 |
Порядок распределения рабочего времени специалистов службы.
|
|
|
|
Приложение №1 к Положению о Психолого-социально-педагогической службе.
Порядок распределения рабочего времени специалистов службы.
1.Нормативно-правовые основы распределения рабочего времени специалистов Психолого-социально-педагогической службы (далее ПСПС).
В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536
"Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" и Приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" норма часов педагогической работы за ставку заработной платы педагогических работников установлена в астрономических часах и включает проводимые ими уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.
В соответствии с положениями СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности дошкольников и максимально допустимый объем образовательной нагрузки рассчитывается и реализовывается следующим образом:
| Возраст | продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности (одного занятия) | Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в неделю | Примечание |
| 2-3 года | 10 минут | 1 час 40 минут | * |
| 3-4 года | 15 минут | 2 часа 30 минут | * |
| 4-5 лет | 20 минут | 3 часа 20 минут | * |
| 5-6 лет | 25 минут | 6 часов 25 минут | ** |
| 6-7 лет | 30 минут | 10 часов 00 минут | ** |
* Количество индивидуальных и групповых занятий со специалистами зависит от типа Адаптированной основной образовательной программы (далее АООП), составленной на основании заключения Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (далее ЦПМПК) и с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
|
|
|
** Количество индивидуальных и групповых занятий со специалистами зависит от типа АООП, составленного на основании заключения ЦПМПК, с учетом индивидуальных особенностей ребенка и циклограммы деятельности группы.
С дошкольниками группы риска, не имеющими заключения ЦПМПК, проводятся только подгрупповые занятия.
В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности учащихся начальных классов составляет 30-45 минут (продолжительность урока) и максимально допустимый объем образовательной нагрузки в неделю не должен быть больше общего количества часов учебного плана класса, в котором обучается ребенок с АООП.
Обучающиеся группы риска, не имеющие заключения ЦПМПК об обучении по АООП, включаются только в групповые занятия со специалистами.
| Возраст ребенка группы риска | Оптимальное количество детей категории группы риска для проведения эффективных занятий | Примечание |
| 2-3 года | 2-3 | |
| 3-4 года | 2-3 | |
| 4-5 лет | 3-4 | |
| 5-6 лет | 3-4 | |
| 6-7 лет | 4-6 |
2.Рабочее время учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
1) режим рабочего времени учителя-дефектолога в пределах одной ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 20 часов в неделю; режим рабочего времени учителя-дефектолога в пределах 1,25 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 25 часов в неделю; режим рабочего времени учителя-дефектолога в пределах 1,5 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 30 часов в неделю;
|
|
|
2) режим рабочего времени учителя-логопеда в пределах одной ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 20 часов в неделю; режим рабочего времени учителя-логопеда в пределах 1,25 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 25 часов в неделю; режим рабочего времени учителя-логопеда в пределах 1,5 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 30 часов в неделю.
Все рабочее время учителя – логопеда и учителя-дефектолога – непосредственная работа с детьми (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22 декабря 2014 г. N 1601 г. Москва "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" п 2.3)
3. Рабочее время педагога-психолога.
1) режим рабочего времени педагога - психолога в пределах одной ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 36 часов в неделю; режим рабочего времени педагога - психолога в пределах 1,25 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 45 часов в неделю; режим рабочего времени педагога - психолога в пределах 1,5 ставки при пятидневной рабочей неделе составляет 54 часа в неделю (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22 декабря 2014 г. N 1601 г. Москва "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" п 2.1)
4. Рабочий день для специалистов ПСПС составляет не более 12 часов с перерывом для отдыха и питания продолжительностью не более 2 часов и не менее 30 минут, которые в рабочее время не включаются (ст. 108 ТК РФ).
С учетом положений принятых на коллегии Министерства Образования РФ «О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в РФ» (решение № 7/1 от 29.03.95), «Ориентировочных норм продолжительности различных видов работ практического психолога образования» и инструктивного письма №29/1886-6 от 24.12.2001 года недельное рабочее время педагога-психолога распределяется между следующими видами работ:
|
|
|
| Количество ставок | Работа с детьми в неделю (в астрономических часах)* | Подготовка к работе с детьми и т.п. (в астрономических часах)*** | Примечание |
| Чрезвычайные ситуации** | |||
| 1,0 ставка | Просветительская, экспертная и организационно-методическая работа*** | ||
| 1,25 ставки | 22,5 | 22,5 | Просветительская, экспертная и организационно-методическая работа**** |
| 1,5 ставки | Просветительская, экспертная и организационно-методическая работа**** |
* Перечень мероприятий, которые проводятся в обозначенную часть рабочего времени педагога-психолога:
- подготовка к диагностикам индивидуальной и групповой;
- консультирование педагогического коллектива и администрации;
- консультирование родителей (законных представителей);
- подготовка к развивающим и коррекционным занятиям
индивидуальным и групповым; - подготовка к родительским собраниям, педагогическим советам, мероприятиям для педагогов и родителей;
- анализ, обобщение и систематизация полученных результатов, заполнение отчетной документации.
****Обозначенные виды работ проводятся только по распоряжению координатора ПСПС и при подсчете рабочего времени суммируются с часами, обозначенными в третьем столбце таблицы.
***** Чрезвычайные ситуации: пожар, эвакуации, проведение ремонтных работ, экстренные ситуации с детьми и родителями, незапланированное сопровождение детей и т.д. являются приоритетными в работе специалистов ПСПС.
5.Порядок проведения диагностических мероприятий и составления адаптированных образовательных программ.
На начало каждого учебного года диагностические мероприятия проводятся:
1) в 1- х классах начальной школы - экспресс-диагностика (не более 1,5 часов на класс);
2) с обучающимися и воспитанниками, имевшими АООП в предыдущем учебном году (не более 1 занятия, которое включается в общее время работы с ребенком);
|
|
|
3) с обучающимися и воспитанниками, находившимися на сопровождении специалистов службы в предыдущем учебном году в категории группа риска, индивидуальные диагностические мероприятия на начало учебного года не проводятся.
Диагностика обучающихся и воспитанников, поступающих в образовательную организацию в течение учебного года, осуществляется на совместных приемах специалистов ПСПС (педагог-психолог, учитель-логопед), квалификационные характеристики которых позволяют им выполнять работу экспертов (назначаются координатором ПСПС на каждый учебный год).
Совместные приемы проводятся:
1. с воспитанниками и обучающимися, поступающими в образовательную организацию;
2. с воспитанниками, достигшими 4-х летнего возраста;
3. с воспитанниками в старшем дошкольном возрасте и обучающимися при переходе на другой уровень образования.
Часы, затраченные специалистами на проведение совместных приемов, включаются в рабочее время (не более 5 часов в неделю), определенное нагрузкой на учебный год.
Часы, выделенные на совместные приемы, могут быть использованы на консультирование участников образовательного процесса.
Подготовка, обсуждение и согласование адаптированных образовательных программ длится не более двух недель с момента получения обучающимся или воспитанником заключения ЦПМПК.
На конец каждого учебного года диагностические мероприятия проводятся:
1) с обучающимися и воспитанниками, имеющими АООП (не более 1 занятия);
2) с обучающимися 4-х классов и воспитанников подготовительных групп (фронтальная диагностика – 1 занятие на класс/группу).
При подсчете часов отработки рабочего времени специалистом службы эти занятия включаются в общее количество занятий с ребенком индивидуально или в группе.
В течение учебного года диагностические мероприятия могут проводиться по запросу участников образовательного процесса.
6.Порядок создания циклограммы рабочего времени.
При создании циклограммы рабочего времени используются положения п.4 настоящего приложения и данные следующих таблиц:
| Категория Ребенка в лексике настоящего Приложения | Возраст ребенка | Продолжительность занятия | Продолжительность перерыва между занятиями | Количество занятий в неделю | Организационная составляющая занятия | |
| ОВЗ (АООП) | 2-3 года | 10 минут | индивидуально | |||
| ОВЗ (АООП) | 3-4 года | 15 минут | индивидуально | |||
| ОВЗ (АООП) | 4-5 лет | 20 минут | индивидуально | |||
| ОВЗ (АООП) | 5-6 лет | 25 минут | 2-3 | индивидуально | ||
| ОВЗ (АООП) | 6-7 лет | 30 минут | 2-3 | индивидуально | ||
| ОВЗ (АООП) | 7-10 лет (начальная школа) | 30-45 минут (продолжительность урока) | 2-3 | индивидуально |
|
|
|
| Категория Ребенка в лексике настоящего Приложения | Возраст ребенка | Продолжительность занятия | Продолжительность перерыва между занятиями | Количество занятий в неделю | Организационная составляющая занятия | |
| Группа риска | 2-3 года | 10 минут | Групповая (2-3) | |||
| Группа риска | 3-4 года | 15 минут | Групповая (2-3) | |||
| Группа риска | 4-5 лет | 20 минут | Групповая (3-4) | |||
| Группа риска | 5-6 лет | 25 минут | 2-3 | Групповая (3-4) | ||
| Группа риска | 6-7 лет | 30 минут | 2-3 | Групповая (4-5) | ||
| Группа риска | 7-10 лет (начальная школа) | 30-45 минут (продолжительность урока) | 2-3 | Групповая (4-5) |
Оценка эффективности работы с группами детей, отнесенных к группе риска и индивидуальной работы с детьми, обучающимися по АООП производится по общей динамике в течение года и по анализу количества отработанных часов.
Форма предоставления циклограммы-графика работы:
| ФИ ребенка или номер группы риска /день недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| ФИ (АООП) | ****** | ||||
| Группа №1******** | |||||
| Группа №2********* | |||||
| ФИ (АООП) | |||||
| Всего часов в день | Часов, минут | часов минут | часов минут | часов минут | часов минут |
*********писок детей группы №1
********Список детей группы №2
****** временной интервал работы с ребенком, включающий перерыв между занятиями не более 10 минут.
Циклограммы – графики работы предоставляются координатору ПСПС, руководителям структурных подразделений для контроля за деятельностью специалистов ПСПС.
Циклограммы – графики предоставляются воспитателям групп и учителям классов для организации учебного и воспитательного процессов классов и групп с учетом занятий специалистов службы с детьми.
В группы для работы включаются дети со сходными нарушениями и с возрастным интервалом не более 1,5 лет.
В каникулярное время, не совпадающее с отпуском педагогических работников, приоритетным направление работы для специалистов ПСПС является работа с детьми, имеющими АООП. Специалисты ПСПС в оставшееся каникулярное время выполняют методическую, организационную и просветительскую работу.
7. Порядок переноса и отработки перенесенного рабочего времени.
Перенос рабочего времени производится только по согласованию с координатором ПСПС на основании подписанного координатором ПСПС заявления. В заявлении обозначаются даты перенесенного рабочего времени, время занятий и фамилия, имя и группа (класс) ребенка, занятие с которым перенесено. Также в заявлении обозначаются даты и время отработки перенесенного рабочего времени. Время, указанное в заявлении как отработка, не должно совпадать с графиком рабочего времени.
8. Порядок предоставления отчета об отработанном времени.
Отчет об отработанном с обучающимися и воспитанниками рабочем времени подается два раза в течение учебного года – в период с 25 по 30 декабря и в период с 30 мая по 10 июня.
| ФИО обучающегося или воспитанника, дата рождения, статус (АООП или группа риска) | продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности (одного занятия) в соответствии с возрастом обучающегося или воспитанника на отчетный период***** | Количество занятий за отчетный период, включая диагностические занятия | Продолжительность перерыва между занятиями | Количество астрономических часов, отработанных с обучающимся или воспитанником за отчетный период | Примечание |
| 10 минут |
*****Информация из п.1. в соответствии с возрастом ребенка.
При предоставлении отчета об отработанном времени педагоги – психологи включают в него отчет по количеству часов рабочего времени, истраченных на подготовку к занятиям с детьми и т.п. в соответствии с положениями п.3.
В отчет по отработанному времени учителя - дефектологи и учителя-логопеды включают только работу с детьми в соответствии с положениями п.4.
Консультирование учителя-дефектолога в течение учебного года оформляемся отдельным табелем с указанием инициатора консультации (Ф.И.О. инициатора и ребенка, темы и количества использованного времени, выходящего за рамки рабочего времени).
|
|
|
