Распределение заданий итоговой работы по основным разделам содержания курса математики начальной школы
Итоговой работы по математике в конце 1-го года обучения
Итоговая работа проводится образовательной организацией самостоятельно в течение апреля 2019 г.
1. Назначение итоговой работы
Итоговая работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися первых классов предметного содержания курса математики и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие
затруднения.
2. Условия проведения итоговой работы
Работа проводится в первом классе в рамках ВСОКО.
Для выполнения заданий нужны ручка, карандаш и линейка.
Ответы учащиеся записывают в контрольных измерительных
материалах.
3. Время выполнения итоговой работы
Время выполнения работы - 40 минут.
4. Содержание и структура итоговой работы
Работа составлена в двух вариантах. Варианты одинаковы по структуре и по трудности.
Задания итоговой работы составлены на материале следующих блоков содержания курса начальной школы: «Числа и величины»,
«Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами»,
«Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Работа с информацией».
В работе использованы три типа заданий: с выбором ответа - 3 задания, с кратким ответом - 5 заданий, с развёрнутым ответом - 6 заданий.
В Таблице 1 представлено распределение заданий по блокам содержания курса математики начальной школы.
№
п/п
Раздел содержания
Количество заданий
1
Числа и величины
3
2
Арифметические действия
3
3
Работа с текстовыми задачами
3
4
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
3
5
Работа с информацией
2
ВСЕГО
14
Таблица 1
Распределение заданий итоговой работы по основным разделам содержания курса математики начальной школы
5. Система оценки выполнения итоговой работы
Каждое верно выполненное задание № 1-4 и № 6-9 работы оценивается 1 баллом, максимальный балл за верное выполнение каждого из заданий № 5, № 10-14 составляет два балла.
За выполнение заданий, оцениваемых одним баллом, выставляется: 1 балл - за верный ответ и 0 баллов - за неверный ответ. За выполнение заданий, оцениваемых в два балла, в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов. Эти задания считаются выполненными, если учащийся получает за них хотя бы один балл.
Максимальный суммарный балл за всю работу - 20.
Если учащийся получает за выполнение работы 7 и более баллов, то он достиг уровня обязательной подготовки по математике 1-го класса.
В Приложении 1 представлен план демонстрационного варианта итоговой работы.
В Приложении 2 представлен демонстрационный вариант итоговой работы.
План демонстрационного варианта итоговой работы по математике для 1-х классов
Используются следующие условные обозначения типа задания:
ВО - задания с выбором ответа, КО - задания с кратким ответом, РО - задания с развёрнутым ответом.
№
зада
ния
Раздел
содержания курса
математики
Контролируемые элементы содержания
Тип
задания
Макс.
балл
1
Пространственные
отношения.
Геометрические
фигуры
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг
КО
1
2
Арифметические
действия
Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий
ВО
1
3
Арифметические
действия
Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий
КО
1
4
Числа и величины
Устанавливать закономерность - правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять
последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу
ВО
1
5
Работа с
текстовыми
задачами
Зависимости между величинами, представленными в задаче. Планирование хода решения задачи
РО
2
6
Работа с
текстовыми
задачами
Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на...»,
«больше (меньше) в.»
ВО
1
7
Пространственные
отношения.
Геометрические
фигуры
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, многоугольник,
РО
1
треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений
8
Числа и величины
Устанавливать закономерность - правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять
последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу
РО
1
9
Работа с информацией
Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка)
КО
1
10
Числа и величины
Сравнение и упорядочение однородных величин. Соотношения между единицами измерения
однородных величин
КО
2
11
Арифметические
действия
Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.
КО
2
12
Работа с
текстовыми
задачами
Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на...»,
«больше (меньше) в.»
РО
2
13
Пространственные
отношения.
Геометрические
фигуры
Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху - снизу, ближе - дальше, между и пр.)
РО
2
14
Работа с информацией
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы
РО
2
1.Рассмотри рисунок. Сколько треугольников на рисунке?
Ответ: ________________ .
В ответ запиши только число.
2. Найди выражение, в котором сумма чисел равна 11. Подчеркни этот пример.
10 + 5 14 – 3 5 + 7 8 + 3
3. Рассмотри рисунок.
Маше нужно раскрасить 13 клоунов. Она раскрасила 4 клоуна. Сколько клоунов осталось раскрасить?
Ответ: осталось раскрасить _____ к.
4.Ученики записали числа в порядке убывания и получили разные ответы. Подчеркни верный ответ.
9, 10, 11, 12, 13 13, 12, 10, 9, 11
13, 12, 11, 10, 9 9, 10, 13, 12, 11
5.Ваня решил купить в магазине закладку за 8 рублей. У него есть такие монеты:
Продавцу Ваня дал одну монету и получил сдачу.
Какую сдачу получил мальчик? Запиши решение и ответ. Решение:______________ Ответ: __________________________мон.
6. Длина красной ленты 12 см, а синяя лента на сантиметра короче. Чему равна длина синей ленты? Ответ подчеркни.
14 см 10 см 11 см 12 см
7. С помощью линейки и карандаша соедини точки отрезками так, чтобы получилась ломаная из четырёх звеньев.
Ответы к заданиям с кратким ответом и с выбором ответа
Указанные в ответах цифры соответствуют порядку следования ответов в заданиях
Номер
задания
Ответ
1
5
2
4
3
9
4
3
6
2
9
6, 8
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом и с кратким ответом
Указанные в ответах цифры соответствуют порядку следования ответов в заданиях
тл
Содержание верного ответа
Ответ: 2 руб.
Примеры записи решения:
10 - 8 = 2
ИЛИ
10 - 8 = 2 (руб.)
ИЛИ
10 руб. - 8 руб. = 2 руб.
Ответ: Ваня получил 2 руб.
Указания к оцениванию
Баллы
Верно записаны решение и ответ
2
Верно записан ответ, а решение не записано
1
Решение записано неверно, а ответ записан верно
ИЛИ
Дан неверный ответ
Примечание. Если не указаны наименования в скобках или ответ не записан, но он следует из приведенного решения, то задание считается выполненным верно
0
Максимальный балл
2
Содержание верного ответа
Указания к оцениванию
10
Баллы
7
Содержание верного ответа
Ответ: полученная фигура - ломаная из четырёх звеньев.
Указания к оцениванию
Баллы
Построена ломаная из четырёх звеньев, точки соединены отрезками
1
Полученная фигура не является ломаной из четырёх звеньев Примечание. Если ломаная построена в стороне от заданных точек, то ставится 0 баллов
0
Максимальный балл
1
8
Ответ: нарисовано семь квадратов по правилу.
Верно определена закономерность: нарисовано семь квадратов
Нарисовано менее семи квадратов или семь квадратов, но правило не соблюдается
Максимальный балл
Содержание верного ответа
Ответ:2 дм > 18 см15 см = 1 дм 5 см1 дм 2 см < 20 см9 см < 1 дм1 дм 3 см > 1 дм
Указания к оцениванию
Баллы
Поставлены верно все знаки сравнения и никакие другие
2
Поставлено верно четыре знака сравнения
1
Поставлено меньше четырёх знаков сравнения верно, или все неверные ответы, или нет ответа
0
Максимальный балл
2
Содержание верного ответа
Ответ: 1, 4
Указания к оцениванию
Баллы
Выбраны два верных варианта ответа и никакие другие
2
Верно отмечен только один вариант ответа и никакие другие
ИЛИ
Верно отмечены один-два варианта ответа и один ответ отмечен неверно.
3. Рассмотри рисунок.
5.Ваня решил купить в магазине закладку за 8 рублей. У него есть такие монеты:
