 |
Кто по лесенке идет, громко песенку поет?
|
|
|
|
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СТИМУЛЯЦИЮ ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ И СЛОВ
Звукоподражания и слова-названия предметов и действий, используемых во время игры повторяйте много раз, делая паузы, чтобы дать время ребенку повторить их. Стимулируйте ребенка активно произносить звукоподражания («скажи», «повтори», «как?», «Кто?»). произносите их разной силой и модуляцией голоса (громко, тихо, шепотом, низки, высоким голосом).
Кто за дверью?
Разложите перед малышом игрушки или картинки и попросите: «Дай му-му!» или «Дай ав-ав!» (и другие животные, при этом называя их: «это корова, муууу-муууу, корова»
В следующий раз внесите в игру элемент неожиданности или загадочности. Например, спросите ребенка: «Кто это стучится к нам в дверь?» Открыв ее и обнаружив плюшевую собачку, предложите поиграть с ней в прятки.
Потом покажите малышу, какие цирковые номера может показать собачка: ходить на задних лапках, делать сальто, прыгать до потолка, запрыгивать малышу на плечо и т. п. Имейте в виду, что при этом собачка не молчит, а звонко и задорно лает: «Ав-ав!»
? Игра помогает малышу научиться подражать взрослому и произносить звукоподражания, повторять слова
Музыкальные игрушки
Продемонстрируйте малышу игру на игрушечных музыкальных инструментах и дайте поиграть ему самому.
Покажите, как звучат музыкальные игрушки: дудочка: «Ду-ду-ду!», гармошка: «Тра-та-та!», колокольчик: «Динь-динь!», барабан: «Бум-бум!»
После этого произносите соответствующие звукоподражания и, не беря музыкальные инструменты в руки, изобразите, как играют на дудочке, гармошке и колокольчике. Стимулируйте малыша повторять за вами движения и звукоподражания.
|
|
|
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания. повторять слова
Что делает Ляля?
Полезно организовать игру с куклой, продемонстрировав ребенку знакомые действия с ней, и, конечно же, озвучить их.
Пусть кукла смеется, плачет, шалит, падает, удивляет малыша своим умением танцевать. В процессе игры называйте ее лепетным словом «Ляля». Озвучьте, как куколка плачет: «Уа-уа!» Покажите ребенку, как укачивать куклу, напевая ей песенку: «А-а-а!», а когда она уснет, скажите: «Бай-бай!» Вместе с ребенком кормите куклу (ам-ам), учите ходить (топ-топ), а когда кукла упадет, произнесите «Бух!», «Ляле бооольно!» Пусть Ляля научится петь (ля-ля-ля), танцевать (тра-та-та), хлопать в ладоши (хлоп-хлоп), прощаться (пока-пока).
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания. повторять слова
Голоса животных
Покажите ребенку игрушечную корову и скажите: «Му-у-у!» Корова», затем покажите кошечку: «Мяу! Киса», собачку: «Ав-ав! Собака», лошадку: «Иго-го! Лошадка» и т. д.
Можно по очереди прятать этих зверюшек в домик из кубиков, за ширму (большую книгу), занавеску или под стол и просить малыша отгадать, кто подает голос.
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания. повторять слова
Кто в сказке живет?
После того как ребенок научится узнавать и копировать голоса животных, просмотрите книги со знакомыми сказками и стихами.
Попросите малыша показать известных ему персонажей и озвучить их.
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания. повторять слова
Заводные игрушки
Повторять звукоподражания можно, играя с заводными игрушками. Для этого сначала покажите ребенку какую-либо заводную игрушку и продемонстрируйте, как она работает. Заведите игрушку ключиком или нажатием кнопки и, наблюдая вместе с ребенком, как она двигается, произносите соответствующие звукоподражания.
|
|
|
В следующий раз скажите малышу, что он сам будет заводной игрушкой (курочкой, лягушкой, уточкой и т. д.). «Заведите» его указательным пальцем, как ключиком, или нажмите воображаемую кнопку и попросите показать, как движется или «говорит» игрушка. Если малыш молчит, скажите, что игрушка сломалась, «почините» ее и вновь предложите игру.
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания. повторять слова
Что вокруг тебя?
Научить ребенка повторять звуковые комплексы можно, используя предметы быта.
Сначала дайте малышу послушать разные шумы, издаваемые окружающими предметами, а затем свяжите их в сознании малыша с речевыми звуками. Вот ключ поворачивается в замочной скважине: «Чик-чик!», дверь открывается и скрипит: «Скрип!», на стене тикают часы: «Тик-так!», а теперь они бьют: «Бом-бом!» Вот зазвонил телефон (дверной звонок): «Дзинь-дзинь!», кто-то говорит по телефону: «Алё-алё!» Молоток стучит: «Тук-тук!», упала башня из кубиков: «Бах!», камешки падают в воду: «Буль-буль!», капает вода из крана: «Кап-кап!». А теперь включили лампу – выключатель щелкнул: «Щелк!», кто-то стучится в двери: «Тук-тук!» Вот как много звуков можно услышать вокруг, если быть внимательным.
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания.
Зоопарк
На основе знакомых малышу звукоподражаний почаще предлагайте увлекательные игры. Например, коровка забодает: «Му-у-у!» (покажите, как она это делает), едем на лошадке (покачайте ребенка у себя на коленях): «Но-но!», а вот идет косолапый мишка (топ-топ) или скачет заинька (прыг-скок).
? Игра приучает малыша активно использовать звукоподражания.
Диалог
Старайтесь стимулировать ребенка вступать с вами в диалог. Для этого, задав вопрос, делайте длинные паузы до 5-10 секунд в расчете на то, что малыш ответит. Например, возможен такой диалог:
Взрослый: Принеси, пожалуйста, мяч. Что ты принес?
Ребенок: Мяч.
Взрослый: Дай мяч. Что ты дал?
Ребенок: Мяч.
Взрослый: Лови мяч! Что ты поймал?
Ребенок: Мяч.
Взрослый: Молодец!
Любимые игрушки
Вам потребуются горка и мячик, кукла и одеяльце, собачка и блюдце.
Несколько раз покажите малышу действия с игрушками: скатывайте с горки мячик; качайте на руках куклу, а затем накрывайте ее одеялом, укладывая спать; «кормите» собачку, окуная ее мордочку в стоящее перед ней блюдце.
|
|
|
При этом произносите соответствующие звукоподражания: «Ух!» – покатился с горки мячик, «А-а!» – пойте, когда укачиваете куклу, «Бай-бай!» – покажите на спящую в кроватке куклу, «Ав-ав!» – лает собачка, «Ам-ам!» – собачка кушает и т. д.
Теперь расставьте игрушки так, чтобы ребенку было их хорошо видно: положите мячик около горки, посадите или положите куклу на одеяльце, поставьте блюдце около собачки. Привлеките внимание малыша к игрушкам.
Малыш начнет играть, воспроизводя знакомые ему действия.
Стимулируйте ребенка произносить при выполнении действий известные звукоподражания.
? С помощью этой игры вы будете учить ребенка самостоятельно выполнять знакомые действия с игрушками, повторять звукоподражания, повторять слова
Новые игрушки
Возьмите куклу и легковую машинку, а также новые, незнакомые ребенку игрушки, например, мишку и грузовик.
Сначала напомните, как качать на руках куклу, как укладывать ее спать, затем покатайте машинку. Произносите при этом звукоподражания: укачивая куклу, пойте: «А-а-а…», катая машинку, говорите: «Би-би! машина»
Предложите малышу выполнить знакомые действия с новыми предметами. Для этого скажите: «Покачай куклу. Уложи куклу спать», «Покатай грузовик».
Малыш будет сам выполнять привычные для него действия с новыми игрушками: качать куклу, катать грузовик. Стимулируйте ребенка произносить при выполнении действий соответствующие звукоподражания.
? Эта игра научит ребенка переносить действия, разученные с одним предметом, на другой, будет стимулировать малыша произносить в игре звукоподражания, повторять слова
Топ-топ! Хлоп-хлоп!)
Прочитайте ребенку рифмовку и в соответствии с текстом выполняйте движения. Пусть малыш вслед за вами повторит эти движения и звукоподражания.
Хлопать Ванечка (имя вашего ребенка) умеет,
Своих ручек не жалеет.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!
Своих ручек не жалеет.
Топать Ванечка (имя вашего ребенка) умеет,
|
|
|
Своих ножек не жалеет.
Топ-топ, топ-топ!
Своих ножек не жалеет.
? Игра стимулирует ребенка произносить звукоподражания.
Что в мешочке?
Положите в мешочек из яркой ткани четыре хорошо знакомых ребенку игрушки. На глазах малыша достаньте одну из игрушек и спросите у малыша: «Что это?», затем – вторую, третью и четвертую игрушки и задайте тот же вопрос.
Стимулируйте ребенка называть предметы. Слова могут быть упрощенными – лепетными или в форме звукоподражаний (например, би-би, ля-ля, ав-ав…). Если ребенок ничего не говорит, то после небольшой паузы сами произносите упрощенное слово, а затем называйте игрушку: «Би-би – машина».
? Игра стимулирует ребенка называть предметы звукоподражаниями и лепетными словами.
У нас машины разные Возьмите для себя и для ребенка по кольцу от большой пирамиды – это будут рули ваших автомобилей.
«Поезжайте» по кругу, вращая в руках руль. При этом читайте стишок:
У нас машины разные —
Би-би, би-би, би-би,
И желтые и красные —
Би-би, би-би, би-би!
Машины за машинами —
Би-би, би-би, би-би!
Шуршат машины шинами —
Би-би, би-би, би-би!
В ходе игры учите ребенка повторять звукоподражание.
? Игра стимулирует ребенка повторять звукоподражание.
Лошадка и ослик
Приготовьте большую палку или ветку.
Покажите ребенку, как можно скакать верхом на палке, как будто на лошадке или ослике. Произносите при этом: «Но-но-но!»
Предложите ребенку самому прокатиться на воображаемой лошадке или ослике. Если малыш скачет на лошадке, он говорит: «И-и-и-го-го!», если же на ослике, то песенка будет такая: «Иа! Иа! Иа!»
? Игра стимулирует ребенка произносить звукоподражания.
Кто в окошечко глядит?
Для игры потребуется пособие в виде объемного домика с четырьмя окошечками. В окошечки видны корова, собака, лошадь и кошка. (Домик можно изготовить из картонного пакета из-под кефира или молока, наклеив на его грани изображения окон с выглядывающими из них животными.)
Покажите ребенку пособие «Домик». Поворачивайте домик каждой из сторон к малышу и сначала называйте животных, сидящих у окон, а затем произносите соответствующее звукоподражание, например: «Это корова. Коровка мычит: „Му!“» или «Это лошадка. Лошадка кричит: „И-го-го!“»
Покажите ребенку, как можно вращать домик на гладкой поверхности стола (придайте ему движение, как волчку). Когда домик остановится, малышу нужно будет с помощью звукоподражания назвать животное, которое окажется перед ним.
Можно сделать второй домик и «поселить» в нем мышку (пи-пи), лягушку (ква-ква), ворону (кар-кар) и воробышка (чик-чирик).
? Игра стимулирует ребенка подражать голосам разных животных, развивает подвижность пальцев рук.
|
|
|
Кто по лесенке идет, громко песенку поет?
Возьмите кубики или бруски для строительства лесенки и игрушки-зверюшки.
Постройте вместе с ребенком лесенку из трех ступеней. Когда лесенка будет готова, помогите по ней пройти разным игрушкам.
Вот по лесенке идет кошечка и мяукает: «Мяу-мяу-мяу!» (Кошка мяукает, наступая на каждую ступеньку.) А теперь идет собачка и говорит: «Ав-ав-ав!», а вот поднимается медвежонок и говорит: «Э-э-э…» А теперь спешит курочка: «Ко-ко-ко – забралась так высоко!»
Поднимая игрушку по ступенькам, звукоподражания произносите сами. Затем передайте игрушку-зверюшку ребенку, пусть он поможет ей спуститься вниз по лесенке, произнося при этом знакомые звукоподражания.
? Игра стимулирует ребенка подражать голосам разных животных.
|
|
|
