 |
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности
|
|
|
|
Для эффективности информационного обеспечения сформирована информационная среда, которая обеспечивает:
- поиск, сбор, обработку и сохранение информации;
- сохранение и использование учебного материала, презентаций;
-дистанционное взаимоотношение;
-информационно – методическое сопровождение образовательного процесса;
Кабинет оснащен:
-компьютером для учителя с выходом в интернет;
- проектором;
-интерактивной доской;
- принтером;
- ксероксом;
- временными экспозиционными стендами, рабочими досками
Методическая литература:
1. Т.М. Андрианова. «Букварь». – М.: АСТ, «Астрель». 2015г.
2. Т.М. Андрианова. Рабочая тетрадь к «Букварю». – М.: АСТ, «Астрель». 2015г.
3. Э.Э.Кац. «Литературное чтение». - М.: АСТ, «Астрель». 2015г.
4. Э.Э.Кац. Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение». – М.: АСТ, «Астрель». 2015г.
5. Т.М.Андрианова, Э.Э.Кац, О.Б.Калинина Проверочные и диагностические работы к учебнику Э.Э.Кац
6. Литературное чтение 1 класс. — М.: АСТ, Астрель, 2015
7. Э.Э.Кац. Обучение в 1 классе по учебнику «Литературное чтение». - М.:, «Астрель»; Владимир: ВКТ. 2012г.
8. Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс. УМК «Планета знаний»(сборник) – М:АСТ: Астрель, 2011г.
9. Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс: система уроков по учебнику "Букварь" Т. М. Андрианова/ авт.-сост. Л.Ю.Терещук. - Волгоград: Учитель, 2012.
10. Т.М.Андрианова, Э.Э.Кац, О.Б.Калинина Проверочные и диагностические работы к учебнику Э.Э.Кац Литературное чтение 1 класс. — М.: АСТ, Астрель, 2015
11. Электронный учебник Э.Э.Кац. «Литературное чтение». - М.: АСТ, «Астрель». 2012г.
Информационно-коммуникационные средства
| Видеофильмы | Цифровые образовательные ресурсы | Ресурсы Интернета |
| http://video4child. | http://school-collection.edu.ru/ http://it-n.ru/ http://fcior.edu.ru/ http://window.edu.ru/ http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.floranimal.ru/ http://www.uchportal.ru/load/46 http://viki.rdf.ru | 1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru 2. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info 3. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.festival.1september.ru 4. Сайт «Планета знаний». – Режим доступа: http://planetaznaniy.astrel.ru 5. Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа: www.uroki.ru |
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
|
|
|
К концу изучения в первом классе курса «Литературное чтение» будет сформирована готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их читательской компетентности, литературного и речевого развития.
Первоклассники научатся:
• осознавать значимость чтения для своего развития, для успешного обучения другим предметам и в дальнейшей жизни;
• читать целыми словами с элементами слогового чтения трудных слов.
• применять различные способы чтения (ознакомительное, творческое, изучающее, поисковое);
• полноценно воспринимать (при чтении вслух и «про себя», при прослушивании) художественную литературу, получая от этого удовольствие; эмоционально отзываться на прочитанное;
• ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, оценивать поступки персонажей с точки зрения общепринятых морально-этических норм;
• работать с литературным текстом с точки зрения его эстетической и познавательной сущности;
• определять авторскую позицию и выражать свое отношение к герою и его поступкам;
• устанавливать причинно-следственные связи и определять жанр, тему и главную мысль произведения; характеризовать героев;
• отличать поэтический текст от прозаического;
• распознавать основные жанровые особенности фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы, небылицы, считалки, песни, скороговорки и др.);
|
|
|
• осуществлять различные формы интерпретации текста (выразительное чтение, декламация, драматизация, словесное рисование, творческий пересказ и др.);
• делить текст на части, озаглавливать их; составлять простой план;
• передавать содержание прочитанного или прослушанного текста в виде пересказ; (полного, выборочного, краткого) с учетом специфики текстов;
• высказывать собственное мнение и обосновывать его фактами из текста;
• создавать собственные небольшие тексты (повествование, описание, рассуждение на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта;
• осуществлять поиск необходимой информации в художественном, учебном, научно популярном текстах;
• ориентироваться в отдельной книге и в группе книг, представленных в детской библиотеке.
Первоклассники получат возможность научиться:
• осознавать основные духовно-нравственные ценности человечества;
• воспринимать окружающий мир в его единстве и многообразии;
• применять в учебной и в реальной жизни доступные для освоения в данном возрасте личностные и регулятивные универсальные учебные действия;
• испытывать чувство гордости за свою Родину, народ и историю;
• уважать культуру народов многонациональной России и других стран;
• бережно и ответственно относиться к окружающей природе;
• развивать способность к эмпатии, эмоционально-нравственной отзывчивости (на основе сопереживания литературным героям);
• определять сходство и различие произведений разных жанров;
• использовать полученную при чтении научно-популярного и учебного текста информацию в практической деятельности;
• высказывать и пояснять свою точку зрения;
• применять правила сотрудничества;
• выделять в тексте опорные (ключевые) слова;
• делать устную презентацию книги (произведения);
• пользоваться тематическим (систематическим) каталогом;
• работать с детской периодикой;
• расширять свой читательский кругозор и приобретать дальнейший опыт самостоятельной читательской деятельности.
|
|
|
