 |
Определите стилевую принадлежность текста.
|
|
|
|
Ф КГМУ 4/3-08/02
ПП КГМУ 4/02
Карагандинский государственный медицинский университет
Кафедра русского языка
Методические рекомендации для семинарских занятий
Тема: Виды компрессии научного текста. Внутренние органы.
Дисциплина: «Профессиональный русский язык»
Специальность: 5В130100 - «Общая медицина»
Курс: 2
Составитель: Ускенбаева С.Т.
Караганда 2012г.
Обсуждены и утверждены
на заседании кафедры русского языка
Протокол № __ от_____. 20__г.
Зав. кафедрой _______ Р.А.Айкенова
Тема: Виды компрессии научного текста. Внутренние органы.
Цель: прививать студентам коммуникативные умения и навыки, способствующие пониманию, восприятию и продуцированию профессиональных текстов.
Задачи обучения:
- совершенствовать знания о научном стиле речи;
- учить определять жанры и подстили научного стиля речи; - учить определять структуру текста, делить его на микротемы; - учить определять последовательность изложения информации в научных текстах; - развивать речь посредством употребления в ней терминов по специальности; - прививать умение логично и последовательно излагать мысли;
- прививать навык постоянного самосовершенствования;
- совершенствовать навык работы в команде
Основные вопросы темы
Тезис – элемент доказательства; положение, утверждение, которое автор намерен доказать, защищать.
Тезис – результат компрессии текста; кратко сформулированные основные положения статьи, параграфа, главы, лекции, доклада и т.д.
Первичные тезисы представляют собой краткое изложение содержания публичного выступления (доклада).
Вторичные тезисы пишутся на основе статьи, лекции и т.п. другого автора (ср.: аннотация, реферат, конспект).
|
|
|
Тезисы доклада содержат те же композиционные части, что и сам доклад: вступление, основная часть и заключение.
В тезисах, по сравнению с тезисным планом, представлена более развернутая информация. Тезисы, как и пункты плана, принято нумеровать арабскими цифрами.
В языковом отношении для тезисов характерны безличные предложения, предложения номинативного строя, глаголы с возвратной частицей – ся, краткие страдательные причастия (затрагивались, уделялось, представлена, принято и т.п.).
В научных статьях и тезисах не принято использовать личное местоимение «я». Его следует заменять местоимением 1л. мн. числа «мы» (так называемым «авторским мы»).
Задание 1
Прочитайте текст.
Внутренние органы
Печень
В брюшной полости рядом с двенадцатиперстной кишкой расположены две самые крупные железы пищеварительного тракта – печень и поджелудочная железа.
Печень, вес которой у взрослого человека достигает 1500 граммов, занимает пространство под диафрагмой в правом подреберье.
По форме печень напоминает каравай. В ней различают верхнюю и нижнюю поверхности. Печень обильно снабжается кровью. В нее направляются два потока крови. Печеночная артерия приносит кровь для питания ткани органа. Воротная вена доставляет в печень вещества, которые необходимы для синтеза в ней гликогена, белков, липидов, мочевины, витаминов и гормонов.
Печень почти полностью окутана брюшиной, которая переходит в желудок, образуя малый сальник.
Печень, построенная из железистых эпителиальных клеток, функционирует как железа, которая вырабатывает желчь. Собирается и концентрируется желчь в желчном пузыре, а из него поступает в кишечник, когда сразу требуется большое ее количество для переваривания жиров.
Вырабатывая желчь, печень играет важную роль в процессах пищеварения. Выполняет печень и защитную функцию, обезвреживая ядовитые вещества, которые образуются в организме.
|
|
|
Печень называют главной химической лабораторией организма. Почти все вещества, всосавшиеся из пищеварительного тракта в кровь, по воротной вене попадают в печень, где используются для построения сложных, необходимых организму веществ или расщепляются. Оттекающая из печени венозная кровь очищена от ненужных примесей из печеночного депо.
Определите тему и стилевую принадлежность текста.
Найдите в тексте причастные и деепричастные обороты, определите их роль в тексте.
Найдите и выпишите из текста отглагольные существительные.
Задание 2
Прочитайте и перепишите текст. Расставьте знаки препинания. Запишите слова в скобках в нужной форме, вставьте пропущенные буквы.
Почки
В процессе обмена веществ в тканях и органах накапливаются ненужные и вредные для организма шлаки. Они попадают в кровь а (за) тем вместе с избытком воды выделяются из организма в виде мочи. Образуется моча в (почки) выполняющих функцию очищения крови и поддержания водного и солевого баланса.
Почки главный орган (мочевыделительная) системы. Они распол…жены по бокам позвоночного столба на высоте последнего грудного и трех верхних поясничных позвонков под диафрагмой. Правая почка помещается обычно на 2 – 3 (сантиметр) ниже левой.
Каждая почка имеет бобовидную форму. Длина почки у взрослого человека 10 – 12 (сантиметр) ширина – 5 – 6 (сантиметр) толщина – 3 – 4 (сантиметр). Вес колеблется от 120 до 200 граммов.
Почки очень щедро снабжаются (кровь): за сутки через них прот…кает 600 – 700 (литр) крови!
Образование мочи начинается в почечных тельцах. По соб…рающим протокам она поступает в почечные чашечки а (за) тем в лоханку – основной пр…емник мочи.
От лоханки начина…тся мочеточник - проток по которому моча оттекает в мочевой пузырь. Длина каждого мочеточника в среднем 30 – 35 (сантиметр).
Определите тему и стилевую принадлежность текста.
Составьте план текста в форме назывных предложений.
Задание 3
Прочитайте и перепишите текст. Расставьте знаки препинания. Запишите слова в скобках в нужной форме, вставьте пропущенные буквы.
|
|
|
Легкие
Человек дышит легкими. К ним ведут воздухоносные пути – носовая полость носоглотка гортань трахея бронхи. Потребность в дыхании… возникает потому что клетки нашего тела не могут существовать без кислород…
Легкие – правое и левое – занимают большую часть грудной полост…. По форме они напоминают две половины усеченного конуса. Словно панцир… защищены они грудной клеткой: сзади позвоночником спереди грудиной с боков ребрами.
Каждое легкое окружено плевральным мешком, а в плевр… нет воздуха. Здесь накапливается лишь жидкость играющая роль смазки она облегчает скольжение легких при дыхательных движениях. Если в плевральную полость проникает воздух (например при ранении грудной клетки), легкое сдавливается и выключается из акта дыхания.
Бронхи которые соединяют легкие с трахеей представляют собой гибкие трубки состоящие из растяжимой соединительной ткан… и хрящевых полуколец. Ветвясь в легких они образуют бронхиальное дерево. Тот участок где главный бронх проникает в глубину легочной ткан… называют воротами легкого. Здесь проходят кровеносные сосуды малого круга кровообращения соединяющие легкие с сердц… а также лимфатические пути и ветви нервов.
Высота легких у мужчин в среднем 27 – 30 (сантиметр) у женщин – 21 – 23 (сантиметр). Правое легкое превосходит по объему левое. Оно разделено на 3 (доля) между тем как в левом легком 2 (доля). Каждое легкое включает в себя 10 (бронхо – легочные сегменты). Хотя сегменты не разделены перегородками они имеют известную самостоятельность: у каждого свой сегментный бронх своя артерия свои нервы.
Сегментный бронх продолжая ветвиться в легочной ткан… дает начало дольковым бронхам. В обоих легких около 1000 (дольки). Самая малая воздухоносная трубочка называется бронхиолой. В нее открываются альвеолярные ходы увенчанные большим количеством альвеол содержащих воздух. Поверхность альвеол покрыта густой сетью кровеносных капилляров. Границей между кровью и воздухом в легких служат только две клеточные мембраны. Толщина обеих мембран 2 – 3 (микрон). Именно здесь происходит газообмен: кровь освобождается от углекислоты забирая из воздуха кислород.
|
|
|
Цвет легких у детей бледно-розовый, а у взрослых он меняется становясь аспидно–синим с полосами и пятнами. Это объясняется накоплением в ткан… легкого мелких пылевых частиц сажи.
При максимальном вдох… легкие вмещают около 5000 (миллилитр) воздуха.
Обычно в минуту человек делает в среднем 16 – 18 (вдох и выдох). За это время легкие «пропускают» примерно 8 (литр) воздуха обеспечивая столь важный и необходимый для жизни обмен газов.
Определите стилевую принадлежность текста.
Составьте план текста в форме назывных предложений.
|
|
|
