на немецкий язык (письменно):
Меня зовут Макс. Мне 20 лет. Я студент. У меня есть семья. Она не большая. Это мама, папа, сестра и я. Моя мама не работает, она ведет домашнее хозяйство. Мой папа – инженер и работает уже больше 20 лет. Мой брат учится в школе и увлекается спортом. Я очень люблю мою семью.
4. Lernen Sie die Wörter zum Thema:
Heißen – звать, называться
Die Familie – семья
Die Mutter – мама
Der Vater – папа
Der Bruder – брат
Die Schwester – сестра
... Jahre alt sein – быть по возрасту
Bestehen aus + D – состоять из
Den Haushalt führen – вести домашнее хозяйство
Tätig sein – быть занятым
viel zu tun haben – иметь много работы
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Грамматика:
1. Склонение артиклей.
2. Склонение имен существительных.
3. Порядок слов в простом предложении. Образование вопросительных предложений с помощью вопросительных слов, местоименных наречий.
4. Спряжение модальных глаголов.
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5. Образование прошедшего времени Imperfekt.
Разговорная тема: Мой рабочий день.
I. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
1. Das Mädchen sieht (die Mutter).
2. Wir sind Studenten (die Universität).
3. Ich zeige (der Freund) (der Park).
4. Er schreibt (der Brief) (das Mädchen).
5. Die Dissertation (der Aspirant) ist sehr gut.
6. Das Buch (der Vater) ist interessant.
7. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er (die Freunde) viel Interessantes.
II. Задайте вопросы (wer? was? wessen? wem? wen?) к выделенным существительным:
1. Die Fenster des Hauses sind groß, breit und hell.
2. Auf den Straßen der Stadt sehen wir viele moderne Autos.
3. Die Industrie der Bundesrepublik Deutschland ist sehr entwickelt.
4. Die Lehrerin lobt die Antwort der Schülerin.
5. Mein Freund hat einen Bruder und eine Schwester.
III. Задайте к выделенным словам вопросы с местоименными наречиями:
1. Liza erzählt oft von ihrer Reise in die Schweiz.
2. Auf sein Versprechen kann man sich nicht verlassen.
3. Wir wollen an diese Geschichte nicht glauben.
4. Jeder ist von seiner Ehrlichkeit überzeugt.
5. Nach dem Essen hilft Maria ihrer Mutter in der Küche bei dem Geschirrabwaschen.
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