 |
Изучение нормативных документов
|
|
|
|
Состав ШМО «Человек и язык»
Модина Анастасия Юрьевна – руководитель МО, учитель русского языка и литературы, классный руководитель 9 «Б» класса
Образование: ЧГПУ им. И.Я.Яковлева
Специальность: Учитель русского языка и литературы и культурологии
Педагогический стаж: 5 лет
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Формы, методы и приёмы работы в классах с низкой мотивацией обучения»
Леонтьева Надежда Валентиновна – учитель русского языка и литературы, зам. директора по УВР
Образование: ЧГПИ им. И.Я.Яковлева
Специальность: Учитель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 25 лет
Квалификационная категория: I
Награды: Почетный работник общего образования Российской Федерации.
Тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы»
Ефимова Ольга Анатольевна – учитель русского языка и литературы, зам. директора по воспитательной работе
Образование: ЯГПИ им. К.Д.Ушинского
Специальность: Учитель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 25 лет
Квалификационная категория: I
Награды: Почетная грамота ГОРОНО, Почетная грамота министерства образования и молодежной политики ЧР
Тема самообразования: «Многоаспектный анализ текста»
Соколова Татьяна Васильевна – учитель русского языка и литературы, классный руководитель 7 «А» класса
Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова
Специальность: филолог, преподаватель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 31 год
Квалификационная категория: I
Награды: Почетная грамота МТОУ, Почетная грамота министерства образования и молодежной политики ЧР, Почетная грамота министерства образования и науки РФ
|
|
|
Тема самообразования: «Воспитание нравственной личности на примерах произведений русской литературы»
Беляева Наталия Петровна – учитель русского языка и литературы, классный руководитель 5 «Б» класса
Образование: ЧГПИ им. И.Я.Яковлева
Специальность: Учитель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 20 лет
Квалификационная категория: I
Награды: Почетная грамота начальника отдела управления образования по Московскому району г. Чебоксары
Тема самообразования: «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка»
Прохорова Алина Николаевна – учитель английского языка, классный руководитель 5 «А» класса
Образование: 1. ЧГУ им. И.Н.Ульянова
2. ЧГПУ им. И.Я.Яковлева
Специальность: 1. Учитель русского языка и литературы
2. Учитель английского языка
Педагогический стаж: 4 года
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Игровые приемы на уроках английского языка»
Шалыгина Ирина Владиславовна – учитель английского языка, классный руководитель 8 «Б» класса
Образование: ЧГПУ им. И.Я.Яковлева
Специальность: Учитель английского языка
Педагогический стаж: 5 лет
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Особенности обучения иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС»
Павлова Анна Леонидовна – учитель английского языка, классный руководитель 6 «Б» класса
Образование: 1.ЧГПИ им. Яковлева
2. ЧГПУ им. И.Я.Яковлева
Специальность: 1) учитель начальных классов
2) учитель английского языка
Педагогический стаж: 28 лет
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Традиционные и нетрадиционные подходы к обучению чтения на английском языке в начальной школе»
Антонова Татьяна Ивановна – учитель чувашского языка, чувашской литературы, классный руководитель 11 «П» класса
Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова
Специальность: филолог (учитель чувашского языка и литературы)
|
|
|
Педагогический стаж: 20 лет
Квалификационная категория: I
Награды: Почетная грамота Администрации г.Чебоксары
Тема самообразования: «Комплексное развитие всех видов речевой деятельности»
Григорьева Ирина Михайловна – учитель чувашского языка, чувашской литературы, истории и культуры родного края, классный руководитель 9 «А» класса
Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова
Специальность: учитель чувашского языка и литературы
Педагогический стаж: 24 года
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Активизация творческих способностей и познавательной деятельности учащихся на уроках чувашской литературы в диалоге с мировой и русской литературой»
Васильева Галина Ивановна – учитель чувашского языка
Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова
Специальность: учитель русского языка и литературы, чувашского языка и литературы
Педагогический стаж: 38 лет
Награды: Почетная грамота Министерства просвещения РФ
Квалификационная категория: I
Тема самообразования: «Нравственное воспитание на уроках чувашского языка»
Колесникова Людмила Ивановна - учитель чувашского языка, классный руководитель 7 «Б» класса
Образование: ЧГУ им. И.Н.Ульянова
Специальность: учитель чувашского языка и литературы
Педагогический стаж: 28 лет
Квалификационная категория: I
Награды: Почетная грамота ЧР
Тема самообразования: «Народная этнопедагогика на уроках чувашского языка»
План работы с одаренными учащимися
1. Активное участие в школьных и городских олимпиадах.
2. Организация индивидуальной работы с одаренными детьми на уроках и вне уроков.
3. Повышение уровня достижений одаренных обучающихся.
4. Вовлечение обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность. Участие в научно-практических конференциях.
5. Вовлечение одаренных детей к 1 туру предметных олимпиад, а призеров готовить к дальнейшим этапам предметных олимпиад.
6. Привлечение одаренных детей к участию во Всероссийских дистанционных эвристических олимпиадах.
7. Вовлечение большего количества обучающихся в предпрофильные курсы.
8. Участие в школьном конкурсе «Проба пера».
9. Участие в школьном предметном фестивале «По странам и континентам».
|
|
|
10. Участие в международном конкурсе «Русский Медвежонок - языкознание для всех»
11. Участие во всероссийском конкурсе по русскому языку «Олимпус»
12. Участие во всероссийском конкурсе по английскому языку «Британский бульдог»
13. Участие в игре-конкурсе по чувашскому языку «Чувашская ласточка - языкознание для всех» («Чевелти чекес»)
14. Участие в игре- конкурсе по чувашскому языку «Звездочка» (Çăлтăрчăк)
15. Создание папки с творческими работами одаренных детей.
План работы со слабоуспевающими учениками
1. Привлекать слабых обучающихся к участию во внеклассных мероприятиях;
2. Организовать индивидуальный подход к каждому слабоуспевающему ребенку;
3. Своевременно ликвидировать пробелы в знаниях обучающихся;
4. Давать посильную домашнюю работу.
5. Участие в школьном конкурсе «Поэтические посиделки».
6. Участие в школьном конкурсе «Лучший грамматист».
7. Привлекать слабоуспевающих детей к участию в конкурсах на лучший проект.
План работы ШМО «Человек и язык» на 2015 – 2016 учебный год
| Сроки | Содержание работы (тематика, форма, перечень мероприятий) |
| Август – сентябрь | Заседание МО |
| Согласование рабочих программ, элективных курсов | |
| Подготовка участников школьного этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе, чувашскому языку, культуре родного края | |
| Октябрь | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, подведение итогов |
| Проведение методического семинара: «Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС» | |
| Организация и проведение консультаций, дополнительных занятий для подготовки учащихся к итоговой аттестации | |
| Ноябрь – декабрь | Заседание МО |
| Подготовка к конкурсу «Чувашская ласточка» составление списка участников, составление заявки | |
| Обзор новинок в журналах и газетах | |
| Изучение нормативных документов | |
| Проведение тренировочного экзамена в форме ЕГЭ и ГИА по русскому языку в 9-ых, 11-ых классах | |
| Подготовка, проведение и анализ контрольных работ за 1-е полугодие | |
| Итоги работы методического объединения в 1 полугодии | |
| Январь | Заседание МО |
| Анализ итогов муниципального этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе, КРК, чувашскому языку | |
| февраль | Конкурс чтецов, приуроченный ко Дню Защитника Отечества |
| Март | Работа МО по организации творческой исследовательской деятельности учащихся и преподавателей. |
| Апрель | Проведение репетиционного экзамена в 9-х, 11-х классах по русскому языку |
| Проведение декады словесности | |
| Май | Подготовка и проведение Дня славянской письменности и культуры |
| Организация и проведение консультаций для подготовки учащихся к итоговой аттестации. | |
| Заседание МО |
|
|
|
Изучение нормативных документов
| Название документа | Тема | Дата |
| ФГОС ООО | Основные нормативные документы, регламентирующие введение ФГОС ООО | Ноябрь, заседание МО |
| ФГОС ООО | Требования к предметным результатам в условиях введения ФГОС ООО | Январь, заседание МО |
| ФГОС ООО | Требования к метапредметным результатам в условиях введения ФГОС ООО | Апрель, заседание МО |
|
|
|
