Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

Часть I. Введение в практическую психологию образования




ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Под редакцией И. В. Дубровиной

4-е издание, переработанное и дополненное

Допущено Министерством образования Российской Федерации

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология»

300.piter.com Издательская программа

300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга

осуществляется при поддержке Министерства образования РФ

Москва • Санкт-Петербург ■ Нижний Новгород • Воронеж

Ростов-на-Дону ■ Екатеринбург • Самара ■ Новосибирск

Киев ■ Харьков ■ Минск

ББК 88.84я7 УДК 37.015.3(075) П69

Рецензенты:

В. А. Иванников, докт. психол. наук, профессор В. Э. Чудновский, докт. психол. наук, профессор

Авторский коллектив:

И. В. Дубровина, докт. психол. наук, профессор: от редактора; ч. I, ч. Ill; заключение А. Д. Андреева, канд. психол. наук — ч. II разд. 1 Н. И. Гуткина, канд. психол. наук — ч. II, разд. 2 £. Е. Данилова, канд. психол. наук — ч. II, разд. 3 Д. В. Пубовский, канд. психол. наук — ч. II разд. 4, гл. 6 А. М. Прихожан, докт, психол. наук — ч. II разд. 4, гл. 1-5 Н. Н.Толстых, канд. психол. наук — ч. II разд. 5

 

П69 Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с: ил.

ISBN 5-94723-870-5

 

Данное издание— первый в нашей стране учебник по курсу практической психологии образования, впервые опубликованный в 1997 году и ставший основным для преподавателей и студентов, обучающихся но специальности 031000 (педагогика и психология). На сегодняшний день это единственное издание, в котором дано систематическое изложение основных теоретических, методических и практических вопросов, входящих в содержание дисциплины предметной подготовки «Психологическая служба в образовании». Особое внимание в ней уделяется способам практической реализации научных знаний в работе с детьми. В основных разделах учебника представлены разнообразные программы и методы работы психолога с детьми дошкольного и школьного возраста.

Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов и институтов, слушателей факультетов и курсов повышения квалификации. Он может быть также полезен педагогам, воспитателям, родителям — всем интересующимся проблемами развития и воспитания детей.

 

ББК 88.84я7 УДК 37.015.3(075)

8 7 517 5. ЛШ

Все права защищены Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

ISBN 5-94723-870-5

©ВАО Издательский дом «Питер», 2004

 

Оглавление

От редактора........................................................................................................................10

Часть I. ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ ОБРАЗОВАНИЯ

Раздел I. Психологическая служба в системе образования........................... 16

Глава 1. История и современное состояние психологической службы

образования в нашей стране и за рубежом..............................................16

§ 1. Психологическая служба образования, или школьная

психология, за рубежом........................................................................... 16

§ 2. Практическая психология образования в России..........................25

Глава 2. Предмет и задачи психологической службы образования................30

§ 1. Определение психологической службы образования..................31

§ 2. Теоретические основания психологической службы

образования.................................................................................................33

§ 3. Цель психологической службы образования...................................43

§ 4. Задачи психологической службы образования..............................56

§ 5. Актуальное и перспективное направления в деятельности

психологической службы........................................................................56

§ 6. Структура службы....................................................................................58

Резюме...................................................................................................................................60

Темы для самостоятельной работы..............................................................................61

Литература............................................................................................................................. 61

Раздел II. Деятельность практического психолога образования.................64

Глава 1. Практический психолог образования как профессионал..................64

§ 1. Профессиональное место психолога в образовательном

учреждении..................................................................................................64

§ 2. Кому подчиняется и с кем работает психолог................................68

§ 3. Начало работы практического психолога в образовательном

учреждении..................................................................................................69

§ 4. Содержание работы психолога.............................................................70

§ 5. Специфика работы психолога в зависимости от типа детского учреждения..................................................................................................71

'лава 2. Основные виды деятельности практического психолога

образования.........................................................................................................74

§ 1. Психологическое просвещение.............................................................74

§ 2. Психологическая профилактика..........................................................80

Оглавление

§ 3. Психолого-псдагогический консилиум.............................................94

§ 4. Психологическая консультация...........................................................97

§ 5. Психологическая диагностика............................................................103

§ 6. Ориентировочные нормы продолжительности различных

видов работы практического психолога образования................144

(§ 7. Кабинет психолога в учреждении образования............................147

Глава 3. Принципы деятельности практического психолога

образования....................................................................................................... 154

§ 1. Понимание индивидуальности человека как ценности.............154

§ 2. Профессиональное взаимодействие и сотрудничество

психолога с субъектами образовательного пространства......... 160

Глава 4. Практический психолог как профессионал и как личность...........165

§ 1. Профессиональная позиция................................................................167

§ 2. Ум психолога.............................................................................................169

§ 3. Личностные особенности практического психолога.................. 171

§ 4. Права и обязанности психолога образования...............................172

Резюме.................................................................................................................................175

Темы для самостоятельной работы............................................................................175

Литература...........................................................................................................................176

Поделиться:





Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...