 |
Подборка текстового и иллюстративного материала для проведения беседы с детьми дошкольного возраста на тему «Национальные и государственные праздники (на примере одной страны)».
|
|
|
|
Задание для студентов заочной формы обучения
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.
Тема 1.3. Роль культуры в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций в современном мире
Самостоятельная работа 1
Подготовка сообщения на круглый столпо проблеме«Место традиционных религий, многовековых культур народов мира в условиях «массовой культуры».
Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (2-репродуктивный уровень);
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3-продуктивный уровень);
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (3-продуктивный уровень);
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста (1-ознакомительный уровень).
Порядок выполнения:
1.Выберите тему сообщения. Обязательно согласуйте ее с преподавателем.
Перечень примерных тем:
| - Место христианства в современной культуре. |
| - Место православия в современной культуре. |
| - Место католической церкви в современной культуре. |
| - Место ислама в современной культуре. |
| - Место буддизма в современной культуре. |
| - Роль национальной культуры в укреплении национальных традиций. |
| - Роль религии в укреплении национальных традиций. |
| - Роль науки в укреплении национальных традиций. |
| - Роль национальной культуры в укреплении государственных традиций. |
| - Роль религии в укреплении государственных традиций. |
| - Роль науки в укреплении государственных традиций. |
| - Культуры малых народов в современном мире. |
| - Интеграция и современная культура. |
| - Современная культура и нарушение прав человека. |
| - Современные молодежные движения в условиях «массовой культуры» (на примере…..). |
2. Определите литературу, необходимую для выполнения работы. Возможно использование информационных материалов, размещенных в Интернете.
|
|
|
3. Выделите основные понятия темы (массовая культура, религия, культура…) и дайте их определения по словарю.
4. Раскройте актуальность, т.е. востребованность темы: проблемы или изменения, которые появились в той или иной области в современном мире и их причины.
5. Найдите статистические данные.
6. Определите причины и последствия любого события или явления.
7. Подтвердите собственную точку зрения, опираясь на исторические события, нормативно- правовые документы, ценности всемирной или российской истории.
Обеспечивающие средства и литература:
1. Интернет- ресурсы: http://school-collection.edu.ru
http://ru.wikipedia.org/
http://my-mir.info/international/spravka.html
http://dic.academic.ru/
http://geopolitics.ru/common/organisations.htm
Объем времени – 5 часов
Требования к результату:
Обучающийся выполняет работу индивидуально, демонстрирует знания в рамках темы, умения аргументировать собственную точку зрения.
Форма представления результата – письменное сообщение на 5 страниц печатного текста.
Самостоятельная работа 2
Подборка текстового и иллюстративного материала для проведения беседы с детьми дошкольного возраста на тему «Национальные и государственные праздники (на примере одной страны)».
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ознакомительный уровень);
|
|
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (2-репродуктивный уровень);
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3-продуктивный уровень);
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (3-продуктивный уровень);
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня (1-ознакомительный уровень);
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста (1-ознакомительный уровень).
Порядок выполнения:
1.Найдите определения понятий «Национальные праздники» и «Государственные праздники».
2.Составьте примерный перечень национальных и государственных праздников выбранной страны. Выберите 4 праздника.
3. Найдите в интернете информацию о праздниках. Информация о каждом празднике должна включать:
· Название;
· 3-4 фотографии (каждая фотография большим форматом на отдельный слайд)
· Информационный материал про историю праздника, как его празднуют в стране.
Информационный материал размещаете на Word документе.
4.Оформите найденный материал в Word.
5. Фотографии оформите в Microsoft Power Point. Продумайте цветовую гамму, размещение информационного и иллюстративного материала.
6. Выполненные работы в Word сдаются через старосту в деканат. Слайдовая презентация привозится на флеш-носителе.
Работа выполняется индивидуально.
Обеспечивающие средства и литература:
Интернет- ресурсы: http://school-collection.edu.ru
http://ru.wikipedia.org/
http://my-mir.info/international/spravka.html
http://dic.academic.ru/
http://geopolitics.ru/common/organisations.htm
Объем времени – 5 часов
Требования к результату:
Студент выполняет работу индивидуально, демонстрирует знания о национальных и государственных праздниках
Форма представления результата – слайдовая презентация в программе Microsoft Power Point и подборка текстового материала в Word для проведения беседы с детьми дошкольного возраста на тему «Национальные и государственные праздники» (не более 4 страниц печатного текста).
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования Красноярского края
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский педагогический колледж № 2»
Цикловая комиссия социально-гуманитарных дисциплин
Контрольная работа
По истории
| Выполнил: студент 12 группы До Иванова Т.П. Проверил: Бархатова Е.А. |
2017 год
|
|
|
