 |
Ход выполнения практической работы
|
|
|
|
Практическая работа №1
Тема: Информационные и образовательные ресурсы. Работа с программным обеспечением.
Цель практического занятия:
- развитие познавательного интереса, умение анализировать и обобщать полученные знания;
- научиться безопасным приемам работы, воспитание технической дисциплины, научиться оформлять отчеты по практической работе, воспитание чувства ответственности за качество знаний, формирование умений и навыков самообразования, воспитание качества будущего специалиста;
- приобретать навыки практической работы.
Требования к результатам усвоения учебного материала:
Студент должен знать:
- технику безопасности при работе в компьютерных кабинетах и при работе с ПЭВМ (ИТО 015-98).
Студент должен уметь:
- осуществлять вход в систему под различными паролями (локально и в сеть НМК);
- осуществлять доступ с различных терминалов к ресурсам собственной папки, к ресурсам библиотеки и отделения программирования.
Студент должен иметь представление:
- о доступе к локальной сети учебного заведения.
План практического занятия
1. Повторение Правила техники безопасности в учебных кабинетах и инструкции ИОТ 015-98;
2. Схема расположения ПК в компьютерном кабинете;
3. Включение ПК локально (без доступа к сети НМК);
4. Включение ПК под собственным паролем студентов;
5. Изучение информационных ресурсов НМК (доступ к ресурсам Библиотеки, к ресурсам папки «Отделение программирования», к собственной папке);
6. Доступ к ресурсам электронной страницы НМК (сайт www.nmt.edu.ru);
7. Ознакомление с папкой для обмена информацией с преподавателем для проверки выполненных работ;
8. Порядок выключения ПК.
9. Экскурсия (для ознакомления с возможностями доступа к информационным ресурсам учебного заведения через ПК библиотеки НМК).
|
|
|
Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание.
4. Конспект.
5. Результаты выполнения задания.
6. Вывод по работе.
Теоретическая часть
Информационные ресурсы – это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.
Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:
- тематика хранящейся в них информации;
- форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;
- доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная;
- принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической;
- источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;
- назначение и характер использования информации– массовое региональное, ведомственное;
- форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;
- вид носителя информации – бумажный, электронный.
Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.
При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Выделяют следующие субъекты информационной деятельности:
- субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы- преподаватель, студент);
|
|
|
- субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы);
- субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);
- субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры).
К образовательным электронным ресурсам относят:
- учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),
- учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы),
- научно-методические (диссертации, кандидатские работы),
- дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции)
- системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний),
- электронные полнотекстовые библиотеки;
- электронные периодические издания сферы образования;
- электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования,
- электронные архивы выпусков.
Разработан согласно методических указаний по разработке правил и инструкций по охране труда, утвержденных постановлением Министерства труда Российской Федерации от 01.07.93 г. № 129.
Ход выполнения практической работы
Регистрация в сети НМК
1.1. После включения компьютера появится окно «Вход в Windows».
При первом входе в систему в ней необходимо зарегистрироваться. Для этого в имени пользователя ввести:
| Имя пользователя | Имя Фамилия |
| Пароль |
Нажать ENTER или кнопку «Стрелка»
1.2. После подтверждения появится сообщение «Необходимо изменить пароль при первом входе». В строке «Новый пароль» необходимо задать собственный пароль и подтвердить его повторно.
1.3. При выводе сообщения о неправильном имени пользователя необходимо проверить правильность введенной информации (удалить пробелы перед именем, пробелы после фамилии и т.д.). При существовании учетной записи с аналогичным именем пользователя добавляется первая буква отчества студента (Иван П Сидоров).
|
|
|
