 |
Шкала перевода баллов в школьные отметки.
|
|
|
|
Входная диагностическая контрольная работа в 5 классе
Вариант №1
Часть 1
1. Один из множителей равен 40, а произведение равно 1000. Чему равен второй множитель?
2. Найди седьмую часть от 2 м 10 см.
3. Реши уравнение 
.
4. Концерт начался в 18 ч 55 мин и продолжался до 21 ч 5 мин. Сколько времени продолжался концерт?
5. Сравни выражения 
.
6. Ниже приведены данные по числу посетителей магазина игрушек в течение трех дней с 13 до 17 ч. Число посетителей подсчитывалось один раз в час. Используя эти данные, ответь на вопросы.
| Время | 14 мая | 15 мая | 16 мая |
| 13 ч | |||
| 14 ч | |||
| 15 ч | |||
| 16 ч | |||
| 17 ч |
1) Сколько посетителей было в магазине игрушек 15 мая в 16 ч?
2) В какой из этих трех дней число посетителей, находящихся в магазине в момент подсчета, увеличивалось с каждым часом с 13 до 17 ч?
7. Найди значений выражения 
8. Сергей Петрович должен обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и начальником отдела. С каждым из них обсуждение длится ровно 1 час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у начальника отдела важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Сергей Петрович пришел на работу к 9 ч и закончил все три обсуждения в 12 ч.
1) С кем обсуждал новую идею Сергей Петрович в 11 ч 30 мин.?
2) С кем встречался Сергей Петрович после обсуждения идеи с директором?
Часть 2
9. В музыкальный магазин привезли несколько одинаковых фортепиано и восемь одинаковых арф, общий вес привезенных инструментов составляет 2 т. Арфа весит 25 кг, а фортепиано – 300 кг. Сколько фортепиано привезли в магазин?
Запиши решение и ответ.
10. Три карандаша и одна ручка стоят 36 руб., а три ручки и один карандаш – 40 руб. Что и на сколько рублей дороже: ручка или карандаш?
|
|
|
Запиши решение и ответ.
Входная диагностическая контрольная работа в 5 классе
Вариант №2
Часть 1
1. Один из множителей равен 25, а произведение равно 900. Чему равен второй множитель?
2. Найди третью часть от 2 м 10 см.
3. Реши уравнение 
.
4. Концерт начался в 18 ч 45 мин и продолжался до 21 ч 10 мин. Сколько времени продолжался концерт?
5. Сравни выражения 
.
6. Ниже приведены данные по числу посетителей магазина детской одежды в течение трех дней с 11 до 15 ч. Число посетителей подсчитывалось один раз в час. Используя эти данные, ответь на вопросы.
| Время | 20 мая | 21 мая | 22 мая |
| 11 ч | |||
| 12 ч | |||
| 13 ч | |||
| 14 ч | |||
| 15 ч |
1) Сколько посетителей было в магазине детской одежды 20 мая в 12 ч?
2) В какой из этих трех дней число посетителей, находящихся в магазине в момент подсчета, уменьшалось с каждым часом с 11 до 15 ч?
7. Найди значений выражения 
8. Михаил Павлович должен обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится 1 час. Известно, что бухгалтер занят с 10 до 11 часов, директор уезжает с работы в 11 часов, а у программиста важное совещание с 11 до 12 часов. При этом Михаил Павлович пришел на работу к 10 ч и закончил все три обсуждения в 13 ч.
1)С кем обсуждал новую идею Михаил Павлович в 10 ч 30 мин.?
2)С кем встречался Михаил Павлович после обсуждения идеи с бухгалтером?
Часть 2
9. В музыкальный магазин привезли 10 одинаковых фортепиано и восемь одинаковых контрабасов, общий вес музыкальных инструментов составляет 3 т. Контрабас весит 10 кг. Сколько килограммов весит фортепиано?
Запиши решение и ответ.
10. Четыре клюшки и две ракетки стоят 1680 руб., а четыре ракетки и две клюшки – 1820 руб. Что и на сколько рублей дороже: клюшка или ракетка?
|
|
|
Запиши решение и ответ.
Ключи к заданиям
| Номер задания | I вариант | II вариант |
| 30 см | 70 см | |
| 2 ч 10 мин | 2 ч 25 мин | |
| = | = | |
| 1) 6; 2) 16 мая | 1) 7; 2) 21 мая | |
| 1) начальник отдела; 2) бухгалтер | 1) директор; 2) программист | |
| 6 фортепиано | 292 кг | |
| ручка, на 2 рубля | ракетка, на 70 рублей |
Пояснительная записка
12 сентября 2017 года по плану работы комитета по образованию с целью диагностики и контроля проводятся работы по математике в 5 классах.
· Работа рассчитана на 45 минут. Использовать калькуляторы не разрешается.
· В заданиях с 1– 8 учащиеся записывают только ответ.
· В заданиях 9,10 учащиеся записывают подробное решение и ответ.
Задания с 1,2,3,4,5 оцениваются в 1 балл, если выбран и записан верный ответ. В заданиях №6 и №8 1 балл ставится за каждый верный ответ. Таким образом, за эти задания ученик может получить 2 балла. Все задания 2 части оцениваются в 2 балла. В заданиях №9 и №10 обязательно должно быть записано решение и ответ.
При наличии вычислительных ошибок рекомендуется ставить 0 баллов во всех заданиях.
При отсутствии записи ответа в заданиях №9 и №10 рекомендуется ставить 1 балл.
Максимальное количество баллов за работу – 14.
Шкала перевода баллов в школьные отметки.
| Школьная отметка | Тестовый балл |
| «5» | 13 – 14 |
| «4» | 10 - 12 |
| «3» | 7- 9 |
| «2» | 6 и менее |
|
|
|
