 |
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
|
|
|
|
Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.
Геометрические величины
Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см2, дм2, м2). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.
Работа с информацией
Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.
Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.
Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).
Тематическое планирование, 2 класс
(136ч, 4ч в неделю)
Чекин А.Л. Математика. 2 класс: Учебник. В 2ч.- М.: Академкнига/Учебник,-2012
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | |
| Таблица сложения однозначных чисел. | |||
| Повторение геометрического материала | |||
| Счёт десятками и «круглые» двузначные числа | |||
| Решение задач с «круглыми» двузначными числами. | |||
| Числовые равенства и неравенства. | |||
| Числовое выражение и его значение | |||
| Сложение «круглых» двузначных чисел | |||
| Вычитание «круглых» двузначных чисел | |||
| Десятки и единицы | |||
| Входная контрольная работа | |||
| Работа над ошибками. Арифметические сюжетные задачи. Краткая запись задачи | |||
| Различные варианты записи задачи | |||
| Килограмм. Сколько килограммов? | |||
| Учимся решать задачи. | |||
| Решение задач | |||
| Прямая бесконечна | |||
| 17-18 | Сложение «круглых» двузначных чисел с однозначными числами | ||
| Решение арифметических задач. Различные виды краткой записи. | |||
| Контрольная работа по теме «Нумерация и сравнение двузначных чисел» | |||
| Работа над ошибками. Сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел. | |||
| Поразрядное сложение двузначного числа и однозначно го без перехода через разряд. | |||
| Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд | |||
| Решение арифметических задач | |||
| Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд | |||
| Прямая и луч | |||
| Прибавление к «круглому» двузначному числу двузначного числа | |||
| Вычитание «круглого» двузначного числа из двузначного. | |||
| Дополнение двузначного числа до «круглого» числа | |||
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел». | |||
| Работа над ошибками.Сложение двузначного числа и однозначного с переходом через разряд. | |||
| Вычитание однозначного числа из «круглого» | |||
| Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд | |||
| Решение арифметических задач | |||
| 35-36 | Прямоугольник и квадрат | ||
| 37-38 | Разностное сравнение чисел | ||
| Задачи на разностное сравнение | |||
| Отличие задач на разностное сравнение от других задач | |||
| Двузначное число больше однозначного | |||
| Сравнение двузначных чисел | |||
| Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд | |||
| Поразрядное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд | |||
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» | |||
| Работа над ошибками. Десять десятков или сотня. | |||
| Дециметр и метр | |||
| Килограмм и центнер | |||
| Сантиметр и метр | |||
| Сумма одинаковых слагаемых и произведение. Знак «х». | |||
| Произведение и множители | |||
| Значение произведения и умножение | |||
| Задачи, раскрывающие смысл действия умножения | |||
| Перестановка множителей | |||
| Умножение числа 0 и на число 0 | |||
| Умножение числа 1 и на число 1 | |||
| Длина ломаной линии | |||
| Умножение числа 1 на однозначные числа | |||
| Умножение числа 2 на однозначные числа | |||
| Контрольная работа по теме «Сумма и произведение» | |||
| Работа над ошибками. Сумма сторон многоугольника. Периметр прямоугольника. | |||
| Умножение и сложение: порядок выполнения действий | |||
| Умножение числа 3 на однозначные числа | |||
| Умножение числа 4 на однозначные числа | |||
| Периметр квадрата | |||
| Умножение числа 5 на однозначные числа | |||
| Угол. Умножение числа 6 на однозначные числа | |||
| Умножение числа 7 на однозначные числа | |||
| Угол. Прямой, острый и тупой углы. | |||
| Умножение числа 8 на однозначные числа | |||
| Умножение числа 9 на однозначные числа | |||
| Углы многоугольника. Таблица умножения однозначных чисел | |||
| Углы многоугольника. Таблица умножения однозначных чисел | |||
| Контрольная работа по теме «Таблица умножения» | |||
| Работа над ошибками. Счёт десятками и «круглое» число десятков | |||
| Разряд сотен и названия «круглых» сотен | |||
| Сложение и вычитание «круглых» сотен | |||
| Трёхзначное число как сумма разрядных слагаемых | |||
| Трёхзначное число- сумма «круглых» сотен и двузначного числа или однозначного числа | |||
| Трёхзначное число больше двузначного. Сравнение трёхзначных чисел. | |||
| Одно условие и несколько требований | |||
| Введение дополнительных требований | |||
| Запись решения задач по действиям | |||
| Запись решения задачи в виде числового выражения. Учимся решать задачи и записывать их решение | |||
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел выражающих «круглые» сотни» | |||
| Работа над ошибками. «Сложение и вычитание трёхзнач ных чисел» | |||
| Запись сложения в строчку и столбиком | |||
| Способ сложения столбиком | |||
| Окружность и круг. Центр и радиус окружности. Радиус и диаметр окружности | |||
| Вычитание суммы из суммы | |||
| Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд | |||
| Поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд | |||
| Запись вычитания в строчку и столбиком | |||
| Способ вычитания столбиком | |||
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел» | |||
| Работа над ошибками Сложение и вычитание трёхзначных чисел столбиком | |||
| Умножение и вычитание: порядок выполнения действий | |||
| Вычитание с помощью калькулятора | |||
| Известное и неизвестное | |||
| Числовое равенство и уравнение | |||
| Как найти неизвестное слагаемое | |||
| Как найти неизвестное вычитаемое | |||
| Как найти неизвестное уменьшаемое | |||
| Учимся решать уравнения | |||
| Распределение предметов поровну | |||
| Деление. Знак «:» | |||
| Частное и его значение | |||
| Делимое и его делитель | |||
| Деление и вычитание | |||
| Деление и измерение | |||
| Деление пополам и половина | |||
| Деление на несколько равных частей и доля | |||
| Уменьшение в несколько раз | |||
| Действия первой и второй ступеней | |||
| Контрольная работа по теме «Таблица умножения и деления» | |||
| Работа над ошибками. Счёт десятками и «круглое» число десятков | |||
| Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы Который час? Полночь и полдень | |||
| Циферблат и римские цифры. Час и минута. Учимся узнавать время. | |||
| Откладываем равные отрезки. Числа на числовом луче. | |||
| Натуральный ряд чисел | |||
| Час и сутки | |||
| Сутки и неделя | |||
| Сутки и месяц | |||
| Месяц и год Календарь | |||
| Год и век. Учимся пользоваться календарём | |||
| Итоговая контрольная работа | |||
| Работа над ошибками. Данные и искомые | |||
| Обратная задача | |||
| Обратная задача и проверка решения данной задачи. | |||
| Запись решения задачи в виде уравнения | |||
| Геометрические построения с помощью циркуля и линейки. | |||
| Вычисление значений выражений | |||
| Решение задач с проверкой | |||
| Время – дата и время – продолжительность | |||
| Занимательное путешествие по таблице умножения | |||
| Так учили и учились в старину | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
