Применение частотно-регулируемого электропривода

В коммунальном хозяйстве для привода различных механизмов приме-няется электропривод, с помощью которого осуществляется пуск, регулиро-вание параметров и остановка электродвигателя.

В процессе эксплуатации производительность некоторых агрегатов должна меняться в достаточно широком диапазоне. Следовательно, должна изменяться и мощность, потребляемая этим агрегатом. К таким агрегатам в коммунальном хозяйстве относятся насосы холодного и горячего водоснаб-жения, вентиляторы и дымососы котельных агрегатов, насосы станций сточ-ных вод и ряд других агрегатов.

В связи с тем, что в этих установках применяются в основном асин-хронные электродвигатели, то возможности регулирования производитель-ности установки крайне ограничены и ее можно осуществлять включением нескольких агрегатов параллельно или регулированием величины зазора за-движки, заслонки, шибера (дросселированием). Так как при этом способе ре-гулирования увеличивается статический напор воздуха или воды, то мощ-ность, потребляемая электродвигателем, изменяется незначительно.

Изменения числа оборотов двигателя можно осуществить за счет уста-новки перед двигателем регулируемого преобразователя частоты. Регулиру-емый частотный преобразователь совместно с электроприводом образуют устройство, именуемое частотно-регулируемый электропривод (ЧРЭП). Про-изойдет заметное уменьшение мощности, потребляемой электродвигателем, при изменении производительности агрегата частотой изображено кривой.

Применение регулируемого преобразователя частоты для регулирова-ния производительности агрегатов дает значительную экономию электро-энергии (20-60%). Следует заметить, что экономия электроэнергии может быть получена только на тех установках и агрегатах, где нагрузку необходи-мо регулировать в соотношении не менее чем 1: 3. При меньшем соотноше-нии необходимо проводить технико-экономический расчет, а для агрегатов, работающих с постоянной производительностью, применение ЧРЭП нецеле-сообразно.

Социально-экологические аспекты энергосбережения

Формирование энергосберегающего поведения

Проблема энергосбережения сложная и многоплановая. Она включает в себя ряд аспектов, от политических до технических и технологических, кото-рые мы рассматривали на предыдущих лекциях. Однако без формирования культуры разумного энергопотребления и связанного с ней энергосбереже-ния у всех слоев населения - от руководителей предприятия до домохозяек,

т. е. всех потребителей энергоресурсов - невозможна реализация путей и Про-граммы энергосбережения.

В условиях неформированных принципов разумного потребления энер-горесурсов реализация Программы будет постоянно сталкиваться с противо-действием значительной части руководителей предприятий и населения.

К сожалению, в общественном сознании сформировались ложные сте-реотипы, не способствующие разумному энергопотреблению, это такие как:

«На наш век хватит»;

«Страна наша большая, энергоресурсов много, для чего же экономить»; «Я из своего кармана плачу и имею право тратить сколько хочу».

В результате действий этих стереотипов возникла парадоксальная пси-хология «богатство в бедности»:

«Энергии у нас в стране много, и можно не задумываться о той цене, которую мы за нее платим».

Этот стереотип развеивается регулярными повышениями тарифов на квартплату и, в частности, на энергоносители.

Стереотип богатой и неисчерпаемой страны, который внедрялся в пси-хику населения, привел к своеобразной браваде расточительства. Мы сравни-вали себя с Западом: у нас больше воды на 1 человека, больше тепла, больше канализации и т. п.

Теперь наступило время, когда надо научиться считать, что потребляем

и как - это уже нравственный долг и обязанность каждого гражданина перед будущими поколениями. Важно сформировать новое мышление энергопо-требления, которое можно выразить в следующем:

- будущее наших детей и внуков зависит от того, что мы им оставим в наследство;

- энергоресурсы ограничены самой природой, большинство их невоз-обновляемы, цена на них будет постоянно расти;

- мы платим не только за то, что потребляем, но и за то, что расходуем (сбрасываем);

- производители товаров должны производить менее энергоемкие и энергосберегающие товары и услуги;

- во всех отраслях народного хозяйства должна проводиться политика энергосбережения, так как в конечном счете все виды затрат энергии оплачи-вает потребитель (покупатель), т. е. каждый человек.

Задача формирования энергосберегающего поведения важная и слож-ная, требующая долгого времени и многих усилий по разным направлениям, таким как:

- создание юридически-правовой базы ответственности за энергопо-требление;

- введение в образовательные программы дисциплины «Проблемы энергосбережения» на всех уровнях образования (от школы до академий);

- изучение общественного мнения, его мониторинг по вопросам энер-госбережения;

- организация через средства массовой информации (СМИ) информа-ционного потока по вопросам рационального энергопотребления и энерго-сбережения на различные группы населения (энергопотребителей).

Именно СМИ могут оказать неоценимую помощь в формировании ра-зумного потребления, т. к. каждый сотрудник СМИ также является потреби-телем энергии.

Информационное воздействие и влияние необходимо направить не на всех в общем, а на различные группы потребителей, так как для каждой группы различны пути и методы воздействия.

Рассмотрим вопросы энергосбережения на примере коммунально-бытового потребления вод.