 |
Выявление способов борьбы с медведкой
|
|
|
|
Седова Анастасия Александровна,
Ученица 2 класса МОКУ СОШ
поселка Торфяной
Руководители:
Даровских Ольга Николаевна,
педагог дополнительного образования объединения «Юный натуралист»
МОКУ ДОД Оричевский районный Дом детского творчества,
Седова Светлана Сергеевна,
учитель начальных классов
Научный консультант:
Ляпунов Андрей Николаевич,
кандидат биологических наук,
методист КОГОБУ ДОД – Дворца творчества детей и молодежи
Торфяной, 2016
Содержание
| Введение…………………………..…………………………............. | ||
| 1. | Глава 1.Обзор литературы……………………………………......... | |
| 1.1 | Особенности и образ жизни медведки.......………………………… | |
| 1.2 | Вред от медведки …………………………..……………………. | |
| 1.3 | Способы борьбы……………..……………………… | |
| 2. | Глава 2. Материалы и методы исследования..…………………… | |
| 3. | Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение........................ | |
| 3.1 | Изучение медведки и особенностей её жизнедеятельности в нашем огороде……………………………………... | |
| 3.2 | Наши методы борьбы с медведкой и результаты…………………. | |
| 3.3 | Опрос одноклассников………………………………………………. | |
| Выводы.……………………………………………............................. | ||
| Список литературы……...................................................................... | ||
| Приложение...………………………………………………………… |
Введение
На нашем огороде было очень много медведок. Они портили урожай. Необходимо было найти способы борьбы с этими вредителями.
Я поставила перед собой цель: Узнать, как можно избавиться от медведки на огороде?
Я поставил перед собой задачи:
1. Найти информацию по теме работы;
|
|
|
2. Исследовать животное медведку и образ её жизни;
3. Провести мероприятия по уничтожению медведки;
4. Провести опрос среди моих одноклассников;
5. Подготовить выступление.
Объект исследования: медведка
Предмет исследования: избавление огорода от вредителя медведки???.
Гипотеза: Вероятно, …?
Актуальность работы заключается в том, что вредитель медведка приносит существенный вред огородникам, уничтожает иногда большую часть урожая.
Глава 1. Обзор литературы
1.1 Из чего состоит лист?
Лист – один из основных органов растений. Лист состоит из множества клеток. Клетки кожицы бесцветны и покрывают лист со всех сторон, защищают его. Под кожицей находятся клетки мякоти. В них много хлоропластов – зеленых пластинок (рисунок 1). …. Ни животные, ни человек не могут производить органические вещества из неорганических [3]!
Рисунок 1 – …
1.2 Свойства хлорофилла
Испокон веков хлорофилл был символом жизни на Земле. Задолго до того, как человек научился охотиться и разводить огонь, он питался зелёными растениями, которые давали ему необходимую энергию. Целебные свойства хлорофилла были известны еще в далёком прошлом. Хлорофиллом лечили заболевания крови, его использовали для освежения дыхания, избавления от дурных запахов, для заживления инфицированных ран [1].
1.3 Роль кислорода на планете
Роль кислорода на планете огромна: он необходим для дыхания, а также для других химических процессов. Поэтому растения называют «легкими планеты».
Здесь ваша информация
Глава 2. Материалы и методы исследования
Я изучала жизнедеятельность медведки и проводила опыты.
Эксперимент проводился 2 года: весной и летом 2015 и 2016 года. Теоретический материал работы я изучала в октябре – декабре 2016 года, оформление результатов – декабрь 2016 г. В практической части работы использованы собственные фотографии автора.
|
|
|
Применяемые приборы и инструменты:
- фотоаппарат.
В работе были использованы следующие методы:
а.) Изучение литературных источников и электронных ресурсов;
б) Проведение эксперимента;
в.) Наблюдение;
в) Фотографирование;
г) Анкетирование.
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1 Наблюдение за медведкой
……………….
Рисунок 2 – Высев семян в стаканчики (Фото автора)
3.2 способы борьбы с медведкой
3.2 Опрос одноклассников
Для получения информации о том, знают ли учащиеся о медведках, был проведен опрос среди одноклассников в количестве 33 человек.
На первый вопрос «…» - большинство ребят знают ответ.
На второй вопрос «…», ответы были следующие.
- вырабатывают кислород;
На третий вопрос «…» большинство ребят затруднились ответить.
Таким образом, по результатам опроса, ребятам известно …
Выводы
Изучив литературу, проделав практические опыты, я пришла к выводу, что …
Таким образом, при выполнении исследования, цель – … - была достигнута.
Поставленные задачи выполнены:
1. Найдена информация по теме работы;
2. Проведены опыты с зелёными растениями;
3.
4. Проведен опрос среди моих одноклассников;
5. Подготовлено выступление.
В ходе работы гипотеза -Вероятно,... – подтвердились.
Для меня данная работа представила большой интерес – я научилась делать наблюдения в природе, проводить эксперимент и работать с источниками информации.
Материалы моей работы можно использовать для доклада на уроке «Окружающего мира». На следующий год я планирую узнать, …
Благодарю за помощь в работе моих руководителей – Даровских Ольгу Николаевн и Седову Светлану Сергеевну, научного консультанта – Ляпунова Андрея Николаевича.
список литературы
1. Бёрни Д. «Большая иллюстрированная энциклопедия живой природы» - М, - 2004 – 156 с.
2. Запартович Б.Б., Криворучко Э.Н., Соловьёва Л.И. «С любовью к природе. Дидактический материал по природоведению для начальной школы» - М: «Педагогика», 1978 – 185 с.
3. Понамарёва И.И., Корнилова О.А., Кучменко В.С. «Биология. Растения. Бактерии. Грибы» - «Вента-граф», 1999 – 115 с.
|
|
|
4. Значение фотосинтеза для жизни на Земле - http://medbiol.ru/medbiol/biology_sk/00057028.htm
5. Хлорофилл. - https://ru.wikipedia.org/wiki/Хлорофилл
Приложение 1
Дорогие ребята!
Я провожу исследование на тему
«Изучение свойств хлорофилла зелёных растений».
Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты:
Ваше имя, фамилия, класс _________________________
1. Знаете ли Вы, почему растения зелёные?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Знаете ли Вы, каково значение растений на планете?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Где в зелёных растениях содержится хлорофилл?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спасибо!
Росляков Владимир
|
|
|
